国际商业美术设计专业(学制三年)-徐州城市职业技术学校
行业前景：本专业是国家试点专业，是紧跟当今时尚潮流的设计专业。本专业针对时尚品市场，培养具有时尚品设计开发与制作技能的应用型人才。就业主要面向装饰设计公司、服饰制作公司及工作室、饰品生产企业及设计公司、工艺礼品生产企业及设计公司、软装饰设计行业等。
入学条件：
一、初中以上学历的应往届毕业生；
二、具备良好的学习能力及绘画能力
三、有志于从事设计行业者
主干课程及实践环节:：本专业主干课程基本采用企业真实项目进行实操训练。主干课程有：时尚品手绘表现、装饰色彩、时尚品电脑辅助设计、时尚品摄影、创意设计与训练、市场调研、时尚品材料与工艺、时尚品（软装类、服饰类、礼品类）设计与制作等。
现代信息服务专业（教育专家首推专业“十二五规划”政府重点项目）
行业简介：运用电话或计算机互联网等通讯方式，专门受理、解决客户诉求、分析统计客户信息、回访或开发新客户。
行业前景分析：据不完全统计，从事各类呼叫服务的从业人员目前供不应求，而且从目前我国呼叫中心发展的速度看，各个领域还将吸纳更多符合呼叫中心素质要求的人员加入到呼叫服务人员队伍当中。
五年制师范 ―小学教育(综合文、理)―英语教育 ―音乐教育 ―美术教育-徐州高等师范学校
培养目标:：培养具备中、小学语文、数学、英语、音乐、美术等学科专业知识与基本技能，掌握现代教育理论与方法，能从事中、小学相应各科教学及教育教学管理、研究型人才。
主要就业方向:：在各类中、小学、幼儿园及社会教育培训机构从事各科教学及管理工作。
五年制师范―美术教育-徐州高等师范学校
培养目标:：培养学生掌握美术学科基本理论、基础知识与基本技能，有一定的艺术表现和创作能力，使学生具备从事美术教育、专业美术工作的专业素质和组织能力，能适应中小学美术教育发展需要。
专业核心课程:：素描、水彩、水粉、油画、中国画、版画、解剖透视、工艺与设计、艺术概论、中外美术简史、美术教法及作品欣赏、创作实践。
核心能力：具有美术基础理论、基本知识和基本技能；具备美术表现和美术鉴赏的能力，了解国内外美术教育发展动向，有初步的科研和创作能力；掌握科学的教育理论和教学方法，接受教师基本素质和基本能力的训练，能胜任中小学校的美术教学工作，并能组织课外美术活动，能进行美化宣传、创意设计等。
主要就业方向:：可在各类中小学、职业学校及社会培训机构从事美术教学；可从事各类美术活动的组织、辅导和管理工作；可在文化、宣传、科技、商业、出版等部门进行美化宣传、创意设计等工作。
2019年徐州技师学院美术设计与制作专业-徐州技师学院
1401-4中级
专业编码：1401-4
专业名称:美术设计与制作-徐州技师学院
培养目标:：培养从事平面设计与制作、广告设计与制作、室内装潢设计等相关美术设计与制作工作的中级技能人才。
学习年限：3年(初中毕业生)，2年(高中毕业生)
职业能力:：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解美术设计与制作流程，遵守各项工艺规程.具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题同时具有下列专业能力：
1. 具有一定的美术专业理论知识和造型能力。
2. 掌握图形设计的基本原理，图形的造型、构图、色彩的基本规律和图形设计与制作的基本技能。
3. 理解基本字体设计和创意字体设计的概念及法则，掌握制作方法。
4. 具有平面设计排版能力。
5. 具有一定的广告创意能力,并能根据创意进行设计与制作。
6. 具有室内设计平面图及效果图的绘制能力，了解一般装修制作工艺。
7. 具有计算机系统操作、文字处理的能力、熟悉掌握相关的计算机图形处理技能。
对应或相关职业:(工种)：装饰美工(4一O7一07一02）、装饰美术设计师(4一08-08-06）、
室内装饰设计师(4-08-08-07）、广告设计师（4-08-08-08）、包装设计师（4-08-08-09）、会计设计师（4-07-07-01）。
职业资格:：
专业主要教学内容:：美术基础、图形创意、字体设计、版面编排、广告设计、室内效果图绘制设计相关软件应用（CAD\CorelDRAW\Photoshop、3dsmax）等
专业名称:美术教育 专业代码:660210-徐州幼儿高等师范学校
一、专业培养目标
培养德智体美诸方面全面发展的，能适应现代幼儿教育改革与发展和学前教育需要，具有大学专科学历的幼儿教师及其相关人才。
二、专业核心能力
1、具有坚定正确的政治立场，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的道德品质和职业道德，能为人师表。2、掌握美术专业的基础理论基本知识和基本技能，对本专业的学科发展有所了解。具有较强的教学能力、初步的小学美术教育研究能力及自我发展自我完善能力。3、具有健康的体魄，良好的心理素质，健全的人格，高尚审美情操、较高的审美鉴赏能力表现能力和创造能力并掌握一定的生产技能。
二、专业核心课程与主要实践环节
专业核心课程:：教师口语，学前心理学，学前教育学，学前儿童美术教育，书法，素描（含速写），色彩，电脑美术，陶艺，中外美术简史及欣赏，艺术概论，油画，国画，装饰艺术设计等。
主要实践性环节:：教育见习、教育实习、微格训练、毕业论文、毕业创作等。
三、就业面向
幼儿园美术教员、中小学美术专业教师/居家式或机构式美术教师/课后托教中心教师/自行创设或经营儿童教育及其他相关事业：儿童用品、教玩具开发设计、儿童才艺培训中心/相关策展、文案、设计制作人员、媒体制作专员 招生对象与学制
1.招生对象：普通高中毕业生
学制:2.：全日制三年
培养目标:
美术教育专业旨在以面向幼儿园教育为学科定位，培养具有科学与人文基本素养，良好的职业道德，掌握扎实的美术理论和基本技能，具有较强的实践能力，懂得幼儿美术教育教学规律,具有一定的幼儿美术教育教学能力,适应幼儿园、美术培训机构教育教学的需要，德、智、体、美等方面全面发展的高素质人才。
师资条件
本专业现有专任教师9人，兼职教师1人，副教授职称4人，硕士研究生5人，客座教授1人。美术教育教师在教学、科研等领域获得省、市、国家级多项大奖，多人获得省厅哲社课题立项，其中，滕建志校长任省厅美术教育专业指导委员会委员，邵统平主任任省厅学前教育专业指导委员会委员。
课程比例图:
主要专业技能课:：素描、色彩、幼儿园环境创设、幼儿水墨画、幼儿装饰画、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲弹唱、幼儿教师口语、现代教育技术。
课时结构
课程结构学分学时学时百分比公共基础课程2439615%专业基础课程121927%职业技能课程4165626%职业能力拓展课程121927%公共选修课程6964%集中实践教学合计35105041%总计（必修、选修、集中实践）%
培养特色:
专业人才培养模式:：“学前基础+美术特色+艺术特长”。学生除了必须掌握学前专业教育基本理论和技能，还要具有良好的幼儿美术教学能力及幼儿美术创作能力，掌握基本的幼儿音乐、舞蹈教学能力。
2.教学活动
教师方面：校内：通过示范课、评优课、公开课等形式提高教学水平，聘请校内外专家指导教学，定期开展教师专业技能竞赛，磨砺专业技能。校外：深入幼儿园一线调研、座谈、指导实现园校无缝对接, 组织教师赴高校学习、考察、培训促进教师知识更新，提高科研水平。
学生方面：组织学生参加美术写生活动，同时定期进行学生作品汇报展览，聘请国内外专家、学者、优秀毕业生开办讲座，幼儿园实践实训、各类专业技能竞赛等。
特色实训:2.4.2
校内开展幼儿装饰画实训:、幼儿国画实训、手工制作实训、陶艺实训、幼儿园环境布置实训、风景写生考察等，提高学生幼儿美术教学技能、创新能力。与徐州妇联幼儿园、中国矿业大学幼儿园、机关第二幼儿园、红黄蓝亲子园等10余家幼儿园、早教机构建立了长期合作关系，为学生幼教美术实习实践搭建平台。
就业去向:
幼儿园美术教师或教育培训机构美术教师，自行创设或经营儿童美术教育及其他相关事业：儿童用品、教玩具开发设计、儿童才艺培训中心，相关策划、文案、设计制作人员、媒体制作、幼儿园多媒体制作及环境创设等工作。
环境设计(美术类)-中国矿业大学
（一）专业介绍
环境设计专业是江苏省特色专业，本专业以人居环境设计为主线，综合艺术审美和工程技术等方面知识，教授室内设计、风景园林设计以及环境信息设计等方面的内容；学校环境设计专业采取本科生工作室制，注重因人施教，并在一系列主干课中通过与国际知名高校联合教学等形式，确保学生的培养质量。
（二）招生计划
环境设计办学层次为本科，学制4年，2017年招生计划75人，分省计划将于5月份左右公布。
（三）报名条件
符合教育部及所在省2017年普通高等学校美术类专业考生报考规定。在艺术类区分文理科的省份，仅招收文科考生。
（四）录取规则
考生政治思想品德考查与体检合格，参加全国统一招生考试成绩和省统一专业考试成绩均达到划定的本科控制线，按规定报考我校环境设计专业且被投档的考生中，按考生所在省（区、市）考试院规定的录取规则录取；各省（区、市）考试院没有规定录取规则的，按文化成绩和省统一专业考试成绩相加后的综合成绩排序，公平、公正择优录取。
美术学类、音乐学类-江苏师范大学科文学院
一、专业介绍
专业名称:美术教育 专业代码:660210-徐州幼儿师范高等专科学校
一、专业培养目标
培养德智体美诸方面全面发展的，能适应现代幼儿教育改革与发展和学前教育需要，具有大学专科学历的幼儿教师及其相关人才。
二、专业核心能力
1、具有坚定正确的政治立场，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的道德品质和职业道德，能为人师表。
2、掌握美术专业的基础理论基本知识和基本技能，对本专业的学科发展有所了解。具有较强的教学能力、初步的小学美术教育研究能力及自我发展自我完善能力。
3、具有健康的体魄，良好的心理素质，健全的人格，高尚审美情操、较高的审美鉴赏能力表现能力和创造能力并掌握一定的生产技能。
二、专业核心课程与主要实践环节
专业核心课程:：教师口语，学前心理学，学前教育学，学前儿童美术教育，书法，素描（含速写），色彩，电脑美术，陶艺，中外美术简史及欣赏，艺术概论，油画，国画，装饰艺术设计等。
主要实践性环节:：教育见习、教育实习、微格训练、毕业论文、毕业创作等。
三、就业面向
幼儿园美术教员、中小学美术专业教师/居家式或机构式美术教师/课后托教中心教师/自行创设或经营儿童教育及其他相关事业：儿童用品、教玩具开发设计、儿童才艺培训中心/相关策展、文案、设计制作人员、媒体制作专员 招生对象与学制
1.招生对象：普通高中毕业生
学制:2.：全日制三年
培养目标:
美术教育专业旨在以面向幼儿园教育为学科定位，培养具有科学与人文基本素养，良好的职业道德，掌握扎实的美术理论和基本技能，具有较强的实践能力，懂得幼儿美术教育教学规律,具有一定的幼儿美术教育教学能力,适应幼儿园、美术培训机构教育教学的需要，德、智、体、美等方面全面发展的高素质人才。
师资条件
本专业现有专任教师9人，兼职教师1人，副教授职称4人，硕士研究生5人，客座教授1人。美术教育教师在教学、科研等领域获得省、市、国家级多项大奖，多人获得省厅哲社课题立项，其中，滕建志校长任省厅美术教育专业指导委员会委员，邵统平主任任省厅学前教育专业指导委员会委员。
课程比例图:
主要专业技能课:：素描、色彩、幼儿园环境创设、幼儿水墨画、幼儿装饰画、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲弹唱、幼儿教师口语、现代教育技术。
课时结构
课程结构学分学时学时百分比公共基础课程2439615%专业基础课程121927%职业技能课程4165626%职业能力拓展课程121927%公共选修课程6964%集中实践教学合计35105041%总计（必修、选修、集中实践）%
培养特色:
专业人才培养模式:：“学前基础+美术特色+艺术特长”。学生除了必须掌握学前专业教育基本理论和技能，还要具有良好的幼儿美术教学能力及幼儿美术创作能力，掌握基本的幼儿音乐、舞蹈教学能力。
学前儿童美术教育-徐州幼儿师范高等专科学校
本课程主要阐述学前儿童美术教育的意义与价值、学前儿童美术教育活动的特点、途径与方法。通过课程学习，学生理解并掌握设计与实施美术教育活动的
方法，增强理论指导学前儿童美术教育实践的能力。
幼儿园课程:11.
本课程主要阐述幼儿园课程的基本理论，幼儿园课程设计的目标、内容、实施、评价等要点。通过学习，学生了解幼儿园课程的性质、原则、组织形式等知
识，具有整合课程的意识，能初步设计主题网络活动并有效实施幼儿园课程。
