本专业方向着眼于我国电视事业未来发展的需要，致力于将学生培养成为具有创新思维和艺术创造力，熟练掌握影视摄影技能，具有较强的节目统筹能力，能够胜任影视摄影创作的高级摄影师和优秀摄影记者。该专业的前身摄影（电视摄影方向）是中国传媒大学历史悠久的专业之一，拥有雄厚的师资力量。2009年，摄影（电视摄影方向）教学团队被评为北京市优秀教学团队。为培养摄影专业学生的实践动手能力，本专业为学生创造集体外出拍摄、采风的机会，组织学生创作摄影作品并参加一年一度的中国平遥国际摄影大展。
本专业毕业生主要在电视台、影视制作公司、广告公司、音像出版社、电视研究机构、网络视频部门从事新闻摄影、纪录片摄影、影视剧摄影、广告摄影以及各类节目的摄影摄像以及编导工作。
主干课程：电视传播概论、摄影流派与发展史、图片摄影、摄影元素构成、摄影理论、电视摄影、新闻摄影、电视影像语言、非线性编辑制作技术、影视艺术观念、设计构成、电视色彩学、纪录片创作、DV作品创作、电视画面编辑等课程。
培养特色：
英语实验班：学生在入学时通过英语选拔，可进入电视学院“英语实验班”进行学习，目标是培养优秀的后备国际新闻传播人才。
出镜记者班：学生在完成两年的学习后，通过自愿报名、公开选拔的方式，可进入出镜记者班学习。该班精心设置了后续课程，聘请业界知名记者、主持人和专家学者担任主讲教师，目标是为各级电视台和新闻传媒机构培养专门的出镜记者和主持人。
国际教授工作室：学生通过选拔可进入我校“国际教授工作室”学习先进的传媒理念与前沿特色课程，目标是拓展国际化视野，培养国际传媒精英创新人才。
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15影视摄影与制作（光环境设计）作为我国第一个光环境设计领域的本科专业方向，该专业方向针对国内外该领域人才市场需求，立足我校传媒学科资源优势，培养具备良好的人文与艺术素养，拥有扎实的专业知识与实践能力，富于创新意识与前瞻眼光，能够胜任光环境设计、城市光环境规划和项目组织管理工作的高级艺术与技术复合型创新人才。专业课程：光线语言导读、光电原理、光源与灯具、光线造型基础、计算机辅助设计、建筑设计、
影视摄影与制作（电视摄影）本专业面向传媒与文化艺术领域、各级电视台、影视机构、大型活动转播机构、广告公司、影视剧组、网络媒体、自媒体，培养具有影视摄影与制作的专业知识与技能，具备较强电视摄影的专业理论与实践能力，能够从事与影视相关的创作、制作以适应国家和社会文化发展需要的应用型、复合型、创新型人才。主干课程：影视镜头分析、电视画面编辑、非线性编辑、电视摄像、电视新闻摄影、影视摄影造型。还开设
14影视摄影与制作（照明艺术）本专业面向系统、电影厂及其他影视制作机构培养专业照明人才，要求学生具备一定的美术、光电学基本知识、文学修养及创作能力。本专业培养学生熟练掌握照明专业技术，具备传播学、影视艺术基础理论以及较为广博的科学文化知识和一定的美学知识，具备创新精神和实践能力，能够从事舞台剧、影视剧、电视节目和大型文艺晚会等照明工作。专业课程：光线语言导读、光电原理、光源与灯具、照明
12影视摄影与制作（电影电视剧、图片摄影方向）本专业下设电影电视剧摄影、图片摄影两个方向。进入本专业的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。电影电视剧摄影方向面向全国各大电影制片厂、电影制片公司和各级电视台、电视剧制作公司、广告公司及影视科研教育机构，培养具有广博的科学文化知识，熟练掌握影视摄影艺术与技术
14影视摄影与制作（照明艺术方向）本专业方向是目前国内唯一专门面向系统、电影厂及其他影视制作机构培养专业照明人才的艺术类本科专业，要求毕业生应具备较强的艺术创作能力和较高的技术水平，能够从事舞台剧、影视剧、大型文艺晚会以及其他电视节目的专业照明设计工作。专业课程包括舞台照明、影视剧照明、演播室照明三个模块。主干课程：舞台灯光设计、演播室照明设计、影视剧光线创作和电视节目光线创作等。
15影视摄影与制作（光环境设计方向）作为目前国内唯一的光环境设计本科专业方向，该专业方向主要为城市规划部门、建筑景观设计和研究机构培养能够从事照明规划、特定室内外空间光环境设计的高端人才。作为交叉学科，该专业方向借鉴国外同类专业课程体系的优点，整合中国传媒大学优质教学资源，以戏剧影视照明设计的理念和方法为基础，开设环境照明艺术和技术前沿课程。教学突出实践性，借助中国传媒大学光环境研究设计中心所形
13影视摄影与制作（电视摄影方向）本专业方向着眼于我国电视事业未来发展的需要，致力于将学生培养成为具有创新思维和艺术创造力，熟练掌握影视摄影技能，具有较强的节目统筹能力，能够胜任影视摄影创作的高级摄影师和优秀摄影记者。该专业的前身摄影（电视摄影方向）是中国传媒大学历史悠久的专业之一，拥有雄厚的师资力量。2009年，摄影（电视摄影方向）教学团队被评为北京市优秀教学团队。为培养摄影专业学生的实践动
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