培养掌握较高的器乐独奏表演技能和乐队合奏技能，具有系统的音乐理论基础和文化修养，具备现代音乐意识和创新精神，具有艺术实践能力和音乐文化管理能力，富有团队协作精神，成为适应社会音乐专业演出团体、音乐科研机构、音乐教育机构需要的表演、管理、研究和教学人才。乐器种类包括钢琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、二胡、琵琶等。主要课程有：音乐基础理论、中外音乐史、民族民间音乐、专业器乐演奏、重合奏、钢琴艺术指导、钢琴即兴伴奏、MIDI制作、乐理、试唱练耳、和声、曲式、舞台表演、综艺主持、第二乐器选修、形体训练等。
2.器乐表演方向要求无论任何乐器要求演奏练习曲、乐曲各1首（中、外作品不限），可自带钢琴伴奏，演奏时间：10分钟以内。
3.音乐表演专业（声乐表演方向）培养具有宽阔音乐视野，深厚文化素养，扎实理论基础，过硬演唱技能，能够在文艺团体从事声乐表演、或在学校从事音乐教育、或从事音乐文化管理和音乐研究的专业人才。培养方向包括美声唱法、民族与民间唱法等。主要课程有：声乐、合唱、指挥、音乐美学、中西方音乐史、音乐鉴赏、中国民族民间音乐、世界民族民间音乐、钢琴基础、艺术指导、即兴伴奏、MIDI制作、乐理、视唱练耳、和声、曲式、
（四）音乐表演专业（声乐表演方向）本专业培养具有宽阔的艺术视野、深厚的文化素养、扎实的理论基础和较高演唱水平的专业人才。培养的学生具备现代音乐理念和创新精神，具有艺术实践能力和音乐文化管理能力。毕业生适合从事声乐表演、音乐教育、音乐文化管理和音乐研究等工作。声乐表演方向招收的唱法种类有美声唱法和民族唱法。本专业开设的主要课程：声乐、合唱、指挥、音乐美学、中西方音乐史、音乐鉴赏、中国民族民间
2.器乐表演方向要求无论任何乐器要求演奏练习曲、乐曲各1首（中、外作品不限），可自带钢琴伴奏，演奏时间：15分钟以内。
3.音乐表演专业（声乐表演方向）培养具有宽阔音乐视野，深厚文化素养，扎实理论基础，过硬演唱技能，能够在文艺团体从事声乐表演、或在学校从事音乐教育、或从事音乐文化管理和音乐研究的专业人才。培养方向包括美声唱法、民族与民间唱法等。主要课程有：声乐、合唱、指挥、音乐美学、中西方音乐史、音乐鉴赏、中国民族民间音乐、世界民族民间音乐、钢琴基础、艺术指导、即兴伴奏、MIDI制作、乐理、视唱练耳、和声、曲式、
4.音乐表演专业（器乐表演方向）培养掌握较高的器乐独奏表演技能和乐队合奏技能，具有系统的音乐理论基础和文化修养，具备现代音乐意识和创新精神，具有艺术实践能力和音乐文化管理能力，富有团队协作精神，成为适应社会音乐专业演出团体、音乐科研机构、音乐教育机构需要的表演、管理、研究和教学人才。乐器种类包括钢琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、琵琶、二胡等。主要课程有：音乐基础理论、中外音
5.音乐表演专业（器乐表演方向）培养掌握较高的器乐独奏表演技能和乐队合奏技能，具有系统的音乐理论基础和良好文化修养，具备现代音乐意识和创新精神，具有艺术实践能力和音乐文化管理能力，富有团队协作精神，成为适应社会音乐专业演出团体、音乐科研机构、音乐教育机构需要的表演、管理、研究和教学人才。乐器种类包括钢琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、琵琶、二胡等。主要课程有：音乐基础理论、中
（五）音乐表演专业（器乐表演方向）本专业培养具有宽阔的艺术视野、深厚的文化素养、扎实的理论基础、高超的独奏和乐队合奏技能的专业人才。培养的学生具备现代音乐理念和创新精神，具有艺术实践能力和音乐文化管理能力，富有团队协作精神。毕业生适合在专业演出团体、音乐科研机构、音乐教育机构从事表演、管理、研究和教学等工作。器乐表演方向招收的器乐种类有钢琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、
4.音乐表演专业（器乐表演方向）培养掌握较高的器乐独奏表演技能和乐队合奏技能，具有系统的音乐理论基础和文化修养，具备现代音乐意识和创新精神，具有艺术实践能力和音乐文化管理能力，富有团队协作精神，成为适应社会音乐专业演出团体、音乐科研机构、音乐教育机构需要的表演、管理、研究和教学人才。乐器种类包括钢琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、琵琶、二胡等。主要课程有：音乐基础理论、中外音
4.音乐表演专业（器乐表演方向）培养掌握较高的器乐独奏表演技能和乐队合奏技能，具有系统的音乐理论基础和文化修养，具备现代音乐意识和创新精神，具有艺术实践能力和音乐文化管理能力，富有团队协作精神，成为适应社会音乐专业演出团体、音乐科研机构、音乐教育机构需要的表演、管理、研究和教学人才。乐器种类包括钢琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、二胡、琵琶等。主要课程有：音乐基础理论、中外音
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