2015年安徽铜陵技师学院学院地理位置及环境如何？

自然地理与资源环境-安徽理工大学

本专业通过学习自然地理与资源环境的基本知识、基本理论，培养能运用专业知识、方法及基本技能从事资源与环境评价、规划及治理和科学研究的能力，以及具有分析与解决资源在开发利用过程中存在各种问题的能力的高级技术人才。 本专业学生主要学习自然地理学、自然资源学、地理信息系统和环境科学等基本理论、基本方法和技术技能，并接受系统实践训练，具有从事资源分析、评价与管理和环境保护与规划的研究能力，能在企事业单位、行政管理部门、科研院所从事资源环境评价与规划管理及科学研究工作，也可继续深造学习。
本专业学制四年:，授予理学学士学位。

亳州学院环境艺术设计专业-亳州学院

美术系（0558-5348046、5348026）

环境设计-安徽三联学院

学制:：全日制本科四年授予学位：艺术学学士
培养目标:：本专业培养具备环境设计专业基础理论、基本知识、基本技能及环境行业设计、制作的应用能力、创新能力，适应区域环境设计行业发展需要，能从事各类建筑室内外环境设计、景观设计等方面的应用技术型专门人才。
主要课程:：构成基础、世界现代设计史、家具设计、装饰雕塑、室内外设计效果图表现技法、居住建筑室内空间设计、酒店建筑室内空间设、AutoCAD、3DSMAX、效果图后期处理、建筑及环境设计调研、建筑工程制图、人机工程学、AutoCAD、3DSMAX
就业去向:：该专业主要面向家装设计公司、建筑装饰设计公司、景观规划公司及房地产行业开发的室内外设计师、景观设计师等岗位，从事环境艺术设计与绘图、环境艺术工程施工管理、相关产品生产销售等工作。

安徽工业大学建筑环境与能源应用工程专业-安徽工业大学

建筑环境与能源应用工程（以下简称建环）专业源于解决冶金行业高温钢渣倾倒扬尘控制、高温烟气粉尘净化及其余热回收问题，于1997年在热能工程专业招收暖通空调方向本科生，1999年在省内早招收建环专业本科生；2005年省内早获批供热、供燃气、通风及空调工程硕士学位授予权；2009年获批免试推荐攻读硕士研究生资格；2010年被评为“安徽省特色专业”；2012年设置建筑节能技术及工程专业；2013年列为“安徽省卓越工程师教育培养”试点专业；2013年安徽省本科高等学校土建学科教学指导委员会决定我校为建环专业主任单位，同年获批“安徽省绿色建筑评价标识”技术依托单位；2014年获批建筑与土木工程（暖通方向）专业硕士学位授予权，2018年6月通过住房与城乡建设部（受教育部委托）的专业评估（认证）；同年获批安徽省一流（品牌）专业、安徽省“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新项目。 专业秉承学校的“强化实践注重创新、政产学研紧密结合”的特色发展之路，立足地方、服务行业，培养基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新精神和社会责任感，能够在设计研究、工程建设、设备制造、运营等企事业单位从事空调、供暖、通风、净化、冷热源系统、建筑节能、绿色建筑、燃气等方面的方案制定、规划设计、施工安装、研发制造、运行管理及系统保障等技术或管理岗位工作的高级复合型工程技术应用人才。经过近20年的探索，不断总结办学经验和教训，逐渐形成了“行业与地域特色、实践教学、创新教育”的特色优势。 专业拥有安徽省绿色建筑评价技术中心，依托建筑工程学院建成建筑节能、能源与环境、通风与空气净化等三个院级研究所，现已形成建筑节能、工业通风除尘、绿色建筑技术等具有一定特色的研究方向。 专业现有专任教师19人，教师团队中有2018-2022年教育部高等学校建环专业教学指导委员会委员1人，安徽省教学名师1人，宝钢教育奖优秀教师2人，校级教坛新秀2人，教授2人，副教授4人，硕士生导师7人；具有博士学位教师11人，另有3人在读博士；专业教师主要来自香港理工大学、同济大学、天津大学、东南大学、中国科学技术大学等国内知名高校；另有来自企业、设计院的兼职教师10人，从事认识实习、生产实习、毕业设计等实践环节的教学任务。 拥有专业实验室面积800余平米，设备总资产超过700万元，可开设实验项目50余项，能够涵盖专业课程所必须的实验教学；此外，这些实验室还为学生开展“大学生创新创业训练计划项目”提供场所和设备。 在创新创业方面，专业每年获批国家级、省级和校级“大学生创新创业训练计划项目”10余项；建环学生先后获得第三届、第四届“挑战杯”合锻集团安徽省大学生创业计划竞赛特等奖、金奖；全国第十届、十一届“挑战杯”科技作品大赛一等奖、二等奖等殊荣；第六届中国大学生创业计划大赛铜奖；安徽省大学生创业计划大赛金奖；第十届“挑战杯”大学生创业大赛全国银奖；全国制冷与空调行业大学生科技竞赛一等奖；多次获得全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛决赛二等奖、三等奖等。建环04级本科生李智虎同学获得2008年度“中国青少年科技创新奖”，并获2009年度中国大学生年度人物。 专业现有在校本科生近400人、硕士研究生50余人。截止2018年7月已有16届本科毕业生（约1100人）和120余名硕士毕业生。为安徽、江苏、浙江、上海等地输送了大量的专业人才，其中相当一部分毕业生已成为工作单位的技术骨干或管理骨干。超过25%的毕业生考取研究生继续升造，就业率高达98%以上。 专业答疑：建筑环境与能源应用工程 Q1：本专业的任务是什么？ 建筑环境与能源应用工程以建筑为主要对象，在充分利用自然能源基础上，采用人工环境与能源利用工程技术去创造适合人类生活与工作的舒适、健康、节能、环保的建筑环境和满足产品生产与科学实验要求的工艺环境，以及特殊应用领域的人工环境（如地下工程环境、国防工程环境、运载工具内部空间环境等）。
本专业培养目标是什么:Q2：？
培养基础扎实:、知识面宽、实践能力强，具有创新精神和社会责任感，能够在设计研究、工程建设、设备制造、运营等企事业单位从事空调、供暖、通风、净化、冷热源系统、建筑节能、绿色建筑、燃气等方面的方案制定、规划设计、施工安装、研发制造、运行管理及系统保障等技术或管理岗位工作的高级复合型工程技术应用人才。 Q3：本专业的知识体系是什么？ 建筑环境与能源应用工程专业培养的学生应系统掌握的本专业知识体系包括通识性知识、自然科学和工程技术基础知识、专业基础知识及专业知识。本专业知识体系包括的主要知识领域为： （1）热科学原理与方法； （2）力学原理与方法； （3）机械原理与方法； （4）电学与智能化控制； （5）建筑领域相关基础； （6）建筑环境控制与能源应用技术； （7）工程管理与经济； （8）计算机语言与软件应用。 Q4：本专业主要课程主要有哪些？ 高等数学、大学物理、工程化学基础、建筑工程制图、电工学、工程力学、机械设计基础、工程流体力学、传热学、工程热力学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备、建筑环境与能源系统测试技术、供暖与空调工程（建筑环境方向）、工业通风除尘（建筑环境方向）、冷热源设备与系统（建筑环境方向）、燃气燃烧与应用（建筑能源方向）、燃气储存与应用（建筑能源方向）、建筑新能源利用（建筑能源方向）、自动控制与建筑设备自动化、建筑工程施工管理与工程经济。 Q5：本专业就业去向和就业前景？ 历届毕业生就业率稳定维持在95%以上，其中超过25%的毕业生通过到国外继续深造、免试推荐、考研继续攻读硕士学位；参加就业同学的去向主要为华东地区冶金行业、建筑行业的科研院所、设计院和企事业单位等，从事暖通空调设计、施工、销售、建筑节能和绿色建筑规划设计等工作。 随着社会经济发展和科技进步，人类居住、产品生产等对建筑环境的要求逐步提高，建筑能耗快速增长，对建筑环境与能源应用工程专业的人才培养与科学研究提出了更高的要求，人才需求也不断增长，本专业具有良好的就业前景。 Q6：我们的师资力量如何？ 专业现有专任教师20余人，教师团队中有2018-2022年教育部高等学校建环专业教学指导委员会委员1人，安徽省教学名师2人，宝钢教育奖优秀教师2人，校级教坛新秀2人，教授3人，副教授7人，硕士生导师10人；具有博士学位教师15人，专业教师主要来自香港理工大学、同济大学、天津大学、东南大学、中国科学技术大学等国内知名高校；另有来自企业、设计院的兼职教师10余人。
我们的培养优势在哪里:Q7：？ （1）通过住房和城乡建设部高等教育专业评估委员会的专业评估认证； （2）安徽省早招收建筑环境与能源应用工程专业本科生专业； （3）安徽省早获批供热、供燃气、通风及空调工程硕士学位授予权；
安徽省特色专业:（4）、安徽省一流（品牌）专业（立项建设）； （5）安徽省“卓越工程师教育培养”、“卓越工程师教育培养2.0”试点专业； （6）“安徽省绿色建筑评价标识”技术依托单位； （7）安徽省本科高等院校土建学科教学指导委员会建环专业主任单位； （8）专业在“行业与地域结合、实践教学、创新教育”方面特色明显。

环境设计:-安徽新华学院

全日制本科四年，授予艺术学学士学位 本专业通过装饰预算与管理、装饰材料与施工工艺、人机工程学与家具设计、环境景观设计、植物赏析与造景、AutoCAD、3DSmax等专业课程的学习，培养环境设计专业基本知识和基本技能；具备创新精神和就业能力，能运用现代设计方法，从事环境设计领域的创意设计、整体设计策划、环境设计研究等工作的高素质应用型人才。

环境艺术设计-合肥经济技术职业学院

培养目标::本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及三维设计能力。主要培养从事环境景观规划设计以及面向室内外装饰公司、模型制作公司、园林绿化企业等从事美术设计、平面设计、室内外装饰等具有较高综合素质和专业技能的高级应用型技术人才。
主要课程:：基础美术（素描、色彩）、效果图表现技法、人体工程学、装饰材料与施工工艺、SketchUp、AUTOCAD、3DMAX、园林规划设计、景观设计、室内商业环境设计、室内居室环境设计、室内办公环境设计等。
就业方向::学生毕业可面建筑工程公司、建筑规划设计单位、室内装饰工程公司、景观园林工程公司、室内外设计公司等从事装饰行业的设计、技术与管理工作，主要担任图纸绘制、三维建筑表现和室内外装潢等工作。 2016年分类考试招生专业介绍.doc

环境艺术设计专业-安庆师范学院

本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识能力，能够设计、生产和管理单位从事艺术设计、教学、科研和管理的专门人才。主干课程有：设计透视学、壁画艺术、工艺雕塑、陈设艺术、装饰材料、装修施工与结构、CAD施工制图、效果图技法、家俱设计、室内空间设计、景观设计、社会实践、陶艺制作等，本科，学制四年。授予艺术学学士。 二、报名条件 （一）热爱祖国，遵纪守法； （二）热爱艺术和设计事业，有一定美术和设计基础的高中毕业生或同等学力者； （三）身体健康，无色盲、色弱； 考生须参加所在省（区）组织的普通高校招生全国统一文化课考试。 三、招生计划 专业名称计划招生省（区）学制授予学位考生类别学费美术学（师范）75人安徽、江苏、江西、广西四年艺术学学士文理兼招5000元/年动 画60人四年艺术学学士文理兼招7000元/年视觉传达设计40人四年艺术学学士文理兼招7000元/年环境艺术设计40人四年艺术学学士文理兼招7000元/年 备注：根据各省（区）报考人数可适当增加招生计划。招生专业和招生计划终以教育主管部门公布为准。 四、专业课考试安排 类别广西江西江苏考点名称广西经贸职业技术学院江西教育学院江苏教育学院报名时间1月12日-13日3月1-2日2月19日-20日考试时间1月14日3月3日2月21日报名考试费150元150元150元考试科目四个专业的考试科目：素描（100分）、色彩（100分）报名携带材料1、考生本人如实填写的报名表2、考生身份证原件及复印件3、考生所在省（区）2013年普通高校艺术类专业考试报考证及复印件考试携带材料准考证和身份证（缺一不可）；画具、颜料等考试工具（考生自备） 五、合格证发放 凡专业课考试合格者，我校于4月15日前发给艺术考试合格证暨成绩通知单。专业课考试不合格者，不再寄发成绩通知单。 六、录取与复查 （一）德、智、体全面考核，择优录取，即在政治思想品德考核和身体健康状况检查合格、文化考试成绩达到考生所在省（区）规定的艺术类文化分数线，专业课考试获得省统考及校考合格证的情况下，由学校根据考生所填志愿，按专业课成绩从高分到低分择优录取。 （二）根据招生政策和录取标准进行复查。凡不符合录取条件或有舞弊行为者，取消入学资格。

环境监测-安徽建筑大学

参考书目：《环境监测》，奚旦立主编，高等教育出版社。 （18）环境工程微生物学 参考书目：《环境工程微生物学》，周群英主编，高等教育出版社。

【环境工程专业(本科)】-安庆师范大学

本专业培养具有可持续发展理念，能适应地方经济社会发展需要的复合型环境工程人才。主干课程有：环境监测学、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境微生物学等。

【环境设计专业(本科)】-安庆师范学院

　　本专业培养具有环境艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。主干课程有：素描、色彩、图案、构成、景观设计、家具设计、室内空间设计、CAD、3DMax、艺术设计理论等。本科。学制四年。

环境监测与治理技术-安徽水利水电职业技术学院

培养目标:【】培养德智体美全面发展，具有扎实的基础知识、熟练的专业技能、适应性强、素质高，能适应从事环境监测与分析、环境工程设计、施工、运行管理、环境影响评价等生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。
主要课程:【】分析化学、仪器分析、环境工程CAD、排水管网、环境工程施工、环境微生物技术、环保设备及应用、环境监测、大气污染控制技术、水污染控制技术、固体废弃物处理与处置技术、噪声控制技术、环境质量与影响评价以及相应的职业技能实训课程。 【服务面向】在政府环保机关及环保科研院所、水资源管理及评价、城镇供水及水处理、环境治理工程设计、环保工程咨询服务、环保设备生产等企事业单位，从事环境监测、环境管理、环境评价，三废治理工程设计、施工、运行管理以及环保设备制造、销售、安装等工作，也可以在企业从事分析化验工作。 建筑工程系招生专业简介 建筑工程技术
培养目标:【】培养从事建筑工程的施工、项目管理、监理和从事小型建筑工程的设计等工作的高等技术应用性专门人才。毕业生能熟练识读和绘制施工图；能进行施工现场的定位、放线、抄平等测量工作；能编制施工方案、施工组织设计等技术经济文件；能进行建筑工程相关造价文件的编制；在建筑工程施工和现场管理方面有较强的实践能力，具有建筑企业经营管理、项目管理的基本能力。
主要课程:【】建筑工程制图、建筑工程测量、建筑力学、建筑材料、建筑CAD、地基与基础、房屋建筑学、钢筋混凝土与砌体结构、钢结构、建筑施工技术、建筑给排水、建筑电气、建设工程监理、建筑施工组织管理、建筑工程计量与计价、项目管理等。 【服务面向】在建筑、水利、交通、市政等企事业单位，从事工业与民用建筑工程的施工、管理、监理及中小型建筑工程设计等岗位工作。

资源环境与城乡规划管理专业-淮北工业学校教育中心

主要课程有:：地理学概论、管理学概论、资源经济学、城市与区域规划概论、GIS概论、土地资源管理、资源学导论、环境科学导论、土地利用规划、房地产估价、房地产开发与经营。 资源环境与城乡规划管理专业培养能在国土管理、城乡建设、规划管理、房地产开发经营等以及大专院校、科研院所从事行政管理等工作的高级专门人才。

环境工程学905-安徽建筑大学

考试内容范围： 1.水质净化与水污染控制工程：包括水质与水体自净、水的物理化学处理方法、水的生物化学处理方法、污水自然生物处理、污水深度处理与回用、污泥处理处置(45%)；2.大气污染控制工程：包括大气污染与空气质量管理、颗粒污染物控制技术、气态污染物控制技术(30%)；3.固体废物污染控制工程：包括固体废物管理系统、城市垃圾处理技术、固体废物资源化、固体废物综合利用与终处置(25%)。 参考书目： 《环境工程学》，王晓昌，张承中编著，高等教育出版社。

环境设计(中外合作)专业 本科 学制四年(3+1)-安徽建筑大学

培养目标:：与美国中密歇根大学（CMU）合作举办的环境设计（室内设计）本科教育项目，学生前3年在安徽建筑大学修完规定的学分，达到美国中密歇根大学的入学要求后，后1年赴中密歇根大学攻读室内设计专业学士学位，在规定的期限内，修完中密歇根大学规定的课程，成绩合格，符合中密歇根大学学位授予条件的，可获得中密歇根大学颁发的艺术学（应用艺术）学士学位证书；通过学分互认，成绩合格并符合安徽建筑大学学位授予条件的，同时可获得安徽建筑大学颁发的学历证书和学士学位证书。对于四年均在安徽建筑大学学习的学生，成绩合格者获得安徽建筑大学颁发的学历证书，符合学位授予条件者，将获得安徽建筑大学颁发的学士学位证书。 本专业旨在培养掌握环境设计（室内设计）及相关学科领域的理论与技能、具备国际化视野、适应跨文化的交流沟通、具有较强的设计协调和组织管理能力、具备较强职业适应能力、富有创新精神及实践能力的国际化环境设计（室内设计）专业人才。能从事建筑室内外环境设计，包括各类空间、室内陈设、环境设施及景观等的设计、教学、研究和管理工作的高素质复合型人才。 安徽建筑大学（AHJZU）主要课程：设计表达、室内设计基础、室内设计史、人体工程学、室内陈设艺术设计、展示设计、环境设施设计、雕塑设计与制作、住宅环境设计、娱乐环境设计、商业环境设计、办公环境设计、宾馆环境设计、建筑构造、建筑设计与原理、城市设计、景观规划设计原理、环境与生态概论、装饰材料与工艺等。 中密歇根大学（CMU）主要课程：英语OralInterpretationofLiterature、纺织学Textiles、室内设计课(三）：老人与儿童InteriorDesignStudioIII:SpecialUsers、室内设计实践ProfessionalPractices、施工制图ContractDocuments、照明和机械设计LightingandMechanicalSystems、室内设计课五:毕业论文InteriorDesignStudioV:SeniorThesis等。
就业方向:：毕业生可在高等院校、建筑设计研究院、设计公司、外资设计公司、国际设计机构、装饰企业、房地产企业、创意产业公司等单位从事环境设计、研究、教学和管理等方面工作。

环境艺术设计-亳州师范高等专科学校

培养目标:1.：培养具有一定艺术修养，掌握环境艺术设计所需要的基础知识和基本技能，能熟练地利用手工和计算机技术从事室内装饰设计、办公环境装饰设计、商业环境设计、展示设计、景观设计的应用型人才。
主修课程:2.：室内设计、展示设计、景观设计、商业环境设计、餐饮空间设计、摄影、Photoshop、3DMax、CAD、计算机应用基础等。
学制:3.：三年

建筑环境与能源应用工程专业 本科 学制四年-安徽建筑大学

培养目标:：本专业培养具备从事工业与民用建筑室内环境与暖通空调、建筑电气和燃气供应等公共设施系统、建筑热能供应系统的设计、安装、调试、运行管理及建筑自动化系统方案的制定能力，并能进行相关的研究开发的高级工程技术人才。
主要课程:：工程制图、工程力学、机械设计基础、流体力学、传热学、工程热力学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备、锅炉与锅炉房工艺、暖通空调工程、燃气工程、供热工程等。
就业方向:：毕业生可在设计研究院、建筑工程公司、燃气公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事技术工作。

环境设计专业-安徽农业大学经济技术学院

培养目标:：培养具备环境艺术设计思维能力和环境艺术设计与创作的理论知识和方法，掌握环境艺术设计专业技能，具有独立进行环境艺术设计实践的能力，具备本专业创新设计的基本素质，能从事建筑室内外环境艺术设计、教学与研究的高级应用型人才。
主要课程:：室内设计基础、室内设计史、人体工程学、家具设计、照明与灯具设计、展示设计、环境艺术设施设计、室内环境综合设计、居住环境设计、商业环境设计、办公环境设计、宾馆环境设计、设计表达、园林绿地设计、景观设计、环境与生态概论、装饰材料与工艺、装饰工程预算等。
就业方向:：毕业生可在建筑设计研究院、设计公司、装饰工程公司、创意产业公司，房地产开发等部门等单位从事环境艺术设计、研究、教学、生产和管理等方面工作。

环境设计-巢湖学院

专业介绍 环境设计专业作为艺术学院新建专业，已经逐步形成了明确的专业建设思路和专业定位。以“强化基础，突出应用，注重创新，提高能力”为指导思想，实现环境设计专业的应用型卓越设计人才为培养目标。以环境设计类课程为主线、原理类课程为核心、理论课程为底蕴、技术类课程为保障、实践教学环节为关键、辅以拓宽知识的选修课程，训练强化学生树立基于功能、环境、技术等建筑本体要素进行环境设计的观念，掌握科学理性的设计方法。并努力建立和完善工作程序、制度等，规定环境设计专业建设措施，加强专业建设。
办学特色:
围绕环境设计专业特色:，强化了专业内涵建设的力度，在教学实践过程中，不断进行探索和调整，从基础、技能、技术、理论和专业设计的教学改革入手，将上述内容以项目引领整合教学包，并渗入职业能力的培养，大力开展职业素质的教育，使学生在学习专业的同时，职业素质和综合素质的能力也得到了提高，形成了环境设计专业的特色。 师资队伍 环境设计专业具备合理的、层次较高的师资队伍配置，其中副教授 2人，讲师4人，助教1人，均具有硕士学位。教师年龄、学历、学位、学缘、职称、专业方向等分布合理，发展趋势良好。目前环境设计专业由副教授为龙头，青年教师为主体组成，教师梯队的学缘、学历结构合理，能够满足课程设置的需要。骨干教师队伍稳定，青年教师成长迅速，从根本上保证了教学实践及其它工作的顺利进行。 为持续加强特色专业师资队伍建设，近年来，有计划安排了王丹丹、薛建军、聂鑫明、杨凯、肖康、薛梅、小薛梅7名专业老师分别赴韩国韩瑞大学、英国纽卡斯尔大学、苏州大学、东南大学、安徽工程大学等国内外重点和名牌大学攻读硕士学位。2006-2008年，王丹丹、聂鑫明老师出国深造，获得韩国韩瑞大学室内设计专业硕士学位。薛建军老师2011年12月获得苏州大学艺术硕士学位。肖康老师2011年7月获得安徽工程大学设计艺术学硕士学位，专业方向环境设计与理论。薛梅老师2012年6月获得安徽工程大学设计艺术学硕士学位，专业方向环境设计。2014年引进国外留学人才小薛梅老师，获得英国纽卡斯尔大学硕士学位，专业方向建筑与规划研究。杨凯老师2015年7月获得东南大学数字媒体专业硕士学位。 3.1专业教师基本情况表 序号姓名年龄职称学位是否有行业经历实践教学能力培训教师类别备注1王丹丹40副教授硕士否曾接受相关行业培训并取得相应证书签署正式合同教师 2薛建军49副教授硕士否否签署正式合同教师 3聂鑫明39讲师硕士否否签署正式合同教师 4杨凯45讲师硕士否否签署正式合同教师 5肖康33讲师硕士是否签署正式合同教师 6薛梅34讲师硕士是曾接受相关行业培训并取得相应证书 签署正式合同教师 7薛梅（小）29助教硕士否否签署正式合同教师 教科研成果 广大教师广泛参与省内外同行交流，注意学习省内外同行的先进经验，与企业互动，相互交流学习。同时，环境设计专业教师不断提高自己的业务水平和自身能力，参加短期培训和交流，发表学术论文十余篇，教研论文2篇，申请专利12项，主持科研项目10项，参与编写国家规划教材1本。 4.1近五年教师发表代表学术论文情况表 序号论文名称作者发表期刊发表时间他引次数备注1新型家族居住空间设计的研究王丹丹淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2014(3)2014.062论品牌的个性化定位与发展理念--以“百武西”为例王丹丹巢湖学院学报，2014（4）2014.063设计点亮生活--论产品的创意再设计王丹丹赤峰学院学报（自然科学版），2014(6下)2014.064功能与形态的设计之美薛建军巢湖学院学报2012.25手绘效果图课程的教学探索 薛建军池州学院学报2012.36试论徽州古民居建筑的装饰特点与保护措施薛建军美与时代2013.67谈渐江绘画形式美对现代平面广告的启迪肖康赤峰学院2014.098巢湖市医院品牌的视觉形象研究-以三康医院为例肖康赤峰学院2014.079渐江绘画艺术形式对安徽建筑景观设计的启迪肖康怀化学院2015.0610传统与现代的融合--芜湖铁画在室内陈设设计中的应用薛梅，陈佩佩铜陵学院学报2015 11环巢湖地区建筑风貌初探――以合肥三河古镇为例薛梅安徽工程大学学报20151 合计11------------ ---- 4.2近五年教师获得省部级以上科研奖励情况表 序号成果名称获奖人完成单位排名获奖人排名获奖类别获奖等级获奖时间获奖证书编号备注1一种环境艺术设计用绘画架王丹丹 巢湖学院一实用新型专利 2016．08.17专利号：ISBN978-7-5314-7255-1 2笔架（陶瓷笔架）王丹丹巢湖学院二外观设计专利 2015．09.23专利号：CN.8 3一种适用于室内外植物立体栽培使用的装置王丹丹巢湖学院一实用新型专利 2017．11.30 4《雨濛》第五届安徽美术大展王丹丹 二 省级铜奖2014．07 5吊坠肖康 巢湖学院一外观设计专利 2016.08．17专利号：ZL.9 6手镯肖康 巢湖学院一外观设计专利 2016.09.14专利号：ZL.7 7戒指（Ⅰ型）肖康 巢湖学院一外观设计专利 2016.08.17 8戒指（Ⅱ型）肖康 巢湖学院一外观设计专利 2016.09.14专利号：ZL.5 9花架肖康 巢湖学院一外观设计专利 2016.09.14专利号：ZL.X 10笔架（陶瓷笔架）肖康 巢湖学院一外观设计专利 2015．09.23专利号：CN.8 11手提袋（1）薛梅巢湖学院一外观设计专利 2016．8．03 12手提袋（2）薛梅巢湖学院一外观设计专利 2016．8．31 13一种饭盒薛梅巢湖学院一实用新型专利 2017．11.21 4.3近五年教师主持科研课题情况表 序号课题名称主持人项目类别立项时间立项编号备注1现代新型居住空间设计的研究王丹丹安徽省高校优秀青年人才基金项目20102010SQRW094ZD 2皖南古民居建筑的装饰文化及其保护策略研究薛建军 安徽省教育厅2012.5SK2012B327 3环巢湖文化资源的产业开发研究薛建军安徽省教育厅2015.6SK2015A166 4环巢湖地区建筑风貌及景观规划应用研究薛梅基地专项项目2014.6XWY-201418 5环巢湖地区建筑风貌及景观规划应用研究薛梅安徽省教育厅重点项目2017.2SK2017A049 6巢湖流域古村落环境设计应用研究薛梅安徽哲学社会科学规划青年项目2017.9 7产学研：京祥名都景观设计及施工图绘制薛梅巢湖学院2017.1 8精准扶贫背景下巢湖地区古村落环境设计应用研究薛梅教育部人文社科项目2017.2 9环巢湖地区“古石桥文化”在现代景桥设计中的应用研究薛梅（小）基地专项项目2017.6XWY-201713 10优秀传统文化与“家具与陈设设计”课程教学融合研究聂鑫明安徽省教育厅2017.11 4.4近四年教师发表教研论文情况表 序号论文名称第一作者发表期刊发表时间备注1展示设计课程的三段式实验教学研究薛梅大众文艺2015.8 2色彩教学的再认识王丹丹美术教育研究2014.6 4.5近十年教师主持编写教材情况表 序号教材名称编者出版社出版时间是否入选国家规划教材教材获奖情况备注1酒店设计与装饰实务雷若欣陈恩虎王丹丹吴萍刘靖宇上海交通大学出版社2016.08是 2AfterEffectsCS6影视后期制作与栏目包装 王欢柳金辉刘宣琳王丹丹人民邮电出版社 2016年7月
实训教学条件: 艺术学院环境设计专业现有电脑实训室3、环境设计实训室1、2、3共四个实训室组成，面积约350㎡，现有仪器设备总价值约70万元，计划再投入80万元，扩建和完善实训中心的各项功能，为学生的实践、创新、竞赛能力和综合素养奠定坚实的基础。
电脑实训室:5.1 3 5.1.1 功能 本实训室为动画实训室服务支撑，占地70㎡。学生可依托HP图形工作站的电脑设备进行相关动画软件项目实训，培养学生动画软件的基本操作能力，为专业学习打下良好基础，使学生达到熟练运用电脑动画软件进行动画创作的应用水平，为无纸动画、影视、漫画、插画等领域培育应用型高素质专门人才。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
主要设备:5.1.2 HP图形工作站41套、投影仪、音响功放等共计44.6176万元。 5.1.3 服务对象 动画、视觉传达设计、环境设计专业师生，可容纳40人/次。 5.1.4 可完成内容 网页设计、3DMax、Flash、MAYA、动画原画、动画场景设计、影片剪辑、影视后期特效、项目创作、毕业创作等相关的实训项目。
环境设计实训室:5.21 5.2.1 功能 本实训室为环境设计专业实训室，占地90㎡。学生可依托相关设备进行模型制作基础、综合应用项目实训，提高学生对三维空间的视觉表达能力和动手能力，掌握一般建筑模型基本制作知识、基本造型规律和建筑模型的基本制作技巧。培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识，为学生后续课程的顺利学习提供条件。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
主要设备:5.2.2 雕刻机、小型机床、打磨机、切割机、植绒机、电烤箱等共计15.0237万元。 5.2.3 服务对象 环境设计专业师生，可容纳10人/次。 5.2.4 可完成内容 模型制作基础、综合应用相关的实训项目。
环境设计实训室:5.3 3 5.3.1 功能 本实训室为环境设计专业实训室，占地90㎡。学生可依托相关设备进行材料识别基础、综合应用项目实训，提高学生对材料的视觉表达能力和动手能力，掌握一般材料应用的基本知识与制作技巧。培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识，为学生后续课程的顺利学习提供条件。同时，教师可以根据自己的科研项目进行研究实验。
主要设备:5.3.2 投影机、图形工作站、工作台凳、A3彩色高精度扫描仪、彩色激光打印机等共计7.4186万元。 5.3.3 服务对象 环境设计专业师生，可容纳40人/次。 5.3.4 可完成内容
材料技法相关的实训项目:。 优秀校友介绍 6.1 陈盛，女，17届环境设计毕业生，同年考入安徽农业大学林业硕士研究生。距离开母校已经将近一年时间，在这一年的时间里完成了个人的一个里程碑式的梦想。在2017年毕业后顺利考入理想的学校攻读硕士研究生。在校期间积极参加各种校园活动，锻炼了人际沟通能力，培养了强烈的团队意识。做事细心有条理，懂得换位思考且善于与人沟通，在人际关系处理中能恰好的做出调节，避免过多的摩擦，具有良好的团队意识，不足之处是自信还不够充足，但也正因如此本人比一般人更加好学向上，力求提升自己实力，把工作干得更漂亮完美。在毕业后发扬母校精神，弘扬母校文化，必将自勤自勉，争取为母校争光！ 6.2 邱超，男，17届环境设计毕业生，在校期间担任班长职务，获得优秀班干、三好学生、双优生等荣誉，并在校期间成为正式党员。积极参与班级各项组织活动、协调辅导员工作，学习一丝不苟，在大学期间自身得到充分锻炼。毕业后在近一年的工作学习中，充分锻炼自己，实践自己，让自己学有所用，用有所成。目前参与设计施工的“两棵树农庄乐园”项目已开始运营。了解一个项目从想法到策划、再到项目落地的整个流程，为自己打下良好基础。

环境艺术设计-安徽工程大学

3.创意产品设计 4.动画与数字媒体设计

环境设计 学制:全日制 本科四年 授予学位:艺术学学士学位-安徽三联学院

培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，具有与所从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德，具有扎实的专业知识和过硬的专业技能，能够运用现代设计技术手段从事室内外空间环境艺术设计、景观设计,熟悉环境艺术工程的材料、构造、施工与管理，具备较强实践能力的应用型高级专门人才。
主要课程:：风景园林设计、居住环境景观设计、办公建筑室内设计、城市雕塑设计、环境艺术综合表现、电脑辅助设计、手绘设计表达、装饰材料与构造、商业建筑室内设计、居住建筑室内设计、公共空间景观设计等。
就业去向:：可在环境艺术设计、建筑装饰设计、效果图表现、房地产开发等行业从事环境艺术设计与绘图、环境艺术工程施工管理、相关产品生产销售等工作。

环境设计(本科)-宿州学院

培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，艺术设计理论知识较扎实、专业知识面较宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神与创业能力，能够胜任在企事业单位、艺术设计部门从事实际应用、教学培训等方面工作，以及在艺术设计领域独立创业的高级应用型人才。
主要课程:：居住空间设计、居住区环境景观设计、综合性公园景观设计、办公空间设计、园林设计、商业空间设计。
毕业去向:：毕业后能够胜任在企事业单位、艺术设计部门从事实际应用、教学培训等方面工作，可在艺术设计领域独立创业或继续在相关专业攻读硕士研究生。

【环境科学专业(本科)】-安庆师范大学

本专业培养环境规划与管理、环境监测、环境影响评价、污染防治方面的专业人才。主干课程有：环境学、环境管理学、环境生物学、环境化学、环境监测学、环境影响评价、环境工程学等。

【环境设计专业(本科)】-安庆师范大学

本专业培养能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。主干课程有：素描、色彩、图案、构成、室内空间设计、室内装饰设计、家具设计、景观设计、CAD、3DMax、艺术设计理论等。

环境艺术设计-安徽大学

培养目标:：培养具有较高的室内外环境设计的理论水平和艺术素养，熟悉室内外环境设计的项目制作流程，具有较强的效果表达能力和施工管理经验，能胜任室内装饰设计、景观规划及建筑漫游等大型项目工作的高级技能型专门人才。
主要课程:：居室设计、展示设计、旅馆设计、办公空间设计、景观设计、建筑设计。
就业去向:：室内装饰公司、建筑设计院及其它艺术设计相关产业。

环境设计-淮北师范大学

培养目标:：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业理论基础、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
主要课程:：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公共关系学）、造型基础、构成（平面、色彩、立体构成）、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。
本专业学制四年:，毕业后授予艺术学学士学位。

环境设计-亳州学院

培养目标:1.：培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计开发、推动专业发展、承担设计教育、相关研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次应用型艺术设计专门人才，以及适应国家社会经济发展多种需要的复合型应用人才。
主修课程:2.：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、工程制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成（平面、色彩、立体构成）、世界建筑及环境设计发展史等相关课程。
学制:3.：四年，授予艺术学学士学位。 三、专科专业介绍 教育系（0558-5348221、5348227）

环境设计-黄山学院

培养目标:：本专业培养适应我国社会主义经济建设发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力，能够从事环境艺术设计或教学、研究工作。在环境艺术设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社会环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型人才。
主要专业课程:：建筑设计史、建筑设计方法学、室内设计空间设计、室内设计效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境及建筑环境设计相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学【美学、心理学、公关关系学】、造型基础、构成【平面、色彩、立体构成】、世界建筑及环境发展史等相关课程等。
就业去向:：在高中等艺术学校从事教学、研究工作，在环境艺术设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社会环境景观设计、园林设计，以及项目策划与经营管理、教学与科研工作。

安徽科技学院环境科学与工程专业-安徽科技学院

专业介绍： 环境科学与工程专业成立于2017年，在安徽省高校中率先成立，国家与社会紧需专业，是安徽科技学院重点建设专业，专业教师90%以上都具有博士学位，其中教授、副教授等高级职称人数达40%以上。
培养目标:： 本专业培养德智体美全面发展，掌握环境污染治理、废弃物资源化再利用、环境规划与管理的专业知识，具有污染治理工艺设计和运行管理、工农业废弃物和城市垃圾资源化处置的专业能力，能够环境保护、规划与管理、污染治理、节能减排、监测与评价等工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
主干课程:： 环境化学、环境生物学、环境监测技术、环境科学研究方法、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境规划与管理、环境影响评价。优势与特色：拥有农业部重点实验室和安徽省重点实验室在内的5个省部级科研（教学）平台。现有专任教师14人，其中教授3人，副教授5人，11人具有博士学位，多数教师毕业于中国科学院、上海交通大学、武汉大学、东南大学、南京农业大学重点院所。现有实验室近2000平方米，仪器设备500万元，其中10万元以上设备10台件，建有校外实践教学基地8个。农业固体废弃物处理与处置是我校环境工程专业特色，先后与安徽莱姆佳生物科技股份有限公司、蚌埠中霖生物制品有限公司等多个企业围绕着农作物秸秆综合利用开展长期稳定的产学研合作。近5年，本专业教师承担教研项目10项，科研项目20项，总经费500万元，取得科（教）研成果4项，专利8项，发表论文60篇。 发展前景：对口的考研方向有：环境科学、环境工程、环境生态、环境化学、应用化学等。相近的考研方向有：农业资源与环境类、生物工程、材料工程、化工类。近10年来，本专业毕业生考研升学率一直高于20％，高的2010届达到应届毕业生总数的40%，历年的考研去向有上海交通大学、浙江大学、南京大学、东南大学、同济大学、上海大学、中国科学院、中国农业大学、南京农业大学等；多年来，本专业就业率一直保持在95%以上。
学制与学位:：学制4年，授予工学学士学位。
实践环节:：学生在企业实习

环境设计(本科) 学制:四年-合肥学院

授予学位：艺术学学士
培养目标:： 本专业以德、智、体、美全面发展的，面向城市及安徽省社会发展和经济建设需要的，具有系统环境设计专业理论知识和较强设计实践动手能力的和较强社会与市场适应能力以及设计组织协调能力的较高层次应用型人才为培养目标。注重跨学科、跨专业知识的交叉与掌握，强调设计中现代与传统、实用性与艺术性的统一，把握环境设计发展现状及趋势。毕业生能在企、事业、环境规划、高等院校等单位从事环境视觉传达设计、环境景观设计、室内设计、环境总体策划的设计、管理与教学工作。
主要课程:： 基础造型、模型与塑造、雕塑技法、照明技术、公共艺术媒介、空间设计、人机工程学、室内设计、展示设计、景观建筑设计、公共设施设计、城市公共环境设计、城市景观雕塑设计、照明设计、陈设设计、园林设计、景观规划设计等。

环境科学专业介绍(本科)-蚌埠学院

学制四年:，授予工学学士学位
培养目标:：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握环境科学方面的基本知识、理论和技能，受到科学实验、创新创业、技术研发等方面的基本训练，具备较好的科学素养、技术开发和应用等方面的能力，具有较强的创新意识、创业精神和社会责任感的高素质应用型专门人才。
主要课程:：环境监测、环境化学、环境生物学、工程制图、环境影响评价、水污染控制工程、大气污染控制工程、土壤污染及防治、资源与环境保护法等。
就业方向:：在环境监测、污染治理、环境规划与评价等方面，从事环保工程设计、技术研发、管理和服务等工作。 五、食品与生物工程学院本科专业简介

环境艺术设计(专业代码650111)-合肥科技职业学院

培养目标:【】培养掌握环境艺术设计理论和实践，熟悉专业知识和技术规范，有较高的专业设计能力与表现能力；从事装饰装修设计工程预算、材料组织、施工管理等方面能力的专业人才。
核心课程:【】美术基础，平面设计，环境艺术设计概论，三维动画制作，网页设计，园林景观设计，室内与环境设计，广告策划与文案，展示设计，景观建筑设计，环境景观设计，模型制作，景观设计表现技法，计算机辅助设计，景观工程技术等。
就业方向:【】主要在园林、建筑、广告、彩印、出版、装潢设计等单位，从事景观设计、平面设计、室内外装饰装潢设计、广告创意制作、网页设计等工作。

环境设计(美术类)-芜湖市启迪文化艺术培训学校

本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，具有现代设计意识，掌握先进的设计手段，具备系统的环境设计基础理论和扎实的技能，熟悉室内外环境设计的程序与方法，熟悉常用材料及加工工艺，有较高文化艺术修养、较强审美能力和独立创造设计思维，并能结合运用各方面学科知识解决实际问题，能从事建筑、城市规划、风景园林规划与设计、室内设计等领域工作以及满足本专业教学与研究工作需要的德才兼备的高素质复合型人才。
学制:：四年，授艺术学学士学位。
主要课程:：设计素描、设计色彩、环境设计表现技法、设计美学、设计制图、模型制作与工艺、展示设计、现代景观设计、城市环境设计、景观建筑设计、工程管理及预决算、装饰图案创意与设计、室内空间设计等。
就业去向:：毕业后可在高等院校、科研院所、风景园林设计院、建筑设计院、园林工程及房地产公司等企事业单位，从事建筑设计、园林与景观设计、室内设计、工程监理、工业产品设计等领域的项目设计与开发工作。 2017年拟招生专业一览表 类别专业校区学院层次总计划数美术类视觉传达设计雅安校区艺术与传媒学院本科210产品设计成都校区林学院本科180环境设计成都校区风景园林学院本科150 具体分省分专业招生计划以各省考试院或省招办公布的信息为准。 录取规则 终以我校6月份公布的2017年招生章程为准。

环境设计专业(本科)-蚌埠学院

学制四年:，授予艺术学学士学位
培养目标:：环境设计专业是培养适应区域经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握建筑、环境设计等方面的基础理论知识和专业技能，具有一定的创新意识，具备分析和解决在室内外环境设计工程实践中遇到的诸多问题的基本能力，能够在企事业单位从事环境设计与施工管理等方面工作的高素质应用型专门人才。
专业特色:：环境设计专业为省级特色专业，环境设计教学团队为省级教学团队。拥有一支教学和实践能力强的教师队伍，近年来发表学术论文50余篇，承接社会工程项目10余项。拥有环境设计实践中心、中深建、安徽博艺、蚌埠宏方等多个校内外实训基地。本专业按照“创新思维、能力主线、实践主导、项目教学”的思路创新人才培养模式，走工学结合、校企合作之路，理论教学与实践训练相结合，构建产业、行业、社会对人才能力需求的课程体系，注重学生设计实践、创新意识、创业精神和社会责任感的综合能力培养。近年来，学生在全国高等美术院校建筑与设计专业教学年会优秀作品展、“国青杯”全国高校艺术与设计作品展、创意中国设计大展等大赛中获奖近40项，大学生创新创业训练计划项目10余项。
主要课程::室内空间设计、室内外环境手绘效果图、计算机辅助设计、人机工程学、建筑基础与测绘制图、形态构成与模型制作、材料预算与工程管理、景观设计等。
就业方向:：本专业培养的毕业生主要能在建筑装饰、城市规划、教育科研等领域从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计等领域从事相关工作。

环境艺术设计-安徽涉外经济职业学院

主要课程有素描:、色彩、构成设计、装潢基础、建筑初步设计、室内设计基础、效果表现法、公共场所环艺设计、视觉传达设计等。
培养拥护党的基本路线:，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素养与公民意识，具有团队合作精神、创新意识和可持续发展能力，掌握现代建筑装潢基础理论，具有良好的艺术素养和较强构思能力创新，设计能力的高端技能型专门人才。

自然地理与资源环境(本科)-宿州学院

培养目标:：培养掌握环境工程学及其各分支学科的基本理论，基本知识和基本技能，能够在环境保护工作各个岗位从事环境污染治理工程设计、污染治理工艺开发、污染治理设备运行管理、区域环境规划与管理、环境监测、环境科学研究、环境保护设备研制等工作的应用型和复合型环境工程技术与管理人才。
主要课程:：自然地理学、环境监测、环境质量评价、环境监测、环境土壤学、水处理原理与技术、水污染控制工程、大气污染控制工程、矿山环境工程、矿井水处理、固体废弃物处理与处置工程等。
毕业去向:：可到省市各级环境监测站、环境科学研究所、自来水厂、污水处理厂、企业污染处理车间及各类环境检测公司从事水体、大气、土壤等检测行政、技术和管理方面的工作，也可以在环境工程设计、环境影响评价等企事业单位从事环境工程技术方案设计、环境工程运营和环境影响评价报告书编写等技术、管理方面的工作，同时也可以在矿山有关企事业单位从事矿山环境整治、矿山土地整治等方面的技术、管理工作，亦可报环境科学、环境工程、自然地理学、生态学、土壤学等专业硕士研究生，继续深造。

环境工程技术-安徽水利水电职业技术学院

培养目标:【】培养学生德智体美全面发展，具有良好的职业道德、熟练的职业技能、精益求精的工作态度和可持续发展的基础能力，掌握必需够用的专业知识，面向各类工矿企业、环保公司等生产一线从事环境监测、分析检验、污染治理等工作的高素质技术技能人才。
主要课程:【】分析化学、化工原理、环境微生物学、水质监测、水处理装备、水污染控制技术、环境监测、特种净水制备、管道工程、给排水工程、环境工程设备选型安装与运行维护、环境工程施工与预算、水处理厂设计等。 【服务面向】在工矿企业、环保企业、城镇供水公司和污水处理部门、环保机构等单位，主要从事环境监测、分析检验、污染治理、设施运营等一线工作岗位。

环境艺术设计-安徽职业技术学院

培养目标:：培养面向园林景观设计、室内设计、施工、管理和服务等环境艺术设计领域的高端技能型人才。
主干课程:：英语或韩语、装饰构造、室内外效果图表现技法、3DSMax、AutoCAD、室内装饰设计、家具造型及色彩配套设计、园林绿化景观设计等。
就业方向:：生态建设是中国五大建设工程之一，环境艺术设计是生态建设的设计师和建设者。主要的就业岗位是：园林及小区的环境绿化景观设计、室内外装饰设计、家具造型及色彩配套设计、建筑模型设计、施工管理等。 本专业的韩语班可到韩国韩瑞大学留学或到韩资企业就业。

环境艺术设计-安徽绿海商务职业学院

培养目标:： 培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，学生应具有较扎实的环境景观的理论基础；具有宽厚的本专业知识，掌握环境与建筑艺术有关空间、设施和规划设计的基础理论和技术；熟悉与本专业相关学科的基础知识；了解本专业的新成就、发展趋向。具有一定的艺术修养、较强的设计和实施方案的能力。
就业方向:：建筑公司、房地产企业从事设计咨询、技术与管理工作；室内外建筑设计师、建筑工程制图、拟现实制作、建模模型制作等岗位；建筑设计单位、企业从事建筑装饰设计等工作。

农业资源与环境专业(专升本)-安徽农业大学

培养目标:：本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、农业生态、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。
主要课程:：土壤学、植物营养学、资源遥感与信息技术、土壤农化分析法、土壤地理学、土壤资源调查与制图、农用化学品污染与防治、土壤信息系统、农业气象学等

环境生态工程专业 本科 学制四年-安徽建筑大学

培养目标:：本专业培养具有扎实的数学、物理、化学、生态学、环境科学与工程和工程设计等方面基础知识，能够从事环境生态系统管理、生态修复与建设、生态规划与设计以及环境生态学教学和研究等方面工作的复合型人才。
主要课程:：环境生态学、地理信息系统、遥感原理与应用、环境生态监测、环境生物学、生态规划与设计、生态工程、恢复生态工程学、生物修复技术、土壤污染与修复、景观生态学、生物统计与实验设计等。
就业方向:：毕业生可在在各级政府环保部门、规划部门、建设管理部门、设计研究院所、环境工程公司、科研单位、高等院校等从事环境生态系统管理、生态修复与建设、生态规划与设计以及环境生态学教学和研究等方面工作。
培养目标:：本专业培养具备管理、经济、法律及工商管理等的知识和能力，掌握理财、会计学、金融等专业基础知识、技能和方法，具备企业财务管理能力；同时，依托学校建筑土木、工程管理等学科专业优势，培养学生掌握建设工程技术及其成本管理的专门知识和能力，能在建筑、房地产企业，各类工商、金融企业、事业单位及政府机关从事资金筹集、投资管理、资金使用，及建设项目成本管理等财务管理工作的高级专门人才。
主要课程:：管理学、运筹学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学原理、财务管理、市场营销、经济法、金融学、人力资源管理、企业战略管理、财务会计学、成本会计学、会计电算化、财务分析、计算机财务管理、国际财务管理、ERP企业经营管理模拟、供应链沙盘模拟、土木工程概论、建筑制图识图、房屋建筑学、工程估价、建设项目成本管理。
就业方向:：毕业生可在建筑、房地产企业，工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理、工程项目成本管理以及教学、科研方面工作。
培养目标:：本专业培养具备管理、经济、法律及工商管理等的知识和能力，掌握会计、审计的专业知识和能力，熟悉国家有关会计、审计、统计、税收的法律、法规，能够熟练运用专业知识分析、解决实际问题的高级专门人才。
主要课程:：管理学、运筹学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学原理、财务管理、市场营销、经济法、人力资源管理、企业战略管理、财务会计学、高级财务会计、审计学、管理会计、会计电算化、财务分析、ERP企业经营管理模拟、供应链沙盘模拟、土木工程概论。
就业方向:：毕业生可在建筑施工企业、房地产开发企业及其他工商企业、事业单位、行政机关、金融机构从事会计实务和审计等工作。

环境设计专业-安徽建筑工业学院城市建设学院

培养目标:：培养具备环境艺术设计思维能力和环境艺术设计与创作的理论知识和方法，掌握环境艺术设计专业技能，具有独立进行环境艺术设计实践的能力，具备本专业创新设计的基本素质，能从事建筑室内外环境艺术设计、教学与研究的高级应用型人才。

资源环境与城乡规划管理(本科)-宿州学院

培养目标:：培养毕业生掌握地理科学、资源环境科学、规划科学基本理论和基本方法，熟悉测量与地图、地理信息系统和遥感等测绘技术，具有城市规划、乡镇规划、资源与环境调查、监测与评价、规划的基本理论、专业知识和实际技能，能够在城乡规划建设部门、国土资源管理部门、环境保护管理部门、企事业单位及相关科研院校单位从事村镇规划、国土资源调查与制图、城市环境的动态监测、管理及规划、区域可持续发展的应用型人才。
主要课程:：资源管理学、环境监测、土地资源管理与评价、城市规划原理、区域分析与规划、水资源计算与管理、环境质量评价、小城镇规划等专业课以及多门专业选修课和实践、实习课程。
毕业去向:：可以在国土规划、环境保护、资源开发等政府相关部门和城乡企事业单位从事行政、技术和管理等方面的工作，也可以从事教学工作或考研继续深造。

环境设计(中外合作)专业 本科 学制四年(3+1)-安徽建筑大学

培养目标:：与美国中密歇根大学（CMU）合作举办的环境设计（室内设计）本科教育项目，学生前3年在安徽建筑大学修完规定的学分，达到美国中密歇根大学的入学要求后，后1年赴中密歇根大学攻读室内设计专业。在规定期限内，修完中密歇根大学规定的课程，成绩合格，符合中密歇根大学学位授予条件的，可获得中密歇根大学颁发的艺术学（应用艺术）学士学位证书；通过学分互认，成绩合格并符合安徽建筑大学学位授予条件的，可同时获得安徽建筑大学颁发的学历证书和学士学位证书。对于四年均在安徽建筑大学学习的学生，成绩合格者获得安徽建筑大学颁发的学历证书，符合学位授予条件者，获得安徽建筑大学颁发的学士学位证书。 本专业旨在培养掌握环境设计（室内设计）及相关学科领域的理论与技能、具备国际化视野、适应跨文化的交流沟通、具有较强的设计协调和组织管理能力、具备较强职业适应能力、富有创新精神及实践能力的国际化环境设计（室内设计）专业人才。能从事建筑室内外环境设计，包括各类空间、室内陈设、环境设施及景观等的设计、教学、研究和管理工作的高素质应用型人才。 安徽建筑大学（AHJZU）主要课程：设计表达、室内设计基础、室内设计史、人体工程学、室内陈设艺术设计、展示设计、环境设施设计、雕塑设计与制作、住宅环境设计、娱乐环境设计、商业环境设计、办公环境设计、宾馆环境设计、建筑构造、建筑设计原理、城市设计、环境与生态概论、装饰材料与工艺等。 中密歇根大学（CMU）主要课程：英语OralInterpretationofLiterature、纺织学Textiles、室内设计课三：老人与儿童InteriorDesignStudioIII:SpecialUsers、室内设计理论讨论SeminarinInteriorDesign、室内设计实践ProfessionalPractices、施工制图ContractDocuments、照明和机械设计LightingandMechanicalSystems、室内设计课五:毕业论文InteriorDesignStudioV:SeniorThesis等。
就业方向:：毕业生可在高等院校、建筑设计研究院、设计公司、外资设计公司、国际设计机构、装饰企业、房地产企业、创意产业公司等单位从事环境设计、研究、教学和管理等方面工作。 本专业要求考生具有一定的美术基础，并需要参加美术测试，色弱色盲者不宜报考。

建筑环境与能源应用工程专业 本科 学制四年-安徽建筑大学

培养目标:：本专业培养具备从事工业与民用建筑室内环境与暖通空调、建筑电气和燃气供应等公共设施系统、建筑热能供应系统的设计、安装、调试、运行管理及建筑自动化系统方案的制定能力，并能进行相关的研究开发的高级工程技术人才。
主要课程:：工程制图、工程力学、机械设计基础、流体力学、传热学、工程热力学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备、锅炉与锅炉房工艺、暖通空调工程、燃气工程、供热工程等。
就业方向:：毕业生可在设计研究院、建筑工程公司、燃气公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事技术工作。

环境艺术设计专业(专业代码:650111)-安徽财贸职业学院

培养目标:：本专业培养适应我国经济发展和行业变化的需要，了解室内设计过程，具有相应的综合职业能力，掌握室内设计与制作的基础知识，具有良好的沟通能力、空间造型能力、室内环境设计以及熟练使用计算机绘制设计图纸能力的“懂市场、会宣传、能设计、精技术”的高素质技术技能人才。
主要课程:：居住空间设计、商业空间设计、家具与陈设、装饰材料与构造、园林景观设计、AUTOCAD、3DMAX、SKETCHUP、PHOTOSHOP、建筑制图与识图、平面与色彩构成、立体构成
就业方向:：本专业就业主要面向建筑装饰设计公司、室内设计工作室、效果图公司、展览展示设计公司、家居配饰设计公司，以及从事驻店设计、设计咨询、CAD设计等。
专业特色与优势:：通过校企合作，共同优化设计人才培养方案，共同建设师资队伍和实践教学条件，依托校内外实训基地，以企业典型工作任务为载体进行基于工作过程的课程设计，凸显以生产性实训为主要特征的工学结合的人才培养特色。

环境设计(本科)-合肥师范学院

学制:：四年 授予学位：艺术学学士
培养目标:：培养适应社会主义市场经济需要，具有一定创新意识和创新能力，具有本专业基础理论、专业知识与应用能力，能在企事业、院校、相关单位从事室内设计、景观设计、建筑外环境设计、公共艺术策划与设计的研究、教学、管理等方面工作的应用型专门人才。
主要课程::设计基础、装饰基础、艺术概论、中外设计史、室内设计原理、建筑工程制图、环艺模型制作、建筑设计、人体工程学、室内设计、景观设计、环境设施设计、室内陈设设计、公共艺术设计、展示设计、计算机辅助设计、装饰材料与预算、家具制作与工艺等。 招生计划 省份专业名称学制层次计划学费备注江苏美术学（师范）4本科1550001.经安徽省教育厅批准，2015年在江苏、山东、河北招收艺术类本科专业学生136名。2.收费标准执行安徽省有关文件规定，如有变化，及时公布。3.山东考生文理兼收。动 画4本科157000服装与服饰设计4本科157000山东美术学（师范）4本科155000动画4本科157000视觉传达设计4本科157000河北美术学（师范）4本科125000动画4本科127000视觉传达设计4本科127000环境设计4本科107000 注：以上计划如有调整，以各省文件下达计划为准。 报名考试 (一)报考条件 符合2015年普通高等学校招生全国统一考试报名条件。 (二)报名方法 考生本人凭身份证、本省艺术类专业考试报考证，在规定时间内到各省指定报名点报名（山东省艺术类专业校考实行网上报名）,不受理函报。 (三)专业课考试 1.考生凭本省艺术类专业考试报考证、身份证和准考证参加考试。考生自备画具、颜料等考试工具。 2.考试科目：美术类：a.素描 b.色彩 注：美术类专业考试按大类混编，不分专业。 3.分值设置：美术类满分200分，其中素描100分，色彩100分。 4.考试时间及地点： 省份报考地点报名时间考试时间江苏省江苏第二师范学院1月30日-31日2月1日山东省淄博考点，具体地址详见准考证2月2日-2月26日（考生网上报名）2月28日河北省石家庄信息工程职业学院3月17日-18日3月20日 成绩查询及合格证发放 1.考生可于2015年4月初登陆合肥师范学院招生网www.***.cn/zsb/，查询校考成绩。 2.学校根据专业课总分从高到低、原则上按招生计划的1:4发放专业合格证，美术按大类发放,不分专业，考生填报高考志愿时再选择专业志愿。 录取及复查 （一）录取原则 1.执行教育部以及山东、江苏和河北三省2015年普通高等学校艺术类专业招生工作文件规定，实施“阳光招生，综合考核，择优录取”。 2.考生政治思想品德考核合格和身体素质合格（对实施高中教育阶段学业水平测试的省份，执行生源所在省规定标准）。 3.已取得我校组织校考专业考试合格者，且文化考试成绩达到考生所在省划定的相应批次艺术类本科录取控制分数线者，根据考生校考成绩从高分到低分，择优录取。专业录取原则：“先分数，后志愿”，即校考成绩排名靠前的优先录取（如果校考成绩相同，则比较文化课成绩），录取顺序为专业志愿填报顺序。 4.我校艺术类（美术学、动画、视觉传达设计、服装与服饰设计、环境设计）专业加试科目内容相同，合格证统一发放，填报志愿按我校在生源省所招专业填报。 5.经生源所在省高等学校招生委员会批准，学校通过网上录取，发放我校录取通知书。 （二）录取复查 新生入学时，学校将按国家有关规定对新生进行复查，凡不符合条件或发现有舞弊行为者取消其入学资格。

环境设计专业-安徽农业大学

培养目标:：环境设计专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应21世纪国家经济建设需要的高素质、中高级应用型环境艺术设计专门人才。培养具有专业设计与表达能力、项目承接和组织实施能力的高级应用型、技能型人才。
主要课程:：设计制图﹑手绘表现技法﹑建筑设计基础﹑模型设计与制作﹑室内设计初步、办公空间设计﹑居住空间设计﹑商业空间设计、室内陈设设计、雕塑、景观设计、园林绿地规划、装饰材料与施工工艺。
就业方向:：可在相关的环境艺术设计院所、高等院校、科教机构、各类设计公司、房地产、园林和装饰工程公司、美术场馆等单位从事设计、施工、预算、教学、研究、管理等工作。

届环境艺术设计专业,-安徽工商职业学院

2017年安徽省职业院校技能大赛高职组园林景观设计项目一等奖， 免试进入安徽大学艺术传媒学院本科学习。

环境设计(本科)-安徽大学

培养目标:：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识及专业技能，并且有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
主要课程:：设计概论、建筑与环境设计史、设计美学、当代设计理论与思潮、速写、立体构成、人体工学、空间解析、建筑初步、材料预算与施工工艺、设计表现、展示设计、室内设计、景观设计、家具与室内陈设、公共艺术设计、景观雕塑等。
就业去向:：学生毕业后可在国内外专业设计机构从事室内设计、景观设计、展示设计、家具设计等相关设计工作；优秀的毕业生能胜任大中专院校的教学研究，以及在房地产公司或相关企事业单位担任设计和工程管理工作。 授予学位：艺术学学士

招生专业和计划:美术学5人、视觉传达设计10人、环境设计10人、服装与服饰设计5人-皖西学院

六、招生对象 1、符合教育部规定和山东省招生委员会规定的报名条件的考生。 2、山东省2017年所有美术专业专业成绩均采用省专业课统考成绩，因此所有报考考生需参加山东省美术类专业课省统考，且成绩达到山东省规定的专业课统考合格线。 3、所有专业的体检标准将严格执行教育部颁发的《普通高校招生体检工作指导意见》的有关规定。 4、考虑到我校外语教学资源的配置情况，非英语语种的考生不宜报考我校，以免影响大学阶段的学习。 5、新生入学后三个月内，我校根据有关规定进行新生录取资格复查和身体健康状况复检，凡不符合录取要求或弄虚作假的，取消入学资格。 七、录取原则 考生文化课高考成绩和专业课省统考成绩均达到山东省划定的低录取控制分数线并按山东省文件规定的投档原则和投档比例予以投档后，山东省如有录取原则统一规定的按山东省相关文件执行，没有统一录取原则规定的，我校将按专业课统考成绩从高分到低分依次录取，专业课省统考成绩相同时，按文化课高考成绩从高到低依次录取；如专业成绩相同、文化课高考成绩也相同，则按文化课单科顺序及分数从高到低排序录取，单科排序：语文、数学、英语、其它科目。 八、学费标准：美术学（5000元/年），视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计（7000元/年），收费标准如有变更，以安徽省物价部门核准的新收费标准执行。 九、颁发证书：
颁发学历证书的学校名称:1、：皖西学院
证书种类:2、：普通高等学校学历证书

安徽科技学院环境科学专业-安徽科技学院

培养目标:：培养德智体美全面发展，具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
主要课程:：环境监测、环境工程学、环境质量评价、环境管理与规划等。
就业方向:：在环保、城建、质监以及化工、石油、建筑、冶金等政府部门和企事业单位从事环境监测、环境评价和环境污染控制等工作。
学制:：四年。授予学位：理学学士。

招生专业和计划:山东省美术学5人、视觉传达设计7人、环境设计8人、服装与服饰设计5人-皖西学院

六、招生对象 1、符合教育部规定和山东省招生委员会规定的报名条件的考生。 2、山东省2015年所有美术专业专业成绩均采用省专业课统考成绩，因此所有报考考生需参加山东省美术类专业课省统考，且成绩达到山东省规定的专业课统考合格线。 3、所有专业的体检标准将严格执行教育部颁发的《普通高校招生体检工作指导意见》的有关规定。 4、考虑到我校外语教学资源的配置情况，非英语语种的考生不宜报考我校，以免影响大学阶段的学习。 七、录取原则 文化课高考成绩和专业课省统考成绩均达到山东省划定的低录取控制分数线后，山东省如有录取原则统一规定的按山东省相关文件执行，没有统一录取原则规定的，我校将按专业课统考成绩从高分到低分依次录取（专业课省统考成绩相同时，按文化课高考成绩从高到低依次录取；如专业成绩相同、文化课高考成绩也相同，则按文化课单科顺序及分数从高到低排序录取，单科排序：语文、数学、英语、其它科目）。

2013年安徽工业大学工商学院环境工程-安徽工业大学工商学院

培养目标:：培养从事工程规划、设计、管理、教育和研究开发的环境工程应用型高级工程技术人才。
主要课程:：物理化学、工程力学、工程制图、微生物学、水力学、环境监测、固体废弃物处理与处置、大气污染控制等。就业方向：环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、高等学校等。

环境艺术设计:艺术类-淮北职业技术学院

培养目标:：培养精设计、懂管理、会施工的高级应用型人才。通过本专业所有课程教学，使学生系统掌握相关学科知识，能从事园林景观、室内外装饰工程设计、施工、组织与管理工作。主干课程：素描、色彩、三大构成、建筑制图、效果图表现技法、建筑识图与构造、工程材料、园林景观设计、室内设计、计算机辅助设计（CAD、3DMAX、PHOTOSHOP）、园林施工、建筑装饰材料与施工工艺等。就业方向：1、设计方向：工作岗位有景观设计师、室内设计师等。2、工程方向：工作岗位有园林工程施工员、预算员、质检员等。

安徽科技学院农业资源与环境专业-安徽科技学院

专业介绍：农业资源与环境专业由原来的土壤农化专业、农业气象专业、农业环境保护专业、渔业资源与渔政管理等几个专业于1998年合并而成，侧重于农科类的环境生态方向。现为国家级卓越农林人才培养计划专业、省级特色专业、校级重点专业。师资力量、实验教学条件、产学研合作三个方面是本专业的主要优势和特色。
培养目标:：本专业培养具有坚实的化学、环境科学基础，具有一定的英语和计算机应用能力、良好的交流沟通能力及熟练的化验分析监测能力，能够在农业、土地、肥料、环保、农资等部门或单位从事农业资源调查评价和管理利用、科学施肥、农业环境监测和保护、经营管理等方面工作，具有创新意识和创业精神的高素质复合应用型专门人才。
主要课程:：高等数学、普通化学、分析化学、有机化学、生物化学、植物学、植物生理学、地质学、土壤学、土壤农化分析、遥感与信息技术、植物营养与肥料工程、土壤资源调查与评价、环境监测等。优势与特色：拥有农业部重点实验室和省级重点学科在内的11个省部级科研（教学）平台与省级教学团队。现有专任教师16人，其中教授4人，副教授8人，10人具有博士学位，多数教师毕业于中国科学院、上海交通大学、武汉大学、南京农业大学、华中农业大学等重点院所。现有实验室2160平方米，仪器设备890万元，其中10万元以上设备14台件。有网室600平方米，种植科技园100亩。另外还有校外实践教学基地8个，与金正大公司合办“金正大班”，与莱姆佳公司合办“莱姆佳班”，与瑞虎公司合办“瑞虎班”，与多个企业有长期稳定的产学研合作。近5年，本专业教师承担教研项目13项，科研项目40项，总经费846万元，取得科（教）研成果14项，专利15项，发表论文160篇。 发展前景：对口的考研方向有：土壤、植物营养、遥感、土地管理、环境科学类、生态类、肥料化工类。相近的考研方向有：环境工程类、地质类、海洋类、气象类、规划类、园林类。近10年来，本专业毕业生考研升学率一直高于20％，高的2009届达到应届毕业生总数的43%，历年的考研去向有北京大学、浙江大学、南京大学、中国科学院、中国农业科学院、中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学等；多年来，本专业就业率一直保持在95%以上。
学制与学位:：学制4年，授予农学学士学位。

环境设计专业-安徽建筑工业学院

培养目标:：培养具备环境艺术设计思维能力和环境艺术设计与创作的理论知识和方法，掌握环境艺术设计专业技能，具有独立进行环境艺术设计实践的能力，具备本专业创新设计的基本素质，能从事建筑室内外环境艺术设计、教学与研究的高级应用型人才。

环境艺术设计-芜湖职业技术学院

培养目标:：具备艺术设计基本知识，掌握环境景观设计、园林绿地设计、景观小品设计、室内外装饰艺术设计等岗位能力的高素质高技能人才。从事环境景观设计、园林绿地设计、室内外装饰艺术设计与施工管理等岗位工作。学制三年。
主要课程:：环境艺术设计概论、素描色彩、三大构成、环境景观设计、绿地规划设计、室内设计、计算机辅助设计（AutoCAD、3Dmax、Photoshop）、工程预决算、环境工程施工与管理。

环境设计专业-安徽工业大学

（1）室内与景观设计方向：
培养目标:：培养具有能够运用艺术和现代设计手段，在相关企业、专业设计公司、科研院所从事各类型室内外装饰设计、景观、园林规划、展示设计、陈设艺术设计的高级应用型人才。

环境工程专业-安徽科技学院

培养目标:：培养德智体美全面发展，具备环境污染治理、废弃物资源化再利用、环境规划与管理的基本知识；具有污染治理工艺设计和运行管理及工业废弃物、农业废弃物和城市垃圾资源化处置能力；具有环境规划和管理、环境监测与评价技能，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
主要课程:：环境监测技术、环境质量评价、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废弃物处理与利用等。
就业方向:：在政府部门或企事业单位从事环境保护、规划与管理、污染治理、节能减排、监测与评价等方面工作。 学　 制：四年。授予学位：工学学士。

环境监测与控制技术-安徽水利水电职业技术学院

培养目标:【】培养德智体美全面发展，具有扎实的基础知识、熟练的专业技能、适应性强、素质高，能适应从事环境监测与分析、环境工程设计、施工、运行管理、环境影响评价等生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。
主要课程:【】分析化学、仪器分析、环境工程CAD、排水管网、环境工程施、环境微生物技术、环保设备及应用、环境监测、大气污染控制技术、水污染控制技术、固体废弃物处理与处置技术、噪声控制技术、环境质量与影响评价以及相应的职业技能实训课程。 【服务面向】在政府环保机关及环保科研院所、水资源管理及评价、城镇供水及水处理、环境治理工程设计、环保工程咨询服务、环保设备生产等企事业单位，从事环境监测、环境管理、环境评价，三废治理工程技术、施工、运行管理以及环保设备制造、销售、安装等工作，也可以在企业从事分析化验工作。

环境设计专业-安徽建筑大学

培养目标:：本专业培养具备环境设计的创新思维、扎实的专业基础理论和动手实践能力，掌握相关学科领域理论及技能，具有较强的设计协调和组织管理能力，具备较强职业适应能力，能从事建筑室内外环境设计，包括各类空间、室内陈设、环境设施及景观等的设计、教学、研究和管理工作的高素质复合型人才。

环境设计(本科)-蚌埠学院

学制四年:授予艺术学学士学位
培养目标:：培养掌握专业必须的造型基础、建筑设计基础、装饰工程制图、装饰设计原理、装饰材料与构造、装饰施工技术、装饰工程预算与报价等方面的知识，能够在各类企事业单位从事环境艺术设计与管理、装饰工程设计与管理等工作的专业人才。

环境生态工程-淮北师范大学信息学院

培养目标:：环境生态工程专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的基本知识与较强专业实践技能，有创新思维能力，能够在政府、环境规划设计、经济管理、环境保护、工矿企业、科研机构、学校等单位从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面作的环境生态工程学科专业技术人才。
主要课程:：环境生态学；水污环境工程原理；固体废物处理与处置工程；大气污染控制工程；环境管理；环境地学；环境生态工程；环境工程微生物学；环境化学；环境监测等。
学制:：四年 　授予学位：工学学士学位。
就业前景:：毕业生可以在政府部门、环境规划设计、经济管理、环境保护、工矿企业、科研机构、学校等单位从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发等工作，具有很好的。 2013年计划招生：60人。

环境科学(本科)-蚌埠学院

学制四年:授予工学学士学位
培养目标:：培养掌握环境科学基本理论、基础知识和基本技能，能在相关企事业单位、行政部门、科研机构从事环境污染防治与修复、环境规划与管理、环境影响评价、科学研究等工作的高级应用型专门人才。

环境设计专业(130503,非师范类)|四年制本科授予学位:艺术学学士-淮南师范学院

培养目标:：本专业深入贯彻省级特色专业与宗旨，密切关注现代建筑与环境建设的发展需求，培养弄够熟练掌握专业基础理论与专业技能，并具有创新能力的本科生，能在企事业单位、研究所、设计院等艺术环境设计机构从事室内设计、人居环境设计、景观与园林设计，商业环境设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质应用型人才。
主要课程:：中外建筑史、设计方法与程序、室内设计、手绘表现技法、环境行为学、工程制图、模型制作工艺、装饰材料与结构工艺、景观与园林设计、公共环境设计、写生与专业考察、木工实训、数字化环境设计及计算机辅助设计等相关课程等。

专业代码:050412 《环境艺术设计》(独立本科段)-安徽工程大学

序号课程代码课程名称学分使用教材作者出版社103708中国近现代史纲要2中国近现代史纲要王顺生、李捷高等教育出版社203709马克思主义基本原理概论4马克思主义基本原理概论卫兴华、赵家祥北京大学出版社300015英语（二）14400321中国文化概论5中国文化概论檀江林合肥工业大学出版社506216中外建筑史4中国建筑史(第五版)李宏中国建筑工业出版社606219建筑工程管理与法规4建筑工程管理与法规黄安永东南大学出版社701466计算机辅助设计基础5计算机辅助设计基础吴永明高等教育出版社803820室内环境设计初步（实践）4环境艺术设计效果表达宋立民安徽美术出版社906220形态与空间造型（实践）5现代环境空间设计基础刘学文辽宁美术出版社1006222建筑环境艺术设计（实践）　5景观设计教学马克辛辽宁美术出版社1106223公共环境艺术设计（实践）6现代公共环境设施设计薛文凯辽宁美术出版社1206224园林艺术学（实践）5园林设计初步谷康东南大学出版社1306225规划设计基础4城市住宅区规划原理周俭同济大学出版社1406918工程图学基础4《建筑制图》（第五版）何斌、陈锦昌、陈炽坤高等教育出版社1509429毕业设计不考英语（二）的替考课程106217人机工程学4人机工程教学与运用徐涵辽宁美术出版社210899构成基础5构成基础刘赞爱辽宁美术出版社310901素描5设计素描唐鼎华上海人民美术出版社非艺术类专业专科及以上毕业生加考的课程100674色彩4水粉画技法屠维能辽宁美术出版社204314速写4人物速写王雷黑龙江美术出版社 备注：若教材有变更，我院将在网站通知，详见安徽省教育招生考试院网站教材中的更新。

环境科学专业(本科)-安徽农业大学

培养目标:：本专业培养拥护党的基本路线，具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。
主要课程:：环境微生物、固体废物处理与处置、土壤学、水污染与控制、环境监测、环境化学、环境质量评价、农用化学品污染与防治等。

环境工程-安徽理工大学

本专业培养具备水:、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、环境规划等方面知识和基本技能，具有从事污染控制工程的设计、运营管理以及制定环境规划和进行环境管理的能力，并具备环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，成为具有可持续发展理念的环境工程领域高级工程技术人才。 本专业学生主要学习掌握环境工程学科基本知识和理论体系，获得环保工程师、环境影响评价工程师的基本训练，具备在环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、高等院校以及政府部门、规划部门、经济管理部门等从事环境污染治理、规划、设计、管理、评价、教育、研究和开发等方面工作的能力。
本专业学制四年:，授予工学学士学位。
典型就业单位:：

专业名称:环境设计学制:四年授予学位:艺术学学士-池州学院

培养目标:：本专业培养适应市场经济建设及地方社会发展需求，掌握环境设计的基础理论以及相关学科领域知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力，熟悉设计流程和政策法规，能在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市与社区环境景观设计，并具备项目策划与经营管理的应用型人才。
主干课程:：中外建筑史、室内空间设计、景观设计、人机工程学、计算机辅助设计、建筑与环境模型制作、照明设计、装饰材料与施工工艺等。
就业方向:：相关艺术类院校、综合大学艺术设计部门、环境艺术相关科研单位从事环境设计教学、研究工作及城市规划、建筑设计院、室内装饰设计公司从事环境艺术设计、建筑艺术设计、室内设计、旅游规划设计、城市规划与管理等设计工作和理论研究工作的高级专门人才。

环境设计:-宿州学院

培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，环境艺术设计理论知识较扎实、专业知识面较宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神与创业能力，能够胜任在企事业单位、艺术设计部门从事实际应用、教学培训等方面工作，以及在环境艺术设计领域独立创业的高级应用型人才。
主要课程:：居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、综合性公园景观设计、园林设计、室内设计原理与表现技法等。

环境设计专业 本科 学制四年-安徽建筑大学

培养目标:：本专业始建于1989年，由室内设计、环境艺术设计、艺术设计（环艺方向）专业发展而来，在国内同类专业中创办较早。旨在培养具备环境设计的创新思维、扎实的专业基础理论和动手实践能力，掌握相关学科领域理论及技能，具有较强的设计协调和组织管理能力，具备较强职业适应能力，能从事建筑室内外环境设计，包括各类空间、室内陈设、环境设施及景观等的设计、教学、研究和管理工作的高素质复合型人才。
主要课程:：设计表达、室内设计基础、室内设计史、人体工程学、室内陈设艺术设计、展示设计、环境设施设计、雕塑设计与制作、住宅环境设计、娱乐环境设计、商业环境设计、办公环境设计、宾馆环境设计、建筑构造、建筑设计与原理、城市设计、景观规划设计原理、环境与生态概论、装饰材料与工艺、装饰工程预算等。
就业方向:：毕业生可在高等院校、建筑设计研究院、设计公司、装饰企业、房地产企业、创意产业公司等单位从事环境设计、研究、教学和管理等方面工作。

安徽工业大学环境设计专业-安徽工业大学

我院公共环境艺术系创建2008年，本系下设建筑室内设计、景观设计、公共艺术三个专业方向，我系现有专职教师13人，教师大都具有海外高校和国内美术院校教育背景。本系教师主持过多项教育部、教育厅等科研项目，共获国家艺术基金资助项目2项；师生作品多数被中国美术馆、专业设计机构收藏；环境设计专业与苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司等行业知名企业建立企业合作机制，并成立设计研究院。师生参与和主持大型设计项目20余项，给学生提供了很好的科研、实习、就业平台。每年学生参加各类设计大赛平均获奖60项，其中国际奖项十余项，国家级奖项二十余项； 我系现有在校生400余人；本系已经初步建成陶艺实验室、金属艺术实验室、木雕实验室、泥塑实验室、漆艺工作室、材料与灯光实验室6个专业实验室。本系建筑室内设计、景观设计专业方向定位为，逐步形成“建筑-景观-室内”一体化教学体系，打造全省一流，国内具有影响力的艺术设计专业。公共艺术专业方向定位为，针对中国城市化进程中有关“文化与视觉审美”塑造的艺术设计专业，为提升城市文化内涵服务。专业强调公共艺术设计，打造独具“皖江”内涵的专业文化基础，成为国内具有当代性和创造性的公共艺术设计专业之一。 本系以理论、工程实践相结合的教育手段来培养设计人才，培养具有一定理论基础，独立具有设计能力的环境设计人才。 专业答疑 Q1：本专业的研究对象是什么？ 环境设计专业下设建筑室内设计、景观设计、公共艺术三个专业方向。整体来说，建筑室内设计、景观设计专业方向属于环境艺术设计，是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术，它所关注的是人类生活设施和空间环境的艺术设计，研究对象包括人居环境和自然环境。公共艺术的专业方向定位为针对中国城市化进程中有关“文化与视觉审美”塑造的艺术设计专业，为提升城市文化内涵服务。如城市雕塑，公共空间的文化装饰。我们城市化进程已经进入到一个建设文化内核的时期，这是公共艺术发展的佳时期。欧美发达国家用法律体系的形式来确立公共艺术建设制度，我们国家也正在逐步完善。
主要课程有哪些:Q2：？
该专业主体课程有:：造型基础、手绘表现技法、现代设计史论、人机工程学等基础课程，建筑室内设计方向的专业课程包含住宅室内空间设计、室内设计模型制作、公共室内空间设计、民间建筑传承与创新设计等，景观设计方向的专业课程包括景观植物学、景观设计、景观设计模型制作、景观与城市规划设计等，公共艺术的专业课程包括雕塑技法、木雕艺术、墙面艺术、金属艺术、陶瓷艺术、装置性公共艺术创作实践等。 Q3：专业的学生需要具备什么特质？ 报考本专业，要求考生具备一定的艺术基础，要求考生热爱艺术、热爱生活，具有较强的审美力及社会责任感，具备一定的艺术表达能力、想象能力、动手能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。 Q4：本专业就业去向和就业前景？ 历届毕业生就业率较为稳定，其中部分的毕业生通过到国外继续深造、免试推荐或考研继续攻读硕士学位；参加就业同学的去向主要为建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业，也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作。随着我国城市化建设进程的推进，经济的发展，环境的科学设计与美化是关系人民福祉和关乎民族未来的事业，也是当今人类社会进步的核心议题，在今后很长的时间内，社会对环境艺术设计专业高级人才的需求也越来越旺盛。公共艺术方向的就业面越来越宽广，市场对这方面的人才需求呈现指数级的增长。城市规划设计院、城市雕塑院、大型装饰公司、地产公司、建筑设计院、景观公司等都需要该专业的人才。 Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？ 本专业建筑室内设计方向及景观设计方向意在培养具有中国传统人文底蕴和全球当代视野、批判的思辨精神、扎实的专业素养、持续的科技与空间结合的创新设计能力；在企事业、设计研发和高等院校等从事景观、室内和建筑艺术的设计、管理和教学工作，具有多种职业适应能力的复合型行业领军和中坚人才。公共艺术专业方向则为提升城市文化内涵服务，本专业强调公共艺术设计，打造独具“皖江”内涵的专业文化基础，培养成为国内具有当代性和创造性的公共艺术人才。
我们的培养优势在哪里:Q6：？ 环境设计专业创建2008年，该专业现有专职教师13人，教师大都具有海外高校和国内美术院校教育背景。教师团队主持过多项教育部、教育厅等科研项目，共获国家艺术基金资助项目2项；师生作品多数被中国美术馆、专业设计机构收藏；环境设计专业与苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司等行业知名企业建立企业合作机制，并成立设计研究院。师生参与和主持大型设计项目20余项，给学生提供了很好的科研、实习、就业平台。每年学生参加各类设计大赛平均获奖60项，其中国际奖项十余项，国家级奖项二十余项； 环境设计专业现有在校生400余人；该专业已经初步建成陶艺实验室、金属艺术实验室、木雕实验室、泥塑实验室、漆艺工作室、材料与灯光实验室6个专业实验室。 环境设计专业建筑室内设计、景观设计专业方向定位为，逐步形成“建筑-景观-室内”一体化教学体系，打造全省一流，国内具有影响力的设计专业。 环境设计专业以理论、工程实践相结合的教育手段来培养设计人才，培养具有一定理论基础，独立具有设计能力的环境设计人才。

环境设计专业(校级综合改革试点专业)-滁州学院

培养目标:：本专业以市场需求为导向，以提升学生专业能力和综合素质为核心，将课堂教学、实践教学、项目教学相结合，旨在培养具有德、智、体、美全面发展，能适应社会主义市场经济发展需要，具备较高的环境艺术专业设计理论和艺术设计素养，具有良好职业道德和人际沟通能力，系统掌握现代环境艺术专业理念与技术表现能力，具有较强的制图、制作模型等动手技能，能进行室内和景观设计、规划、施工管理等多层次综合型的高素质应用型专门人才。
主要课程:：室内设计概论、景观设计概论、电脑图文设计、构成设计、住宅环境设计、办公环境设计、商业环境设计、城市广场景观规划设计、园林绿地规划设计
特色课程:：环境设施艺术设计、绿化与植物配置、住宅环境设计
就业方向:：毕业生可在景观设计公司、规划设计院、园林部门和室内设计公司从事研究、设计、施工管理等方面的工作。

建筑环境与能源应用工程-安徽理工大学

本专业主要培养具备室内环境设备系统及建设公共设施的设计、施工、安装调试与管理工作及国民经济各部门所需的特殊环境研究开发的基础理论及专业知识，能够从事建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化、给水排水和燃气应用等系统与设备以及相关的城市供热、供燃气系统与设备的设计、安装调试与运行等方面工作的专业人员和技术人才。 本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，接受建筑设备与能源应用系统的设计、调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备研究、施工及管理的工作能力。
本专业学制四年:，授予工学学士学位。

环境设计专业 本科 学制四年-安徽建筑大学

培养目标:：本专业培养具备环境设计的创新思维、扎实的专业基础理论和动手实践能力，掌握相关学科领域理论及技能，具有较强的设计协调和组织管理能力，具备较强职业适应能力，能从事建筑室内外环境设计，包括各类空间、室内陈设、环境设施及景观等的设计、教学、研究和管理工作的高素质应用型人才。
主要课程:：设计表达、室内设计基础、室内设计史、人体工程学、室内陈设艺术设计、展示设计、环境设施设计、雕塑设计与制作、建筑构造、装饰材料与工艺、建筑设计与原理、住宅环境设计、娱乐环境设计、商业环境设计、办公环境设计、宾馆环境设计、城市设计、景观规划设计原理、环境与生态概论等。
就业方向:：毕业生可在学校、建筑设计研究院、设计公司、装饰企业、房地产企业、创意产业公司等单位从事环境设计、研究、教学和管理等方面工作。 本专业要求考生具有一定的美术基础，并需要参加美术测试，色弱色盲者不宜报考。

环境设计(本科)-皖西学院

学 制：四年 授予学位：艺术学学士
培养目标:：培养适应社会主义市场经济需要，具有一定创新意识和创新能力，具有本专业基础理论、专业知识与应用能力，能在企事业、院校、相关单位从事室内设计、景观设计、建筑外环境设计、公共艺术策划与设计的研究、教学、管理等方面工作的应用型专门人才。
主要课程::设计基础、装饰基础、艺术概论、中外设计史、室内设计原理、建筑工程制图、环艺模型制作、建筑设计、人体工程学、室内设计、景观设计、环境设施设计、室内陈设设计、公共艺术设计、展示设计、计算机辅助设计、装饰材料与预算、家具制作与工艺等。

环境艺术设计专业-阜阳职业技术学院

本专业培养具有良好的职业道德和现代审美意识、熟练掌握室内外环境艺术设计基础理论及专业技能，能够在园林艺术公司、景观设计公司、环境设计公司、装饰装潢公司、城市规划与建设部门从事室内外环境设计的高端技术技能人才。本专业开设的专业课程主要有设计概论、设计色彩、构成基础、建筑基础、建筑装饰材料与施工工艺、手绘表现技法、AutoCAD、3DMAX、建筑装饰制图与识图、室内设计原理、园林景观设计、环境设计原理、工程预算与管理、环境小区设计、公共艺术雕塑等。

环境管理-安徽外国语职业技术学院

(1) 环境管理的基本内容和主要手段。 (2) 当前全球环境问题的管理；个人在环境保护中的作为。 5

环境监测与治理技术-蚌埠学院

学制三年:
培养目标:：培养掌握环境监测与治理技术必需的基础知识和基本技能，从事城市及工矿企业环境保护与污染治理工作的专业技术人才。
主要课程:：高等数学、英语、有机化学、分析化学、化工原理、环境微生物、大气污染控制、固体废物处理、工业废水处理、环境监测、水污染控制、环境评价与规划、水处理仪表与自动化等。

环境工程专业-安徽新华学院

学制:：全日制本科四年工科 授予学位：工学学士
培养目标:：培养具备污染物监控与治理、环境质量监测、环境规划与管理等能力的应用型高级技术和管理人才。
就业方向:：能在政府管理部门、环保部门、科研单位、国有大中型企业从事环境规划与管理、环境评价、污染治理、监测、环境工程施工等方面工作。

安徽大学环境科学专业-安徽大学

环境科学（本科，按“环境科学与工程类”招生，一学年后分专业）
培养目标:：培养系统掌握环境科学的基础理论、基本知识和基本技能，以环境生物学为特色，受到严格的科学研究和实际应用技能训练，具备良好的科学素养、动手能力和创新精神，能从事环境科学研究或生态环境管理、环境污染治理、环境监测、测试分析、环境影响评价、生态修复等领域及解决环境工程中科学问题的复合型高级专门人才。
主要课程:：高等数学、无机及分析化学、有机化学、环境学导论、普通生态学、环境地学基础、环境生物学、环境微生物学、环境化学、环境工程、环境监测、环境影响评价、环境生物技术、环境规划与管理和实验实训等。
就业去向:：可在环境科学、环境工程、生态学等有关学科及方向攻读硕士学位，可在生态环境保护、环境工程、生态修复、卫生、轻工、食品、检验检疫、市政、园林、国土资源与规划、环境科技咨询等政府部门或企、事业单位从事技术或管理工作。 授予学位：理学学士

安徽文达信息工程学院环境设计(本科)专业-安徽文达信息工程学院

培养目标:：本专业以市场需求为导向，以提升学生专业能力和综合素质为核心，将课堂教学、实践教学、项目教学相结合，旨在培养具有德、智、体、美全面发展，能适应社会主义市场经济发展需要，具备较高的环境艺术专业设计理论和艺术设计素养，具有良好职业道德和人际沟通能力，系统掌握现代环境艺术专业理念与技术表现能力，具有较强的制图、制作模型等动手技能，能进行室内和景观设计、规划、施工管理等多层次综合型的高素质应用型专门人才。 核心能力：计算机应用能力、规划设计能力、施工监管能力、优秀的团队协作能力、有较强的制图和制作模型的动手能力、具有独立进行环境设计的能力，有较强的创新设计意识、具有一定的预决算制定和施工管理能力、了解国内外环境艺术设计的发展动态，具有终身学习能力和具有良好的社会适应能力和人际沟通能力。
核心课程与主要实践环节:：核心课程：透视学、AutoCAD、中外建筑史、photoshop、建筑制图、3DMAX、住宅环境设计、办公环境设计、商业环境设计(室内设计方向)、城市广场景观规划设计、园林绿地规划设计（景观设计方向）
主要实践教学环节:：专业认知实习、外出写生、课程设计、毕业实习和毕业设计（论文）等。
就业面向:：毕业生可在景观设计公司、规划设计院、园林部门和室内设计公司从事研究、设计、施工管理等方面的工作。 授予学位：艺术学学士

环境艺术设计-安徽工商职业学院

（招生计划60名）
培养目标:：本专业面向室内设计、景观设计、家具与陈设设计、施工技术与工程管理等行业领域，培养具有环境艺术专业的设计理论和设计技能，能够胜任室内设计、景观设计、家具与陈设设计、施工技术与工程管理等岗位的复合型高技能专门人才。
核心课程:：居住空间设计、公共空间设计、会展空间设计、景观设计、家具设计、软装陈列设计、装饰材料与施工等课程。
就业方向:：在室内外装饰设计、园林景观设计、家具生产和家具定制、装饰产品设计、软装设计、装饰工程施工管理等企业进行择业，主要从事环境艺术相关的室内设计师、景观设计师、家具设计师、软装设计师、工程现场管理等职位和工作，条件成熟时，也可以自己创业，成为自由设计师。
专业特色:：地方技能型高水平大学品牌专业、省级特色专业，省级优秀教学团队、国家级教学资源库建筑室内设计联合主持单位、工作室制小班教学。 二、面向普通高考文理科招生，产品艺术设计专业、影视动画专业、建筑装饰工程技术专业，各招收40名。

艺术设计(环境设计):-宿州学院

培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，环境艺术设计理论知识较扎实、专业知识面较宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神与创业能力，能够胜任在企事业单位、艺术设计部门从事实际应用、教学培训等方面工作，以及在环境艺术设计领域独立创业的高级应用型人才。
主要课程:：居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、综合性公园景观设计、园林设计、室内设计原理与表现技法等。

环境艺术设计-亳州学院

培养目标:1.：培养具有室内环境艺术设计的基础理论知识和实践操作能力；熟练掌握AUTOCAD、3DMAX等软件操作技能；能从事室内装饰设计、办公环境装饰设计、商业环境设计、展示设计等工作的应用型人才。
主修课程:2.：工程制图、CAD、3DMax、室内设计、展示设计、商业环境设计、餐饮空间设计等。
学制:3.：三年

环境艺术设计-民办合肥经济技术职业学院

培养目标::本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及三维设计能力。主要培养从事环境景观规划设计以及面向室内外装饰公司、模型制作公司、园林绿化企业等从事美术设计、平面设计、室内外装饰等具有较高综合素质和专业技能的高级应用型技术人才。
主要课程:：基础美术（素描、色彩）、效果图表现技法、人体工程学、装饰材料与施工工艺、SketchUp、AUTOCAD、3DMAX、园林规划设计、景观设计、室内商业环境设计、室内居室环境设计、室内办公环境设计等。
就业方向::学生毕业可面建筑工程公司、建筑规划设计单位、室内装饰工程公司、景观园林工程公司、室内外设计公司等从事装饰行业的设计、技术与管理工作，主要担任图纸绘制、三维建筑表现和室内外装潢等工作。

安徽工业大学工商学院建筑环境与能源应用工程-安徽工业大学工商学院

培养目标:：培养具有室内环境设备系统及建筑公共设施系统（包括：暖通空调系统、建筑电器系统，室内给排水系统、燃气系统）的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力的应用型高级工程技术人才。
主要课程:：工程热力学、传热学、流体力学与流体机械、建筑环境学、空气调节、供热工程、通风工程、燃气输配、建筑自动化、建筑给排水、工程概预算等。
就业方向:：主要在建筑工程公司、燃气公司、建筑设备制造业、企事业单位等部门从事专业领域的规划、设计、生产、施工、销售等性质的工作。

安庆职业技术学院环境工程技术专业(环境监测与治理方向)- 安庆职业技术学院

专业基本情况> 安徽省专业带头人一名，校内专职教师18名，其中教授1名，专兼职副教授11名，硕士学位6人。
有化学分析实训室:、仪器分析实训室、原子吸收实验室、原子荧光实 验室、水处理实训室、大气处理实训室、环境微生物实训室、电工电子实训室等专业实训室8个。 安庆职业技术学院教改专业、省级骨干专业。与安庆首创水务公司合作，实行“校企共同体”工学结合的人才培养模式人才培养目标 培养具有良好的职业道德和敬业精神，能胜任环境监测与工程治理岗位一线需要的，从事化学分析、环境污染监测、环境污染治理、环境影响评价、环境工程管理等方面工作的高技术高技能型人才。 环境污染监测环境评价管理
职业岗位面向:>>>

环境生态工程-淮北师范大学

培养目标:：培养具备环境生态工程的基础知识和技能，能从事环境治理、生态修复、规划与评价等方面工作的应用型人才。
主要课程:：环境生态学、水污染控制工程、环境工程原理、固体废物处理与处置工程、大气污染控制工程、环境管理、环境地学、环境生态工程、环境微生物学、环境化学、环境监测等。
本专业学制四年:，毕业后授予工学学士学位。

环境设计 130503-安徽财经大学

一、培养目标 本专业培养具备艺术设计思维，掌握相应创作、教学和研究等知识能力，能在环境艺术设计、生产、教育、管理和研究单位从事相关工作，既具备从事较高层次的创意设计能力，又具备从事整体设计策划工作能力的“厚基础、宽口径、能力强、素质高”，富有创新精神的应用型专门人才。 二、培养特色与要求 本专业注重科学技术与文化艺术相融合，研究和探索当代人类生活环境与艺术审美对社会文明的推进关系。以“厚基础，重素质和有较强专业能力”为培养宗旨，依托学校管理、文学等学科优势，努力造就既拥有环境设计创意能力，又具有设计管理能力和良好人文素养的设计人才。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、 掌握本专业所必须的、系统的专业理论知识及环境设计创造的专业技能和方法； 2、掌握文献检索、情报信息和技术经济分析方面的知识； 3、掌握相邻专业一定的理论知识，了解国内外环境设计的新成就和发展信息； 4、了解有关经济、文化、设计、艺术事业的方针、政策和法规； 5、具有较强的环境设计和方案实施的能力； 6、具有较强的运用计算机进行科学研究和设计能力； 7、具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力； 8、具有初步的技术经济分析与评价、生产组织管理与协调能力； 9、具有较强的外语阅读能力和一定的听、译、写作能力。 三、主干课程 住宅建筑空间设计、公共环境设施设计、住宅区景观设计、办公建筑空间设计、商业空间景观设计、商业建筑空间设计、设计材料与工艺、人机工程学、家具设计、室内陈设设计、形态模型设计、艺术采风、设计素描、设计色彩、二维设计基础、空间形态基础、建筑速写、建筑制图。

环境艺术设计(艺术类招生)-安徽工商职业学院

培养目标:：本专业面向室内设计、景观设计、家具与陈设设计、施工技术与工程管理等行业领域，培养具有环境艺术专业的设计理论和设计技能，能够胜任室内设计、景观设计、家具与陈设设计、施工技术与工程管理等岗位的复合型高技能专门人才。
就业方向:：适合在室内外环境设计、园林景观设计、建筑装饰公司、家具生产和家具定制公司、装饰工程施工管理、房地产公司等企业主要从事室内外设计、景观设计、家具设计、软装设计、工程现场管理、软装陈列、家居顾问等工作岗位。
核心课程:：居住空间设计、公共空间设计、会展空间设计、景观设计、家具设计、软装陈列设计、装饰材料与施工等课程。
专业特色:：全国优质校、地方技能型高水平大学品牌专业、省级特色专业，省级优秀教学团队、国家级教学资源库建筑室内设计联合主持单位，工作室制+校企合作+项目实践小班教学。

安徽工业大学环境工程-安徽工业大学

环境工程专业为省级重点建设学科，拥有硕士学位授予权，教育部水质生物膜法水质净化及利用技术工程研究中心，安徽省三联泵业两项奖学金奖励专业。
培养目标:：培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、环保设备设计与制造等方面的知识，以面向生产管理一线，具备科研开发、工程设计、施工管理三个方面的综合素质和技能的高级技术人才。
主要课程:：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、工程测量学、流体力学和设备、环境工程微生物学、给排水管网工程、现代三维设计技术、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固废污染控制工程、环境质量评价与系统分析等。
就业方向:：环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、高等学校等。

环境艺术设计(室内设计)-合肥安轻职业学校

主要课程:：素描、色彩、建筑速写、测量学、室内制图、效果图技法、装饰结构与材料、家居·办公室·商业空间设计、景观建筑设计、模型制作、园林规划与设计、计算机辅助设计、管理学概论、工程估价，环境艺术设计概论、立体构成、平面构成等。
培养目标:：培养能在企事业单位的专业设计部门、学校、科研单位从事环境与景观设计艺术的总体规划设计、园林设计以及教学与科研工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。
就业方向:：园林设计、建筑、管理、经营、销售及生产等工作的高技术应用性专门人才。

2008年安徽科技学院农业资源与环境-安徽科技学院

培养目标:：培养德智体美全面发展，掌握农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
主要课程:：土壤学、植物营养学、土壤农化分析、土壤资源调查与评价、环境监测等。
就业方向:：在农业、土地、肥料、环保、农资等部门或单位从事农业资源调查评价和管理利用、科学施肥、农业环境监测和保护、经营管理等方面工作。 学　　制：四年。授予学位：农学学士。

资源与环境经济学-安徽理工大学

本专业培养适应经济社会可持续发展需要，掌握经济与资源环境交叉知识，具有资源与环境经济学的综合分析、科研创新和实际工作能力，并能应用财金知识的复合型人才。 本专业学生要求掌握经济理论，兼有管理、资源环境交叉优势，能运用经济学进行资源环境分析、管理和科研工作。熟悉专业经典文献和前沿理论，掌握相关政策法规。熟练运用计算机处理专业信息。
毕业生可到政府:、企业、金融机构、教科机构从事资源与环境经济有关的分析、决策、管理、教研及财金工作。
本专业学制四年:，授予经济学学士学位。

环境科学(8)心理学-皖西学院

（见附件2） 四、相关学费及要求： 学费：硕士期间共约6万元人民币； 食宿费：约1500元人民币/月（四人间学生宿舍）； 其他生活费、医疗保险费、往返机票等费用自理。 五、报名与咨询 申请学生按要求填写《皖西学院国际交流与合作中心项目报名表》，经所在学院和相关单位审核后，于4月30日前提交至国际交流与合作中心办公室（立本楼403）。联系电话：0564-3305502（刘老师）。 附件1.皖西学院国际交流与合作中心项目报名表.doc 附件2.2018菲律宾徳拉萨大学硕士项目简介.pdf

2010年安徽科技学院环境工程-安徽科技学院

培养目标:：培养德智体美全面发展，具备环境污染治理、废弃物资源化再利用、环境规划与管理的基本知识；具有污染治理工艺设计和运行管理及工业废弃物、农业废弃物和城市垃圾资源化处置能力；具有环境规划和管理、环境监测与评价技能，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
主要课程:：环境监测技术、环境质量评价、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废弃物处理与利用等。
就业方向:：在政府部门或企事业单位从事环境保护、规划与管理、污染治理、节能减排、监测与评价等方面工作。 学　 制：四年。授予学位：工学学士。

省级特色专业:环境科学-安徽大学

省级专业综合改革试点：环境科学 重点实验室和中心：安徽省生态工程与生物技术重点实验室；安徽省生态经济技术研究中心；安徽省生物物种资源信息中心；安徽省中药材产业技术研发中心；安徽省与财政部共建特色优势学科实验室“生物资源保护与利用”、“环境污染控制与生物修复技术”；安徽大学湿地生态修复与资源利用工程中心；安徽大学再生资源利用技术大学生创新实验室；安徽大学矿山环境修复与湿地生态安全协同创新中心。 咨询电话：0551-63861783

安徽科技学院环境工程专业-安徽科技学院

专业介绍： 环境科学与工程专业由环境工程、环境科学专业整合而来，于2016年获教育部备案，2018年正式招生，在安徽省高校中率先成立，现为国家与社会紧缺专业、安徽科技学院重点建设专业。该专业师资力量雄厚，专业教师中近90%具有博士学位，其中教授、副教授等高级职称人数达40%以上。
培养目标:： 本专业培养德智体美全面发展，掌握环境污染治理、废弃物资源化再利用、环境规划与管理的专业知识，具有污染治理工艺设计和运行管理、工农业废弃物和城市垃圾资源化处置的专业能力，能够环境保护、规划与管理、污染治理、节能减排、监测与评价等工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
主干课程:： 环境化学、环境生物学、环境监测技术、环境科学研究方法、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境规划与管理、环境影响评价。优势与特色： 拥有农业部重点实验室和安徽省重点实验室在内的5个省部级科研（教学）平台。现有专任教师16人，其中教授3人，副教授4人，14人具有博士学位，多数教师毕业于上海交通大学、中国科学院、武汉大学、东南大学、南京农业大学等重点高校和科研院所。现有实验室近2000平方米，仪器设备500万元，其中10万元以上设备10台件，建有校外实践教学基地10个。农业固体废弃物处理与处置是我校环境科学与工程专业特色，先后与安徽莱姆佳生物科技股份有限公司、蚌埠中霖生物制品有限公司等多个企业围绕着农作物秸秆综合利用开展长期稳定的产学研合作。近5年，本专业教师承担教研项目10项，科研项目20项，总经费1000万元，取得科（教）研成果4项，专利8项，发表论文60篇。发展前景： 对口的考研方向有：环境科学、环境工程、环境生态、环境化学、应用化学等。相近的考研方向有：农业资源与环境类、生物工程、材料工程、化工类。近10年来，本专业毕业生考研升学率一直高于20％，高的2010届达到应届毕业生总数的40%，历年的考研去向有上海交通大学、浙江大学、南京大学、东南大学、同济大学、上海大学、中国科学院、中国农业大学、南京农业大学等；多年来，本专业就业率一直保持在95%以上。
学制与学位:：学制4年，授予工学学士学位。
实践环节:：学生在企业实习

环境科学(本科)-安徽大学

培养目标:：培养系统掌握环境科学的基础理论、基本知识和基本技能，受到严格的科学研究和实际应用技能训练，具备良好的科学素养和创新精神，能够从事环境科学研究、环境管理、环境监测、环境质量评价以及解决环境工程中科学问题的创新性人才。
主要课程:：化学（无机、化学、有机及物理化学）、环境生物学、环境学导论、环境微生物学、生态学、环境化学、环境工程、环境监测、环境生物技术、环境规划与管理、环境质量评价等。
就业去向:：科研院所、环保、卫生、轻工、食品、检验检疫、市政、园林、国土资源与规划等企事业单位；或国内外高等院校及相关研究单位继续深造。 授予学位：理学学士

环境科学 学制:四年 授予学位:工学学士-黄山学院

培养目标:：培养掌握环境自然科学、环境技术科学和环境人文社会科学等方面基础知识，具备环境科学的基本理论和技能，并能够系统识别、分析与解决环境问题的专业人才。
主干课程:：环境学基础、生态学、环境地学基础、环境影响评价、环境规划学、环境生物学、环境工程学、环境管理学、环境监测、环境化学、环境工程CAD、资源与环境经济学、环境分析化学、环境系统分析。
就业去向:：在政府、企业与科研单位从事与环境保护及相关领域工作。

环境监测与治理技术-安徽职业技术学院

培养目标:：培养掌握本专业的基础理论，具有较高的外语和计算机应用能力；具备进行水、气、固体废物、噪声等污染的监测及防治工作的能力；具有从事环境管理、环境监测和环境质量评价工作的能力；具有水处理工程的设计、施工、调试、运营、管理的能力；具有较强的动手能力和专业实践能力。
主干课程:：环境工程微生物学、给排水管道工程基础、环境监测、水处理工程、固体废弃物处理与处置、大气污染控制工程、环境质量影响评价、环境管理学与环境法学、物理性污染控制技术、环境工程CAD、工业废水处理。
就业方向:工业企业从事污染治理设施、设备的运营、调试、维护、管理工作以及环境监测、环境管理等工作；水处理运营企业从事水处理设施的运营、调试、维护以及水质分析、环境管理等工作；环境工程公司从事环境污染治理工程设计、施工、调试、运营等工作。

安徽化工学校环境保护与监测-安徽化工学校

环境保护与监测专业的培养目标是：面向化工行业生产企业和基层环境监测部门（如环保、环监部门），培养从事大气污染监测、水体污染监测、固体废弃物污染监测、环境噪声监测和环境保护等岗位技术操作与技术管理人员。 毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力： 1．掌握环境保护的法律法规和有关标准； 2．掌握化学分析的基础知识和实验方法； 3．掌握环境监测和管理的基本知识； 4．具有本专业常用分析仪器的使用和维护能力； 5．具有现场环境监测取证、样品保管的能力； 6．具有对环境质量进行监测、分析和综合评价的初步能力； 7．具有从事环境执法的初步能力。
专业教学的主要课程有:： 语文、数学、英语、物理、计算机文化基础、无机化学、有机化学、分析化学、环境微生物、环保概论、环境监测技术、环境评价、环境法律等。
专业实训环节有:： 化学基本实验技术训练、化工分析技术训练、分析仪器操作训练、环境污染监测操作训练等。
专业技能证书考核:： 化工分析工（中级），计算机应用能力证书（一级以上）。
就业基本趋向:： 化工相关企业或环保基层单位内从事大气污染检测、水质测定、环境污染检测等工作岗位。

环境设计 学制:四年 授予学位:艺术学学士-黄山学院

培养目标:：培养掌握专业基础理论、相关学科领域知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，具有环境艺术设计教学或研究能力、项目策划与经营管理能力的高素质环境艺术应用型人才。
主干课程:：建筑设计史、建筑设计方法学、室内设计空间设计、室内设计效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、中外工艺美术史、设计学、造型基础、构成等。
就业去向:：从事环境设计、项目策划与经营管理及相关的教学与科研工作。

环境监测- 安庆职业技术学院

大气污染控制技术水污染控制技术固废处理与处置环境影响评价
职业资格证书:>
证书类别:(、名称以国家人社部门或行业协会规定为准) 废水处理工(初级)环境监测工(初级)三废处理工(初级)毕业生就业
就业率保持在:98.4%以上
对口就业率保持在:69.5%以上

环境监测与控制技术专业-芜湖职业技术学院

培养目标:
培养掌握水:、气、土壤、固废等环境介质的监测和环境污染治理、环保设施运营管理基本知识，具备各环境介质的样品采集、样品前处理和分析测试、监测报告撰写、水污染治理、大气污染治理、固体废物处理处置、物理污染治理设计及维护能力，从事环境监测、环境污染控制等工作的高素质技术技能人才。
就业面向:
主要面向环境监测站:、第三方检测机构、污水处理厂、自来水厂、生产排污企业，在水污染治理、大气污染治理、固体废弃物处置以及物理污染控制技术等岗位群，从事样品采集、前处理、分析检测、数据处理和审核，以及环保设施运营技术、环境管理、环境监测、环境污染控制等工作。
主要职业能力: （1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； （2）具备根据常用的分析检测质量控制技术分析处理数据并出具监测报告的能力； （3）具备正确选用相关技术标准的查询途径能力； （4）具备基本的企业日常环境管理和应急管理能力； （5）具备环保设备调试与维护、环保设施运营管理能力； （6）掌握水、气、土壤、固废等环境介质监测方案的设计方法，以及各介质中常规、典型监测项目的采样、保存、预处理和分析测试技术； （7）掌握环境污染治理设施的运营、监控技术与管理方法。
核心课程: 基础化学、仪器分析、AutoCAD、环保设备、环境保护概论、环境监测、水污染控制技术、化工原理、固体废物资源化利用技术、大气污染控制技术、环境影响评价、环境规划与管理、化工单元操作实训、环境微生物学。

环境科学-安徽大学

（本科，按“环境科学与工程类”招生，一学年后分专业）
培养目标:：培养系统掌握环境科学的基础理论、基本知识和基本技能，以环境生物学为特色，受到严格的科学研究和实际应用技能训练，具备良好的科学素养、动手能力和创新精神，能从事环境科学研究或生态环境管理、环境污染治理、环境监测、测试分析、环境影响评价、生态修复等领域及解决环境工程中科学问题的复合型高级专门人才。
主要课程:：高等数学、无机及分析化学、有机化学、环境学导论、普通生态学、环境地学基础、环境生物学、环境微生物学、环境化学、环境工程、环境监测、环境影响评价、环境生物技术、环境规划与管理和实验实训等。
就业去向:：可在环境科学、环境工程、生态学等有关学科及方向攻读硕士学位，可在生态环境保护、环境工程、生态修复、卫生、轻工、食品、检验检疫、市政、园林、国土资源与规划、环境科技咨询等政府部门或企、事业单位从事技术或管理工作。 授予学位：理学学士

安徽工业大学环境工程专业-安徽工业大学

本专业培养德智体全面发展，具有可持续发展理念，掌握环境工程学科的基础理论、专业知识和基本技能，熟悉环境工程及相关领域的污染控制理论与技术、环境规划与管理方法，具有分析和解决复杂工程问题的能力，能够从事设计、规划、施工、研发和工程管理等方面工作的高素质工程技术人才。 我校环境工程专业创办于1987年，2003年获批环境工程专业硕士学位授权点，2008年获批安徽省重点学科，2010年获批环境科学与工程一级学科硕士学位授权点，2014年被列为“安徽省特色建设专业”，2018年获批冶金过程节能与环保二级学科博士点，2018年通过工程教育专业认证。建有教育部生物膜法水质净化及利用技术工程研究中心、安徽省教育厅冶金过程节能与污染物控制工程技术研究中心。实验中心拥有高效液相色谱仪、离子色谱仪、气相色谱仪、比表面积测定仪、原子吸收仪和TOC测定仪等大型分析仪器，以及齐全的环保设备实验装置、污水处理一体化中试装置、污水膜滤深度净化中试装置等。 本专业现有教师25人，其中教授5人、副教授7人，18人具有博士学位，另有海外特聘教授1人。近5年承担了国家自然科学基金12项、国家科技支撑计划项目3项、产学研项目50余项，获国家技术发明奖二等奖1项、省部级奖励5项。本专业重视理论与实践教学，鼓励学生参与教师科研项目，承担创新创业训练项目和SRTP项目，培养学生的创新与动手能力。毕业生综合素质高、能力强，大多数已成为企业、科研和管理部门的骨干。毕业生就业主要领域包括：环境规划与管理、环境工程设计和施工、环保设施运营与维护、环境检测、环境工程咨询、环保研发等。考研录取率超过30%，多数被985、211高校录取。

环境科学-淮北师范大学

培养目标:：培养具备环境科学的基本知识和技能，能从事环境保护、监测、规划、评价及管理等方面工作的应用型人才。
主要课程:：普通生态学，环境学，环境化学，环境生物学，环境监测学，环境工程学，环境管理学，环境法学，环境地学等。
本专业学制四年:，毕业后授予理学学士学位。

环境艺术设计(专科,3年)-合肥信息技术职业学院

培养目标:：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，能够适应社会主义现代化建设和市场经济发展需要，掌握环境艺术设计理论和基本知识，具有环境艺术设计技术与管理能力，并能够利用所掌握的环境艺术设计技术在市场经济第一线从事室外环境设计、室内装潢设计、景观设计和技术管理等实际工作的高技能人才。
主要课程:：装饰工程制图与识图、手绘效果图表现技法、图形图像处理Photoshop、建筑装饰材料、建筑制图AutoCAD、3DSMAX效果图表现、数字灯光与渲染、室内装饰工程概预算等。
就业方向:：广告公司、建筑公司等企事业单位从事室内外环境艺术设计及管理、景观设计和技术管理等工作。

环境生态工程专业 本科 学制四年-安徽建筑大学

培养目标:：本专业培养具有扎实的数学、物理、化学、生态学、环境科学与工程和工程设计等方面基础知识，能够从事环境生态系统管理、生态修复与建设、生态规划与设计以及环境生态学教学和研究等方面工作的复合型人才。
主要课程:：环境生态学、地理信息系统、遥感原理与应用、环境生态监测、环境生物学、生态规划与设计、生态工程、恢复生态工程学、生物修复技术、土壤污染与修复、景观生态学、生物统计与实验设计等。
就业方向:：毕业生可在在各级政府环保部门、规划部门、建设管理部门、设计研究院所、环境工程公司、科研单位、高等院校等从事环境生态系统管理、生态修复与建设、生态规划与设计以及环境生态学教学和研究等方面工作。

学费标准:美术学(5000元/年),视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计(7000元/年)-皖西学院

2009年安徽工业大学建筑环境与能源应用工程-安徽工业大学

该专业是安徽省特色专业建设点。被列为“安徽省卓越人才教育培养计划”。该专业学生先后获得第三届、第四届“挑战杯”合锻集团安徽省大学生创业计划竞赛特等奖、金奖；全国第十届、十一届“挑战杯”科技作品大赛一等奖、二等奖等殊荣；第六届中国大学生创业计划大赛铜奖；第一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛决赛三等奖；建环04级本科生李智虎同学获得2008年度“中国青少年科技创新奖”，并入围2009年中国大学生年度人物100强。
培养目标:：培养具备从事本专业技术工作所需的基础理论知识及专业技术能力，可以在设计研究院、工程建设公司、设备制造企业、运营公司等单位从事采暖、通风、空调、净化、冷热源、供热、燃气等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术或管理岗位工作的复合型工程技术应用人才。
主要课程:：工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、热质交换原理与设备、流体输配管网、暖通空调、冷热源设备、燃气储存与输配、燃气燃烧与应用、建筑环境与能源系统测试技术、建筑设备自动化、工程管理与经济等。
就业方向:：建筑设计研究和规划管理部门、工程建设公司、设备制造企业、运营公司等单位从事供热、通风、空调、冷热源、净化、燃气等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术和管理工作。本专业历年毕业生的签约率为100%。每年有近25%的毕业生被免试推荐或考取硕士研究生。

环境工程专业 本科 学制四年-安徽建筑大学

培养目标:：本专业培养具有水、气、声、固体废物等污染防治方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事环境规划与管理、环境工程设计与施工、环境工程教育和研究开发等方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。
主要课程:：工程制图、工程力学、流体力学、无机及分析化学、物理化学、有机化学、环境工程微生物学、水文与水文地质、水泵与水泵站、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物控制工程、物理性污染控制工程、环境监测、环境影响评价、环境生态学、环境污染实验技术、环境监测实验等。
就业方向:：毕业生可在环境管理、环境监测机构、设计院和研究所、施工单位、企业环保部门、高等院校等部门工作。

环境科学专业-安徽科技学院

培养目标:：培养德智体美全面发展，具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
主要课程:：环境监测、环境工程学、环境质量评价、环境管理与规划等。
就业方向:：在环保、城建、质监以及化工、石油、建筑、冶金等政府部门和企事业单位从事环境监测、环境评价和环境污染控制等工作。 学 制：四年。授予学位：理学学士。

环境工程、环境科学:281分;-合肥学院

电子、计算机、机械类：308分；

宿州学院自然地理与资源环境专业-宿州学院

培养目标:：培养掌握自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维训练和良好的专业技能训练，能够在资源与环境保护工作各个岗位从事资源与环境评价与治理工程设计、区域资源与环境规划与管理、环境监测、资源与环境科学研究等工作的德智体美全面发展的高级应用型和复合型资源环境工程技术与管理人才。
主要课程:：自然地理学、自然资源概论、环境学、生态学、环境生物学、环境质量评价、环境监测、环境化学、地理信息系统原理与应用、遥感原理与应用等。
专业特色:：为适应资源开发与管理、环境监测与评价、生态修复、环境保护与规划等行业对本专业人才的需求，在人才培养方案的专业核心能力上明确了以环境监测和评价能力、资源环境管理能力为主要发展方向，注重培养学生的实践能力和创新能力。
毕业去向:：可到各级环境监测站、环境科学研究所、水厂、污水处理厂及各类环境监测公司从事水体、大气、土壤等监测、行政、技术和管理方面的工作，或者从事环境影响评价预测、报告书编制等技术和管理工作。也可从事国土资源整冶、自然资源开发利用与规划管理、环境保护与治理、生态环境规划以及城市规划与管理等方面的科研及管理工作。 联系人：付金沐联系电话：0557-2871061(O)、2071038(O)

环境设计-河海大学文天学院

培养目标:：本专业旨在培养环境设计领域（其中包括室内设计、景观设计、设计与施工管理三个专业方向）的基础厚、素质高、能力强、适应面宽的具有创新精神的复合型设计人才。
培养要求:：在统一教授环境设计基本理论知识的基础上，分室内设计、景观设计、设计及施工管理三个专业方向进行专业知识和技能的学习，使学生掌握相应的设计原理、方法、管理等相关理论，具备从事环境设计、教学、研究的专业能力。
主要课程:：空间构成与表现、制图基础及CAD、计算机辅助设计、室内空间设计1、2、建筑装饰材料与工艺、家具设计、展示设计、景观设计1、2、3、公共艺术设计、设计项目管理、装饰材料学、装饰施工工艺和规范、工程项目管理等。
毕业去向:：毕业生适宜在民用建筑设计部门、建筑咨询机构、家具工厂、工艺美术公司、展览设计公司、室内设计装饰公司、环境园林设计公司、房地产公司从事设计工作。

环境设计-芜湖市启迪文化艺术培训学校

培养目标:　　?：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，具有现代设计意识，掌握先进的设计手段，具备系统的环境设计基础理论和扎实的技能，熟悉室内外环境设计的程序与方法，熟悉材料及加工工艺，有较高文化艺术修养、较强的审美能力和独立创造设计思维，以及熟练掌握多种设计软件，并能结合运用各方面学科知识解决实际问题，能从事建筑、城市规划、风景园林规划与设计、 　　室内设计等领域工作以及满足本专业教学与研究工作需要的德才兼备的高素质复合型人才。
培养要求:　　?：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的创新思维意识，初步具备综合运用所学知识分析和解决室内外环境工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序和方法，能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸多要素的基础上对环境进行合理的改进型设计和创新性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力，能用草纸、图纸、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确的表达设计意图，掌握基本的摄影技能，熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工艺，具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。
主干学科:　　?：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。 　　?专业方向：室内设计、景观艺术设计。
培养单位:　　?：艺术设计学院。 　　?修业年限：四年。 　　?修业年限：艺术学学士。

安徽工业大学环境设计-安徽工业大学

环境设计（含室内与景观设计和公共艺术设计2个专业方向） 该专业学生曾在全国三维数字化创新设计大赛、全国完美未来之星美术创意大赛、全国大学生广告设计大赛、全国大学生工业设计大赛、安徽省cosplay动漫大赛、安徽省青年设计大赛等竞赛中获得优秀奖以上奖项30余项。
培养目标:：培养掌握环境艺术设计的基本理论、基本知识和基本技能，能熟练的手工绘制和利用计算机技术进行环境设计、制作和创新，从事室内外设计、园林景观设计、城市公共景观设计和展示设计的高级复合型应用设计人才。
主干课程:：设计制图与透视、人体工程学、装饰材料与构造、公共室内环境设计、住宅室内环境设计、环艺模型制作与材料加工、公共景观设计、园林设计和展示设计等课程。
就业方向:：装修、建筑、展览和园林等设计公司和文化部门、城市规划管理部门、科研、教育等各部门。

专业名称:环境工程学制:四年授予学位:工学学士-池州学院

培养目标:：培养系统掌握大气、水、固体废物、噪声等污染控制技术，具备环境监测、环境影响评价、污染设施运行等方面专业技能的工程技术与管理人才。
就业方向:：学生毕业后，可胜任环境污染综合防治、给水排水工程设计、环境监测、环境评价与管理、环境污染设施的运行管理等方面工作，也可在各级环境管理、监测机构、各级设计院和研究所、企业的环保部门，从事管理和设计工作。

2008年安徽科技学院环境科学-安徽科技学院

培养目标:：培养德智体美全面发展，具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
主要课程:：环境监测、环境工程学、环境质量评价、环境管理与规划等。
就业方向:：在环保、城建、质监以及化工、石油、建筑、冶金等政府部门和企事业单位从事环境监测、环境评价和环境污染控制等工作。 学 制：四年。授予学位：理学学士。

艺术设计(本科环境艺术设计装潢艺术设计)-蚌埠学院

学制四年:授予文学学士学位
培养目标:：培养掌握专业必须的造型基础、建筑设计基础、装饰工程制图、装饰设计原理、装饰材料与构造、装饰施工技术、装饰工程预算与报价、装潢设计的基本原理、图形文字创意设计的方法、装潢工艺制作流程、计算机辅助设计等方面的知识，能够在各类企事业单位从事环境艺术设计与管理、装饰工程设计与管理、装潢艺术设计与管理、广告艺术设计与管理以及包装设计等方面的专业人才。
主要课程:： ⑴环境艺术设计方向：环境艺术设计概论、造型基础、空间构成、透视基础与表现、建筑基础与室内制图、效果图表现技法、计算机辅助设计、室内空间设计基础、装饰材料预算及应用、专题设计、毕业设计等。 ⑵装潢艺术设计方向：平面艺术设计史、设计素描、设计色彩、构成、图形创意、表现技法、专业设计、计算机辅助设计、版面设计、广告设计、毕业设计等。

专业名称:环境艺术设计 学制:四年-池州学院

培养目标:：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需求，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
主干学科:：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。
就业方向:：相关艺术类院校、综合大学艺术设计部门、环境艺术相关科研单位从事环境设计教学、研究工作及城市规划、建筑设计院、室内装饰设计公司从事环境艺术设计、建筑艺术设计、室内设计、旅游规划设计、城市规划与管理等设计工作和理论研究工作的高级专门人才。

、环境设计专业(本科)-黄山学院

培养目标:：本专业通过学习环境设计的基本理论、知识和技能，使学生使学生具创新能力和设计实践能力，适应于创新时代的需求，能在相关企事业单位及学校、科研部门、设计机构从事公共建筑室内空间设计、居住空间室内设计、展示空间设计，区域环境景观设计、并具备项目策划与经营管理工作能力的高素质艺术应用型人才。
核心课程:：建筑设计史、设计学、建筑设计方法学、造型基础、构成、人机工程学、制图、各类型室内空间设计、设计表达、模型制作、建筑装饰材料及施工、景观设计等。 授予学位：艺术学学士。

建筑环境与设备工程专业-安徽新华学院

学制:：全日制本科四年 工科 授予学位：工学学士
培养目标:：培养基础扎实、能力强，具备从事工业与民用建筑室内环境及暖通空调、建筑给排水和燃气供应等公共设施系统的设计、安装、调试、运行管理及建筑自动化系统的方案制定等能力，并具有初步的应用、研究与开发能力的高级应用型人才。
就业方向:：可在城市建设与规划、建筑节能与环保部门、工矿企业、设计院所、建筑工程单位、物业管理公司等从事工程设计、施工安装、暖通空调系统的技术开发、设备营销和运行或技术管理等工作。

环境艺术设计(园林方向):文理兼收-淮北职业技术学院

培养方向::本专业培养能掌握园林景观艺术设计与园林工程施工的基础理论、基本知识和基本技能方法的设计与施工人才。能从事园林景观艺术设计、环境规划设计及室内装饰装潢、平面广告设计等方面的应用型技术人才。主要课程：园林规划设计、设计素描、设计色彩、园林景观设计、植物景观设计、植物花卉学、工程概预算、Autocad、Photoshop、3Dmax等。就业方向:本专业毕业生可在园林景观设计公司、花卉苗木公司、室内外装饰装潢公司、广告公司等相关行业从事设计、制图、栽培、施工、预算及管理工作。

环境设计专业(本科)-滁州学院

培养目标:：本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，具备一定的环境艺术专业设计理论和艺术设计素养，具有良好职业道德，系统掌握现代环境艺术专业理念与技术表现能力，具有较强的适应社会岗位的动手技能，能进行规划、设计、施工等多层次综合型的应用与创新能力的高素质应用型专门人才。
主要课程:：室内设计概论、景观设计概论、电脑设计、构成设计、住宅环境设计、办公环境设计、商业环境设计、城市广场景观规划设计、园林绿地规划设计等。
特色课程:：室内环境设计、景观规划设计、绿化与植物配置。
就业方向:：毕业生可在景观、室内设计研究、教学、施工等企事业单位从事景观规划设计、施工、研究、教学等方面相关工作。

环境工程专业 本科 学制四年-安徽建筑大学

培养目标:：本专业培养具有水、气、声、固体废物等污染防治方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事环境规划与管理、环境工程设计与施工、环境工程教育和研究开发等方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。
主要课程:：工程制图、工程力学、流体力学、无机及分析化学、物理化学、有机化学、环境工程微生物学、水文与水文地质、水泵与水泵站、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物控制工程、物理性污染控制工程、环境监测、环境影响评价、环境生态学、环境污染实验技术、环境监测实验等。
就业方向:：毕业生可在环境管理、环境监测机构、设计院和研究所、施工单位、企业环保部门、高等院校等部门工作。

环境设计-池州学院

培养目标:：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需求，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
主干学科:：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学等。
就业方向:：相关艺术类院校、综合大学艺术设计部门、环境艺术相关科研单位从事环境设计教学、研究工作及城市规划、建筑设计院、室内装饰设计公司从事环境艺术设计、建筑艺术设计、室内设计、旅游规划设计、城市规划与管理等设计工作和理论研究工作的高级专门人才。

安徽文达信息工程学院专业介绍-环境设计(本科)-安徽文达信息工程学院

培养目标:：本专业以市场需求为导向，以提升学生专业能力和综合素质为核心，将课堂教学、实践教学、项目教学相结合，旨在培养具有德、智、体、美全面发展，能适应社会主义市场经济发展需要，具备较高的环境艺术专业设计理论和艺术设计素养，具有良好职业道德和人际沟通能力，系统掌握现代环境艺术专业理念与技术表现能力，具有较强的制图、制作模型等动手技能，能进行室内和景观设计、规划、施工管理等多层次综合型的高素质应用型专门人才。 核心能力：计算机应用能力、规划设计能力、施工监管能力、优秀的团队协作能力、有较强的制图和制作模型的动手能力、具有独立进行环境设计的能力，有较强的创新设计意识、具有一定的预决算制定和施工管理能力、了解国内外环境艺术设计的发展动态，具有终身学习能力和具有良好的社会适应能力和人际沟通能力。
核心课程与主要实践环节:：核心课程：透视学、AutoCAD、中外建筑史、photoshop、建筑制图、3DMAX、住宅环境设计、办公环境设计、商业环境设计(室内设计方向)、城市广场景观规划设计、园林绿地规划设计（景观设计方向）
主要实践教学环节:：专业认知实习、外出写生、课程设计、毕业实习和毕业设计（论文）等。
就业面向:：毕业生可在景观设计公司、规划设计院、园林部门和室内设计公司从事研究、设计、施工管理等方面的工作。 授予学位：艺术学学士

环境艺术设计、动漫设计专业、室内艺术设计)-合肥经济技术职业学院

本考试大纲以教育部中等职业学校艺术设计类专业教学指导方案为依据，以教育部公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。艺术设计类专业主要侧重对考生基本专业知识、分析和解决问题，语言表达等能力进行考查。命题以应用型、能力型题目为主，通过测试评价考生的基本专业素质和职业潜质。 一、考核形式 面试 二、考试时间及分值 考试时间10分钟，满分300分。 三、题型
题型主要包括应用型:、理解型、能力型等问题。 四、试题选择方式 采取抽签方式进行 五、考核内容 1、应用型考点： ①美术基础知识 ②形式美基本法则 2、理解型考点： ①艺术设计行业的理解 ②艺术设计作品的解读 3、能力型考点：结合艺术设计类专业特点，简述该行业应具备的专业技能、职业能力、工作态度及责任感等。