（1）积极开展“以活动促培训，以培训促提高”的校本培训活动，定期进行调查研究，研究新情况，解决新问题，探索新途径，谋求新发展。
（2）教研组年内召开座谈会、经验介绍会、研讨会，同时开展形式多样的师资培训活动。
（3）树立榜样，典型引路。各教研组年内评选师德标兵、优秀青年教师、优秀专业带头人、优秀“双师型”教师，宣传其事迹，推广其经验。
（4）强化管理，进一步完善教师聘任制和结构工资制，逐步改善教师工作和生活条件，稳定现有师资队伍。
（5）根据《贵阳市第五职业学校教师培训规划》落实教师培训经费。
指导思想全面贯彻落实国务院和省委、省政府关于大力发展职业教育的决定精神，及“十二五”继教要求，依据《贵阳市第五职业学校教师培训规划》，以建设一支师德修养高、业务素精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应职业教育改革需求的教师队伍为目标，突出教师培训工作的时代性、创造性、实效性，制定我校2012——2013学年度教师培训计划如下：
培训要求（一）认真落实《贵阳市第五职业学校教师培训规划》，围绕经济社会发展和学校专业建设需要，树立符合市场经济和职教规律的新观念，加强职业学校的专业课程教材的开发。（二）坚持“以就业为导向”，大力推进教学模式、教学方法改革和教学手段现代化，促进教育教学质量的整体提高和学生素质的全面提升。（三）坚持以服务为宗旨，就业为导向，深化教学改革，走校企合作、工学结合之路，加强双师型队伍建设和骨干教师的
2、教师岗位培训培训对象为二年以上教龄的全体教师。培训的主要内容为思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教学技能、知识更新与扩展、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究，突出中职技能教学对教师知识能力的要求、创新精神和实践能力、信息技术和现代教育技术的应用等。培训的主要形式为自主式学习、理论讲座、校本培训、外出学习等。
1、新任教师培训培训对象为近一年参加教育工作的新教师。培训的主要内容为教师职业道德规范、教育法规政策、所担任学科的教学大纲、教材教法分析以及班主任工作等。培训的主要形式为教师会议、外出学习、理论讲座和专人帮带等。
组织管理1、组织领导所有教师培训纳入学校教科处进行统筹管理，由教科处具体组织实施。学校成立教师培训工作领导小组，教科处为教师培训工作的第一责任人。3、保障措施（1）积极开展“以活动促培训，以培训促提高”的校本培训活动，定期进行调查研究，研究新情况，解决新问题，探索新途径，谋求新发展。（2）教研组年内召开座谈会、经验介绍会、研讨会，同时开展形式多样的师资培训活动。（3）树立榜样，典型引路
1、组织领导所有教师培训纳入学校教科处进行统筹管理，由教科处具体组织实施。学校成立教师培训工作领导小组，教科处为教师培训工作的第一责任人。
十二月——一月：1、教师集中培训一个星期。2、安排下期教师培训工作。三月：1、督查专业带头人、“双师型”教师、骨干教师培训培养落实情况。2、各校开展校本培训活动。四月：1、督查校企合作培训教师、教师顶岗培训情况。2、小结教师培训资源共享情况。3、省培教师参加培训情况。五月：1、教师培训工作经验交流。2、督查专业教师学历提升和专业资格证、技能等级证培训情况。六月——七月：1、各校
4、专业带头人培训培训对象为以列入校级以上专业带头人培养的教师。培训主要内容以职业道德教育、现代教育理论、教学技能、专业证书与技能证书等为重点。培训形式在校本培训、岗位培训的基础上突出企业顶岗培训、校企合作培训、高校培训、省市级专项培训等。
八月：1、制定各类培训计划。2、确定新的专业带头人、骨干教师培养对象。
3、保障措施（1）积极开展“以活动促培训，以培训促提高”的校本培训活动，定期进行调查研究，研究新情况，解决新问题，探索新途径，谋求新发展。（2）教研组年内召开座谈会、经验介绍会、研讨会，同时开展形式多样的师资培训活动。（3）树立榜样，典型引路。各教研组年内评选师德标兵、优秀青年教师、优秀专业带头人、优秀“双师型”教师，宣传其事迹，推广其经验。（4）强化管理，进一步完善教师聘任制和结构工资制
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