南华大学坚持“以人为本，整合培养，求是创新，追求卓越”的教育理念，强调知识、能力、素质并重，构建宽、专、交相结合的人才培养模式。学校建立了普通全日制本科跨专业选课、辅修、双专业、双学士学位管理办法；实施了优秀学生培养制度，推荐免试攻读硕士研究生和硕博连读等多种培养优秀拔尖人才的制度；现有机械设计制造机器自动化、电子信息工程、核工程与核技术、软件工程4个教育部卓越工程师班；临床医学（五年制卓越医生班）、临床医学（免费全科卓越医生班）；设立了周立功"3+1"创新教育实验班、软件工程实验班、临床医学专业教改试验班、应用型药学专业人才培养实验班；与英国格拉摩根大学、乌克兰矿业大学等国外高校联合培养本科生；与江苏核电等核工业单位签订了订单培养计划。学校有10个省级基础课示范实验室、省级示范实践教学中心；20个中央与地方共建高校基础实验室，14个中央与地方共建高校特色优势学科专业实验室，13个中央支持地方高校发展专项资金项目实验室，有200余个稳定的综合性实习基地，其中18个为湖南省优秀实习基地，4所直属型附属医院、13所协作型附属医院，为全面提高学生的知识、能力、素质提供成才的平台。
15．学校外语教学语种有什么规定？教学管理是否实施“学分制”？答：学校教学外语语种为英语。学校已实施“学分制”教学管理。以学分作为计算学生学习量的单位，以取得一定的学分作为毕业的标准。学生修满一定数量的学分且达到学校规定的其它要求后，即可毕业。
9．学校外语教学语种有什么规定？教学管理是否实施“学分制”？学校教学外语语种为英语。学校已实施“学分制”教学管理。以学分作为计算学生学习量的单位，以取得一定的学分作为毕业的标准。学生修满一定数量的学分且达到学校规定的其它要求后，即可毕业。
5．学校对省级招办投档的考生按什么原则录取专业？《南华大学2015年普通本科招生章程》规定：第十六条学校普通文理考生按“分数优先、遵循志愿”的原则，并参考相关科目成绩录取专业。录取专业不设专业分数级差，总分相同时，按语文、数学、英语三个科目的先后和成绩高低顺序安排专业。若考生所报专业志愿均无法满足时，专业服从调剂者则根据考生成绩和志愿安排适宜专业；若不服从专业调剂，则作退档处理。内蒙古自治
5．学校对省级招办投档的考生按什么原则录取专业？考生专业按“分数优先、志愿优先”，同时参考相关科目成绩的原则进行录取，总分相同时，按英语、语文、数学三个科目的先后和成绩高低顺序录取。美术专业录取原则：文化课成绩和专业成绩（校考）均合格时，文化、专业成绩按4：6的比例计总分排序录取，总分相同时，英语成绩高的考生优先录取。对根据分数和等级投档的省份，按“先分数后等级”的原则排序，确定录取与否和录取专
14．高考已经结束，志愿填报非常关键，你对考生填报志愿有什么建议？志愿填报建议考生服从志愿调剂。目前全国各省市区基本上实行平行志愿，而平行志愿大的优点是维护高分考生的利益，体现分数优先的原则，好分数上好大学选好专业，但大的风险在于投档后退档，据统计退档的考生有85%的是因专业不服从调剂，所以建议考生在填报志愿之前要了解平行志愿的规则，建议在服从专业调剂上面填写“服从调剂”，这样录取的机会增加
8．学校外语教学语种有什么规定？教学管理是否实施“学分制”？学校教学外语语种为英语。学校已实施“学分制”教学管理。以学分作为计算学生学习量的单位，以取得一定的学分作为毕业的标准。学生修满一定数量的学分且达到学校规定的其它要求后，即可毕业。
8．学校外语教学语种有什么规定？教学管理是否实施“学分制”？学校教学外语语种为英语。学校已实施“学分制”教学管理。以学分作为计算学生学习量的单位，以取得一定的学分作为毕业的标准。学生修满一定数量的学分且达到学校规定的其它要求后，即可毕业。
3．南华大学人才培养有什么特色亮点？答：南华大学将本科教育视为立校之本、兴校之源、强校之基。以培养“勤勉务实、甘于奉献”的在国民经济、国防科技工业、医疗卫生事业、环境保护事业等领域，具有领军潜质的高级人才和具有杰出创新的高素质专门人才为目标。学校全面实施学分制，实行弹性修读年限。即学制为4年的本科，修读年限为3至6年，优秀学生修完规定课程，取得相应学分后，可申请提前毕业。学校坚持“以人为本，
7．南华大学人才培养有什么特色？南华大学坚持“以人为本，整合培养，求是创新，追求卓越”的教育理念，强调知识、能力、素质并重，构建宽、专、交相结合的人才培养模式。学校建立了普通全日制本科跨专业选课、辅修、双专业、双学士学位管理办法；实施了优秀学生培养制度，推荐免试攻读硕士研究生和硕博连读等多种培养优秀拔尖人才的制度；现有机械设计制造机器自动化、电子信息工程、核工程与核技术、软件工程4个教育部卓越工
7．南华大学人才培养有什么特色亮点？南华大学将本科教育视为立校之本、兴校之源、强校之基。以培养“勤勉务实、甘于奉献”的在国民经济、国防科技工业、医疗卫生事业、环境保护事业等领域，具有领军潜质的高级人才和具有杰出创新的高素质专门人才为目标。坚持“以人为本，整合培养，求是创新，追求卓越”的教育理念，强调知识、能力、素质并重，构建宽、专、交相结合的人才培养模式。学校建立了普通全日制本科跨专业选课、辅修
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