2017年江西财经职业学院单独招生考试目标及要求

相关问答

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  2017年江西财经职业学院单独招生试卷结构及命题原则

  1楼

  试卷结构及命题原则1．考卷结构分为Ⅰ、Ⅱ卷两大部分。第I卷包括是非选择题和单项选择题两种题型，分别设有10小题，共计20小题，总分占100分。第Ⅱ卷包括填空题和解答题两种题型，前者设有4小题，后者为3小题，共计7小题，总分为50分。2．考题力求覆盖教材主要内容，着重考查学生对问题的观察、分析和综合的思维能力，要求清晰而准确地表达运算过程，正确运用数学知识处理数据，想象空间图象，熟练地解决考点范

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  2017年江西财经职业学院单独招生学院单独招生联系部门及方式

  2楼

  学院单独招生联系部门及方式部门：江西财经职业学院招生就业处地址：江西省九江市青年路96号邮编：332000招就处电话：0792-（兼传真）联系人：赵凯老师符武斌老师注：敬请考生随时关注我院招生网，所有关于单独招生的信息都通过学院招生网发布。江西财经职业学院二○一六年一月十一日

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  2017年江西财经职业学院单独招生哪些考生符合参加单独招生考试的资格？

  3楼

  （3）哪些考生符合参加单独招生考试的资格？答：已通过江西省2013年普通高考统一报名资格审查并取得考生号的普通高中生和“三校生”均可参加今年的单独招生考试。

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  2013年江西财经职业学院单独招生考试范围及要求

  4楼

  考试范围及要求（一）语言文字运用　　正确、熟练、有效地运用语言文字。　　1．识记A　　（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。　　（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。　　2．表达应用E　　（1）正确使用标点符号。　　（2）正确使用词语（包括成语）。　　（3）辨析并修改病句。（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。）　　（4）扩展语句，压缩语

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  2017年江西财经职业学院单独招生考试范围及要求

  5楼

  考试范围及要求（一）语言文字运用　　正确、熟练、有效地运用语言文字。　　1．识记A　　（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。　　（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。　　2．表达应用E　　（1）正确使用标点符号。　　（2）正确使用词语（包括成语）。　　（3）辨析并修改病句。（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。）　　（4）扩展语句，压缩语

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  2017年江西财经职业学院单独招生考试内容及要求

  6楼

  考试内容及要求：1．集合与数理逻辑用语掌握元素与集合关系的表示法，理解集合、空集、子集，理解集合的相等、包含，掌握交、并、补运算，理解且、或、非的含义，了解命题的意义，掌握复合命题（真、假）的判断，理解充分条件、必要条件和充要条件。2．不等式掌握比较实数和简单代数式值的大小的方法，理解不等式的性质（包含均值不等式），掌握一元一次不等式、一元二次不等式及不等式组的解法，掌握含绝对值的一元一次

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  2017年江西财经职业学院南昌校区单独招生考试范围及要求

  7楼

  考试范围及要求（一）语言文字运用　　正确、熟练、有效地运用语言文字。　　1．识记A　　（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。　　（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。　　2．表达应用E　　（1）正确使用标点符号。　　（2）正确使用词语（包括成语）。　　（3）辨析并修改病句。（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。）　　（4）扩展语句，压缩语

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  2013年江西财经职业学院单独招生考试目标及要求

  8楼

  考试目标及要求本科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。　　A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。　　B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。　　C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。　　D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基

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  2017年江西财经职业学院单独招生考试目标及要求

  9楼

  考试目标及要求本科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。　　A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。　　B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。　　C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。　　D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基

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  2017年江西财经职业学院南昌校区单独招生考试目标及要求

  10楼

  考试目标及要求本科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。　　A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。　　B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。　　C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。　　D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基