1、艺术团、歌舞团、电视台演员
2、文化馆、群艺馆策划人员、演出人员
3、学校、音乐培训单位的教育人员
4、企业、事业单位的文化管理人员

职业岗位(群)地方或企业的电视台、广播电台、各类影视制作中心、广告公司、各级企事业宣传部门、个人工作室的视音频媒体制作员、摄影摄像员、动画设计制作员。

职业岗位(群)集成电路生产制造、封装、测试岗位(群)、集成电路版图设计岗位(群)、微电子制造企业设备操作与维护岗位(群)、微电子产品的市场推广与技术支持岗位(群)

职业岗位(群)本专业对应的职业岗位有:数字模具设计员,产品造型设计员,数字模具绘图员,工艺员,模具的生产管理员。

职业岗位(群)生产质量管理岗位(群)、设备维护岗位(群)、电子设备测试岗位(群)、工程施工岗位(群)、技术支持岗位(群)、设备销售岗位(群)等。

职业岗位(群)(一)主要就业岗位1.涉外酒店前厅接待2.涉外导游3.外企文秘4.旅行社接待(二)其他就业岗位1.景区管理2.英语教学3.翻译与服务

职业岗位群文秘专业职业定位于:企事业单位办公室文秘人员、企事业单位档案管理员、企事业单位前台文员、企事业单位速录员、企事业单位基层内务管理员等。

招收对象、学制及学习形式基础乐理、视唱练耳、形体与舞蹈、和声学、中国音乐史与欣赏、外国音乐史与欣赏、民族民间音乐、合唱指挥、电脑音乐制作等。

职业岗位(群)根据目前计算机信息管理专业的实际情况,以及本计划培养目标的要求,计算机信息管理专业高等职业教育的毕业生可适应以下职业和岗位:(1)企事业单位信息管理系统的管理与维护人员(2)大型管理信息系统的管理与维护及辅助设计(3)小型管理信息系统的开发设计(4)电子商务和软件系统的高级操作员(5)数据库管理员(DBA)

(二)职业岗位(群)建筑电气工程技术员(电气工程师)、建筑电气工程施工员(建造师)、建筑电气工程监理员(监理工程师)、建筑电气工程造价员(造价工程师)、建筑电气工程管理员等。

职业岗位(群)1、艺术团、歌舞团、电视台演员2、文化馆、群艺馆策划人员、演出人员3、学校、音乐培训单位的教育人员4、企业、事业单位的文化管理人员