培养目标 本专业为各级电视台、影视节目制作公司、电视广告制作公司、音像制作机构、电视教学节目制作单位及其他影视创作部门培养具有一定专业基础知识和专业技能的节目制作人才。本专业是北京地区高校高职高专教育教学示范专业。
课程设置 本专业课程分为基础课、专业课、实践环节三个部分。除公共基础课外，本专业开设的主要课程有：电视传播概论、影视精品读解、电视节目制作技术、摄影艺术与创作、录音技术、摄影技术、摄影构图、电视编辑、电视采访与写作、数字节目制作、电视节目编排等。
影视摄影与制作（电视摄影）本专业面向传媒与文化艺术领域、各级电视台、影视机构、大型活动转播机构、广告公司、影视剧组、网络媒体、自媒体，培养具有影视摄影与制作的专业知识与技能，具备较强电视摄影的专业理论与实践能力，能够从事与影视相关的创作、制作以适应国家和社会文化发展需要的应用型、复合型、创新型人才。主干课程：影视镜头分析、电视画面编辑、非线性编辑、电视摄像、电视新闻摄影、影视摄影造型。还开设
3、电视节目制作方向计划招生40人培养目标：培养掌握电视摄像、电子节目现场录制系统、电视音响、电视照明等方面的专业理论、知识与技能，具有较高的电视制作理论修养和操作水平的应用型人才。就业岗位：在广播电影电视系统或其它部门从事节目前期制作、大型活动录制等方面的工作。主干课程：电视传播概论、影视精品读解、电视节目制作技术、摄影艺术与创作、影视照明、影视录音、影视剪辑、摄影技术、电视编辑
（四）电视摄像培养目标本专业培养具有良好的思想政治品格、人文与艺术修养、身心素质和职业素养，具有新闻摄影、电视摄像、广告摄影等工作岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有一定创意和策划能力，较强的创作实践能力，能在广播、电视、网络、广告、新闻出版等传媒行业，从事新闻摄影、电视摄像、广告摄影工作职业岗位的实用型高技能专门人才。课程设置本专业课程分为基础课、专业课、实践环节三个部分。除公共基础课
08级学生作品《俺家住在朱家裕》山东省第三届大学生数字影像大赛中获纪录片一等奖部分获奖作品
不用单招成绩,它承认河北省联考成绩.中国传媒大学2010年艺术类高职专业招生简章考试形式根据教育部办公厅《关于做好2010年普通高等学校艺术类专业招生工作的通知》文件精神，2010年艺术类专业考试分为省级招办统一组织的专业考试（以下简称‘省级统考’）和学校组织的专业考试（以下简称‘校考’）两种形式。（一）有招生计划的省份中，参加省级统考的省份辽宁、吉林、河北、河南、山东、山西、陕西、湖
13影视摄影与制作（电视摄影方向）本专业方向着眼于我国电视事业未来发展的需要，致力于将学生培养成为具有创新思维和艺术创造力，熟练掌握影视摄影技能，具有较强的节目统筹能力，能够胜任影视摄影创作的高级摄影师和优秀摄影记者。该专业的前身摄影（电视摄影方向）是中国传媒大学历史悠久的专业之一，拥有雄厚的师资力量。2009年，摄影（电视摄影方向）教学团队被评为北京市优秀教学团队。为培养摄影专业学生的实践动
1.影视编导（含三个方向：后期制作、英语节目编辑、新媒体视频编辑方向）培养目标：为各级电视台、影视节目制作公司、电视广告制作公司、音像制作机构、电视教学节目制作单位及其他影视创作部门培养具有一定专业基础知识和专业技能的节目制作人才。本专业是北京地区高校高职高专教育教学示范专业。开设课程：基础课、专业课、实习实训三个部分，专业核心课程有：电视节目制作技术、摄影艺术与创作、录音技术、摄影技术
（一）电视节目制作培养目标本专业为各级电视台、影视节目制作公司、电视广告制作公司、音像制作机构、电视教学节目制作单位及其他影视创作部门培养具有一定专业基础知识和专业技能的节目制作人才。本专业是北京地区高校高职高专教育教学示范专业。课程设置本专业课程分为基础课、专业课、实践环节三个部分。除公共基础课外，本专业的主要课程有：电视传播概论、影视精品读解、电视节目制作技术、摄影艺术与创作、录音技术、摄
（一）电视节目制作培养目标本专业培养具有良好的思想政治品格、人文与艺术修养、身心素质和职业素养，熟悉电视行业文化创意原理与技术实现手段，并胜任电视节目策划制作生产一线工作需要，既具有电视节目编导的创意策划能力，又能胜任电视节目摄制、采访、编辑以及包装工作职业岗位的实用型高技能专门人才。课程设置本专业课程分为基础课、专业课、实践环节三个部分。除公共基础课外，本专业开设的主要课程有：摄影基础、
（一）电视节目制作培养目标本专业为各级电视台、影视节目制作公司、电视广告制作公司、音像制作机构、电视教学节目制作单位及其他影视创作部门培养具有一定专业基础知识和专业技能的节目制作人才。本专业是北京地区高校高职高专教育教学示范专业。课程设置本专业课程分为基础课、专业课、实践环节三个部分。除公共基础课外，本专业开设的主要课程有：电视传播概论、影视精品读解、电视节目制作技术、摄影艺术与创作、录音
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