学院现有各类专业技术人员310余人，专职教师280人，其中高级职称100人，“双师型”教师比例达到86.2%。开设专业涵盖面广、紧贴市场需求。其中“数控技术应用”、“机械加工”为湖北省技工学校一级重点专业，“模具钳工”、“机电一体化”、“电工电子”、“汽车维修”、“焊接”、“电子商务”等专业为湖北省技工学校二级重点专业。学院建有数控加工实训中心、机械加工综合车间、模具制造车间、汽车维修和美容实训车间、钳工实训车间、电焊实训车间、电工电子实验室、PLC及单片机实验室、中式烹饪实训操作室、西式糕点与烘焙实训操作室、多功能计算机信息中心以及实习工厂。拥有教学、实训、实验设备4000余台（套），实验实训开出率100%。完善的实训条件和过硬的技能训练保障了毕业生良好的职业素质。学院整体实力位居湖北省职业学院前列。作为湖北省十大重点建设的技师学院我们今后将更加发挥出引领示范作用。
2、高职与中职争抢生源随着生源的逐步减少，高职学校也面临着生源危机，但高职教育拥有大学这个金字招牌，特别是高职学校推行“3+2直通车”（初中毕业生在校上3年中职后直接上高职，5年毕业后能拿大专文凭）对初中生源的争取比中职学校更具有优势。
（七）、安排好招生咨询、登记、收费值班。招办要统筹安排好假期招生值班工作。包括：报名咨询、登记值班；收费值班；学生进校参观安排；校园环境卫生等工作。
3、外省生源地建设滞缓，未形成规模。2014年招生方案
1、学校品牌优势日益凸显，社会影响力不断提高我们是襄阳市人民政府开办的全日制综合性职业学院。学院是“全国职业教育先进单位”、“国家高技能人才培养示范基地”、全国首批“一体化课程教学改革试点院校”、“国家职业教育改革发展示范学校”、“湖北省技能培训重点机构”、“湖北省农村劳动技能就业计划培训基地”、“湖北省职业教育质量管理规范学校”。凭借数十年的发展积累，技师学院在襄阳及周边地区想成了良好的口碑，
3、学院办学层次不高，影响学院招生技师学院定位是高等职业教育，但我们技师学院毕业证得不到学历主管部门（教育部门）认可，也就得不到社会的认可。办学层次不能提高，对高中毕业生没有吸引力，极大影响学院招生。
3、中职教育办学特色不突出，中职教育得不到社会认可。我国中职教育发展水平参差不齐，整体质量不高，办学特色不突出国家对中职教育监管力度不够，特别是一些私立中职学校师资、教学设备及学校管理达不到学生及家长的期望，却严重夸大学校自身实力，给中职院校招生带来了极坏的负面影响。
1、学院办学效应未达到优化，影响学院招生我院目前是：高职的办学规模和机构设置与中职的社会身份和管理模式不相匹配。整合之后因分校区办学，在管理制度、办学模式、意识认同等方面也还处在磨合之中，整体合力彰显不强，办学效应未达优。新校区建设还在进行，规模效应还未凸显，加之新校区周边设施设备不齐全，都影响学院的招生。
2、办学条件日臻完善，办学实力逐步增强。学院现有各类专业技术人员310余人，专职教师280人，其中高级职称89人，“双师型”教师比例达到86.2%。开设专业涵盖面广、紧贴市场需求。其中“数控技术应用”、“机械加工”为湖北省技工学校一级重点专业，“模具钳工”、“机电一体化”、“电工电子”、“汽车维修”、“焊接”、“电子商务”等专业为湖北省技工学校二级重点专业。学院建有数控加工实训中心、机械加工综合
2、办学条件日臻完善，办学实力逐步增强。学院现有各类专业技术人员310余人，专职教师280人，其中高级职称100人，“双师型”教师比例达到86.2%。开设专业涵盖面广、紧贴市场需求。其中“数控技术应用”、“机械加工”为湖北省技工学校一级重点专业，“模具钳工”、“机电一体化”、“电工电子”、“汽车维修”、“焊接”、“电子商务”等专业为湖北省技工学校二级重点专业。学院建有数控加工实训中心、机械加工综
2、办学条件日臻完善，办学实力逐步增强学院现有各类专业技术人员310余人，专职教师280人，其中高级职称100人，“双师型”教师比例达到86.2%。开设专业涵盖面广、紧贴市场需求。其中“数控技术应用”、“机械加工”为湖北省技工学校一级重点专业，“模具钳工”、“机电一体化”、“电工电子”、“汽车维修”、“焊接”、“电子商务”等专业为湖北省技工学校二级重点专业。学院建有数控加工实训中心、机械加工综合
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
