材料成型及控制工程专业简介-沈阳工业大学
材料成型及控制工程属于材料类一级学科，以数学、物理、化学、力学等自然科学学科为基础，以机械、电子、计算机、生物、能源等工程学科为服务和支撑对象，其研究领域涉及自然科学、应用科学以及工程学，是一个理工结合、多学科交叉的学科。
学生经过材料大类基础课程的学习，完成基本的综合素质教育，在入学后的第四学期，根据个人志愿和学习成绩进行双向选择，在材料成型及控制工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、焊接技术与工程四个专业中选择确定，后两年进行以能力培养为主的专业教育。
经过多年来的专业建设探索与实践，取得了许多重要成果：建立国家级工程实践教育中心1个；获得省级教育教学改革立项2项；获得教育教学改革成果一等奖、三等奖各1项，出版2部教材与发表多篇教改论文；培养出省级教学名师1名，在辽宁省青年教师授课大赛中获优秀奖1项。
本专业培养的学生不仅具有比较扎实的理论基础，有后劲，而且具有比较强的工程实践能力和创新能力，上手快、适应强；不仅掌握传统知识，而且接触学科前沿，掌握更多的新知识。我专业学生在全国铸造工艺大赛、焊接创新大赛中获一等奖、二等奖、三等奖多项，在辽宁省挑战杯中获奖。
本专业的学生就业率高:(每年就业率大于90%)。专业培养的学生主要分配去向为辽宁装备制造业企业，我专业的毕业生所掌握的专业知识基本满足了企业对工程技术人才的要求，在企业表现较好，受到了企业的一致好评。目前，在辽宁省的各装备制造业企业都有我专业的毕业生，并已作出了一定的成绩。我专业每年为辽宁装备制造业企业输送大量的专业人才，保证了企业发展的需要，为行业发展作出了一定的贡献。
专业特色:
a、创建了面向工程教育的创新创业人才培养模式
本专业创建了初具特色的面向工程教育的人才培养模式，以工程实践能力和创新能力为目标，人才培养从“知识型”向“能力型”转变。
b、建立与企业联合培养人才的长效机制，形成了人才培养面向装备制造业的行业特色
打破政府包揽办学的观念和体制，建立“行业指导、校企联合”的新机制，推进校企联合办学。通过设立“工程实践教育中心”，让企业承担学生在企业学习阶段的管理和培养任务。建立了与企业联合培养人才的长效机制，形成了人才培养面向装备制造业的行业特色。
依托学科平台:c、，科研与教学相互促进，形成“教学研究型”办学特点
专业具有良好的学科和科研基础，教师承担了大量企业合作研究项目，良好的校企科学合作研究基础、创新的理念为培养学生的创新能力和工程能力提供了有力的保障。
人才培养模式和课程体系:
（a）、创建了面向工程教育的创新创业人才培养模式
经过长期的改革与实践，材料成型及控制工程专业已成为省级示范专业，教学团队被评为辽宁省教学团队，专业人才培养模式逐步完善。形成了初具特色的创新创业人才培养模式，即1个理论教学三级平台(包括公共基础、学科基础和专业课三级教学平台)，1个实践教学三级平台(包括工程背景实践、新技术实践和创新实践三级平台)，构成理论和实践教学2个独立体系；实施1个贯穿于人才培养全过程的素质拓展和基于创新实验室的创新教育工程，实践1个“创业认识-课程体系-大学生挑战杯-创业实践”的创业教育模式。试行“班导师制”使本科生有机会从大学一年级开始培养创业思维和意识。参与科研活动，进行大学生科技创新和创业计划大赛，用良好的学科条件强化本科生科学意识、创新能力和创业能力培养。本专业的毕业论文和创业计划项目95.6%来自教师的科研课题和科研成果。学生在“挑战杯”、“全国铸造工艺大赛”、“大学生创新创业训练计划”等活动中获得多项国家级或省级奖项.
（b）、充分借鉴国内外先进经验，明确专业内涵，设立专业方向。
对国内外的众多教学计划和培养方案进行了研究比较后，充分借鉴国内外先进经验，明确专业内涵，设立专业方向，构建了从公共基础课--学科基础课（含一级学科主干课和二级学科主干课）--专业方向课――跨二级学科选修课这一新的教学计划体系框架，建立了具有宽口径的材料成型原理课程平台，机械工程学科平台，材料学科平台以及电子电气学科平台。前三年开设一级学科主干课，进行统一的基础课和专业基础课学习，注重学生宽广专业基础知识的培养，解决宽口径的问题；第4年划分成“焊接方向”和“材料成型方向”两个专业方向，根据专业方向的不同，分别开设4-5门专业必修课和8-10门选修课（二级学科主干课），并按专业方向安排生产实习、课程设计和毕业设计等教学环节，目的在于培养学生的专业特长；而跨二级学科选修课的设置给予了学生二次拓宽专业知识的机会，根据自己的毕业去向和兴趣特长，给学生充分自由选择空间。
（c）、适应国民经济和社会发展需求的课程体系建设
一方面，加强课程体系的科学化建设。通过长期的改革和实践，初步形成了科学的课程体系，构建了材料成型原理、机械工程学科、材料学科以及电子电气学科体系等基础课程平台，以及模块化的专业基础课和专业课；构建一个面向工程的专业实验课教学体系和校内校外实践环节，突出对学生工程实践能力和创新能力的培养；开展素质拓展和课外科技创业讲座，培养学生的创业意识和创业能力。另一方面，狠抓精品课程建设，以精品课程建设推动课程改革。目前，学校“材料成型工程综合实验”作为专业基础课被评为辽宁省精品课，“材料成型控制工程”学科基础课被评为辽宁省精品课；《材料工程导轮》、《计算机在材料加工中的应用》采用双语授课，课程内容密切结合本专业学科前沿，由知识面广、治学严谨、曾在国外留学的教师担任主讲教师。
依托学科平台:（d）、，科研与教学相互促进，形成“教学研究型”办学特点
专业具有良好的学科和科研基础，材料科学与工程一级学科省级重点学科和材料加工工程省二级重点学科，有2个部级重点实验室(等离子焊接研究室-原机械部、材料强度研究室-原机械部)和2个辽宁省重点实验室(轻金属材料与工程实验室、先进焊接技术及自动化实验室)，1个省级高等学校重点学科领域研究生培养基地。专业教师除了承担国家、省、市各级科研项目外，还承担了大量的企业合作科研项目，良好的校企科学研究基础和创新的理念为培养学生的创新能力提供了有力的保障。
a）.科研成果进课堂。将科研成果纳入课堂教学首先可以解决教学内容更新问题。教师把自己的科研成果或他人的科研成果引入教学之中，能使传授的知识紧跟科学技术的发展，及时充实前沿知识，体现出教学内容的先进性。
b).科研内容进实验。将科研任务纳入专业实验课教学既可以使学生接触到学科前沿，也能使学生学到从事高科学研究的方法，因此我们在安排专业实验内容时，尽量将科研课题中的有关内容作为实验内容。采取这种办法收到了明显的效果，不仅使实验课的质量大大提高，而且促进了科研。
c).将更多的科研课题作为毕业设计课题。由于材料成型及控制工程专业科研实力比较强，原来科研课题占毕业设计的比例就比较大，达到75.2％左右。自从开展了本课题的研究以后，我们创造条件，进一步增大了比例，目前达到95.6%。将科研工作与毕业设计相结合有力的促进了学生科学研究能力和创新能力的提高。由于毕业设计和科研工作相结合，也提高了毕业设计的质量。
d).教学方式方法改革。对教学方式和方法进行改革，尤其是探索工程应用型人才培养的教学理念和教学方法，改革“填鸭式”教学或“一言堂”教学方式，探索案例教学、项目教学、实验平台教学、多媒体教学等方法在理论课程、实验课、实践项目和实训中应用效果。
校企结合，强化学生工程实践能力培养
（a）、建立以政府为主导，政产学研于一体的“沈阳（铁西）装备制造业聚集区公共研发促进中心”，搭建校企人才培养新平台，创建工程教育培养新机制
打破政府包揽办学的观念和体制，建立“行业指导、校企联合”的新机制，推进校企联合办学。通过设立“工程实践教育中心”，让企业承担学生在企业学习阶段的管理和培养任务。通过设立“校企合作工程技术研发中心”，聚集学校科研创新要素，在企业结合科研项目开展高层次工程师的培养。利用铁西装备制造业公共聚集区研发平台，构建一个以沈阳铁西装备制造业聚集区内知名企业为标志的工程实践教育基地，这为我专业实施校企合作人才培养提供了保障。目前，沈阳铸锻工业有限公司已建设成了国家级工程实践教育中。
（b）积极推进“卓越工程师教育培养计划”教育教学改革
2011年我专业为了响应教育部“卓越工程师教育培养计划”，对人才培养模式再次进行了改革，我专业为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业。“卓越”试点班级的学生，试行“3+1”培养模式，即前3年即把公共基础课、学科基础课及大部分专业课程学习完毕，在后1年，既第七、第八学期将在安排企业实习、企业实践以及毕业设计。
开设企业课程:。以企业课程的方式将理论学习与企业实践有机的结合起来，企业课程中的理论讲授部分由学校教师讲授该课程的基本原理与方法，企业课程的企业实践部分在企业完成，由企业选派一名经验丰富的企业教师指导，对学生采取半天在生产现场实习，半天时间集进行案例试教学，讲解工程实践中的关键技术问题。从而实现该课程的理论与实践有机结合。我专业第七学期的部分课程，如《材料成型工艺》、《材料成型设备》等课程设置为企业课程，从合作企业铸锻工业公司聘请的工程师与学校老师共同讲授来完成，这样充分做到了理论联系实际，取得很好的效果。
增加企业实践学时。在企业认识实习、企业生产实习、企业课程学习、企业课程设计、企业毕业设计等环节之外，增设企业岗位见习实践环节。
建立企业参与的评价制度。建立一种企业参与的全新考核体系，由学生、企业指导教师、高校教师进行考核。参加本专业卓越工程师培养计划的学生的考核将根据培养目标的要求采用多样化的考评方式，针对不同的教学与实践环节，依据各自的特点，采取不同的考核方式，对于企业课程和毕业设计采用学校和企业联合考核的方式。
（c）、通过多种渠道，广泛开展学生工程实践创新能力的培养
2011级培养方案在企业认识实习、企业生产实习、企业课程学习、企业课程设计、企业毕业设计等环节之外，增设企业岗位见习实践环节，让学生了解实习企业的生产现状和技术特点，让学生带着具体问题学习专业课程，从而激发学生学习兴趣，增加自主学习积极性，提高学习效率。我专业在2011年和2012年暑期，分别选派部分学生赴沈阳铸锻工业有限公司、江苏溧阳钢锐精密机械有限公司和辽宁金源科技有限公司进行了为期4周的校外暑期定岗实习。暑期定岗实习不仅提高了学生的工程实践能力，而且为学生后期专业课程的学习提升了兴趣。
我专业2006、2007、2008、2009级学生分别参加了2010-2012三届全国大学生铸造工艺设计大赛，在首届“永冠杯”中国大学生铸造工艺设计大赛，我校获得了二等奖2项，三等奖3项，优秀奖3项。在第二届全国大学生铸造工艺设计大赛，我校获得一等奖2项，二等奖1项，三等奖3项，优秀奖10项；第三届全国大学生铸造工艺设计大赛，我校获得一等奖1项，二等奖4项，三等奖4项，优秀奖6项。沈阳工业大学获得大赛优秀组织奖。我专业2006、2007级学生参加了2010年首届全国大学生焊接创新大赛，大赛中共有来自全国17所高校的48项作品进入决赛，我校荣获二等奖1项，三等奖2项，沈阳工业大学代表队获得大赛优秀组织奖。
在学生中广泛开展“大学生创新创业训练计划”，2012年我专业54名学生参与了大创计划，其中评出校级项目7项，省级项目2项，国家级项目2项。
师资培养与建设:
（a）、加强青年教师工程能力培训，改善教师队伍工程背景结构
着力加强校内师资建设，特别是青年教师的工程实践能力的培养与训练。每年选配了3-5名青年教师深入企业一线实践，从而提高了教师的工程能力。引进专业教师成员时注重专业结构的合理性，重点引进具有工程实践经验的人员，合理配置传统的学术型教师和实践型师资，使得本专业师资队伍结构更合理。
（b）、具有一定工程经历的高水平专、兼职教师队伍的培养和建设
建立人才引进和培训提高机制。多年来吸引优秀人才加入专业教学团队；选派教师到国内进行培训交流以及出国深造，并已形成常规机制；选派骨干教师和青年教师到相关产业和领域一线学习交流，比如到北方重工集团、沈阳华晨金杯汽车、沈阳鼓风、沈阳飞机制造、沈阳机床、哈尔滨三大动力(气轮机、电机和锅炉厂)、长春一汽等单位进行学习交流，上述有些单位也是本科生实习基地之一；聘请上述相关产业和领域的工程师和机师等到学校做兼职教授，并形成制度和机制。
（c）、强化教师科研工作，以科研提升教师综合素质
全部教师都参加科研项目并发表科研文章，同时指导学生参加生产实习、认识实习，具有丰富的实践能力。近年来，学校教师先后承担了包括国家自然基金、省部基金和企业合作项目300多项；三年科研总经费达3268.9万元，年人均科研经费达36.32万元；三年内在核心期刊发表学术论文153篇，年均51篇。2008年，获评省教学名师1名；2007年，材料成型控制工程专业建设教学团队荣获辽宁省普通高等学校教学团队。
材料成型及控制工程专业-辽宁科技大学信息技术学院
本专业培养德: 、智、体、美全面发展，掌握材料成型与控制工程方面的基本理论与专业知识，具备现场工程师的基本素质和工程应用能力，能够在轧钢、有色金属加工等行业企业生产一线从事工艺设计、新产品新技术开发、生产及经营管理等方面工作的高级技术应用型人才。
主要课程: ：VB程序设计、理论力学、材料力学、物理化学、画法几何与机械制图、机械设计基础、电工技术、材料科学基础、金属塑性变形理论、轧制原理、轧钢设备与车间设计、材料成型传热学、轧钢工艺学、轧制过程自动化、连铸工艺、有色金属成型工艺。
实践教学：中厚板轧制虚拟操作实训、热连轧虚拟操作实训、连铸生产网络模拟操作实训、型钢及线材生产课程设计、板带钢轧制课程设计、钢管生产课程设计、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计。
材料成型及控制工程-营口理工学院
材料成型及控制工程专业是营口理工学院2014年开设的专业，是应营口区域内新材料和先进装备制造业迅速发展而急需的材控专业人才而设置的，作为一个重视应用实践操作的工科专业，我院实验条件完善，拥有实验（实训）室13个，包括金相实验室，传热实验室，轧钢实验室，网络仿真轧制实训中心，工程训练中心等。设备完好率100%，利用率100%。并且在营口市及周边城市已建设稳定的校外实习基地。那么，材控专业究竟学什么？它与材料科学与工程专业有什么区别呢？今天就让我们揭开材料成型及控制工程专业的神秘面纱，来读懂营口理工学院2016年招生专业之材料成型及控制工程专业。
一、是什么？
材料成型及控制工程专业是以焊接、压力加工、铸造等成形技术为手段、以材料为加工对象、以过程控制为质量保证措施、以实现产品加工、制造为目的的工科专业。
二、学什么？
材控专业主要学习材料科学的基础理论和材料加工成型、材料成型设计、材料性能检测和产品质量控制的基本知识。培养熟悉金属材料的选用、材料的组织与性能检测、加工成型，能从事材料成型及其自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作技术能力的应用型人才。
主要课程包括画法几何及机械制图、材料力学、材料科学基础、材料固态成型理论、材料成型工艺学、材料液态成型工艺原理及控制等。
材控与材料的区别：
二者的区别在于材料科学与工程一般重点在于材料的合成、制备、结构、性能、应用等方面研究；材料成型及控制工程从事材料制备、加工工艺及设备的设计与开发等方面研究。
三、干什么？
可以进入机械制造业、汽车及船舶制造业、金属及橡塑材料加工业、钢铁企业等领域从事金属液态成型、焊接材料成型、金属塑性加工、模具设计与制造生产过程控制、技术开发、科学研究、经营管理、贸易营销等方面的工作。
高等学校、科研单位从事从事科学研究与教学工作，
还可以到政府部门从事行政管理、质量监督等工作。
四、就业前景分析：
新材料产业是营口市六大支柱产业之一，先进装备制造技术也处于国内先进水平，其中不乏鞍钢股份鲅鱼圈钢铁分公司、营口忠旺铝业有限公司、中集车辆(辽宁)有限公司、辽宁盼盼集团有限公司、马勒发动机零部件(营口)有限公司等大型企业，对材控专业的人才需求量巨大。
材料成型及控制工程专业-辽宁石油化工大学
（1）专业简介
本专业为辽宁省本科工程人才培养模式改革试点专业和向应用型转变试点专业。专业依托材料科学与工程一级学科，具有材料学、材料加工工程、材料物理化学3个硕士学位授权点。专业分焊接和无损检测两个培养方向，开展的国际焊接工程师资格证和无损检测资格证培训取证工作深受学生和企业欢迎。
培养目标:（2）
本专业以材料成型技术（焊接、无损检测方向）为基础、以控制理论技术为支撑，掌握材料成型及控制工程专业基础理论与专业技能，能在石油化工装备制造领域从事压力容器、压力管道的焊接工艺设计及制造、焊接材料及设备的研发、无损检测技术应用等工作的应用型工程技术人才。
课程设置:（3）
焊接方向：金属学与热处理、材料分析方法、材料力学性能、焊接冶金原理及金属焊接性、焊接方法及设备、焊接结构、弧焊电源等。
无损检测方向：无损检测技术、超声检测技术、射线检测技术、电磁检测技术、红外与声发射检测、渗透与磁粉检测技术等。
材料成型及控制工程专业-大连交通大学
培养目标:：本专业培养具备材料科学基础知识和材料热加工工艺基础知识及实践能力，能在材料热加工和材料成形及控制等领域从事教学、科学研究、技术开发及生产管理等方面工作的高级工程技术人才。
培养要求:：具有较扎实的自然科学基础，系统掌握力学、机械学、电工与电子技术、材料科学的基础知识、材料成形和加工工程的基础知识、市场经济及企业管理等基础知识。具有必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能，初步掌握科学研究、科技开发及组织管理能力，较强实践能力、适应能力和创新精神。本专业按宽口径设置，按专业方向培养。目前设置的专业方向有：铸造工艺及设备、塑性成形工艺及设备和模具技术。
主要课程:：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、计算机技术、材料科学基础、材料成形基础、成形工艺及模具设计等。
特色和优势:：实行教学、生产劳动、科研三结合，办学力量强，服务于当前快速发展且成长性好的现代装备制造业和轨道交通业。与中国机械工业学会合作，开展见习锻压工程师和铸造工程师的培训。
材料成型及控制工程+软件工程专业-大连交通大学
培养目标:：毕业生适宜在材料成形（包括铸造、焊接和模具）和控制工程领域及其他部门从事软件开发与研制工作；适宜在材料热加工以及IT等相关行业从事生产、经营、组织与管理工作，也可以继续攻读材料加工工程及软件工程等相关学科领域的硕士研究生。面向现在和未来的制造业发展要求和国际软件市场发展现状，按综合应用型学科建设要求，建立科学、合理、符合专业发展规律的学科学位体系，采用双专业本科教育复合培养模式，实现材料成型及控制工程专业和软件工程专业的知识复合。
培养要求:：本专业是按照本科双专业培养模式，采用大类招生，宽口教育思想设计教学计划。前两年主要学习专业的基础理论知识，后三年主要为专业知识教育和实践训练。目前设置的专业方向分别为：嵌入式系统、计算机图形学与数字艺术设计和模具、铸造等专业方向。
主要课程:：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、材料科学基础、工程参量检测与控制；计算机组织与结构、C++程序设计、数据结构、操作系统、JAVA程序设计、数据库原理与应用、软件工程、计算机网络、JSP基础与应用、嵌入式Linux操作系统（嵌入式系统方向）、计算机图形学（计算机图形学与数字艺术设计方向）等。
材料成型及控制工程-沈阳理工大学
辽宁省普通高等学校本科综合改革试点专业：
材料成型及控制工程专业-营口理工学院
培养目标:
本专业培养具备材料成型及控制工程基础知识与应用能力，熟悉金属材料的选用、材料的组织与性能检测、加工成型，了解材料成型及控制工程的前沿与发展趋势，能从事材料成型及其自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的，具有综合素质，创新精神和专业技术能力的应用型高级工程技术人才。
主要专业课程:
画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、材料科学基础、材料固态成型理论、材料成型工艺学、材料液态成型工艺原理及控制等。
就业领域:
在钢铁企业、机械制造业、汽车及船舶制造业、金属及橡塑材料加工业等领域从事与焊接材料成型、模具设计与制造等相关的生产过程控制、技术开发、科学研究、经营管理、贸易营销等方面的工作。
大连交通大学材料成型及控制工程专业-大连交通大学
培养目标:：本专业培养能在轨道交通、机械、汽车、等领域从事工程设计、技术开发、科学研究、企业管理等工作的工程技术人才。
毕业:5年后达到：
（1）能够综合利用工程数理知识、机械工程知识和材料成型及控制工程专业知识，并能兼顾社会多方面影响因素，设计复杂工程问题的解决方案；
（2 能够跟踪材料成型及相关领域的前沿技术，具备一定的工程创新能力，能运用现代工具从事本领域相关产品的设计、开发和生产的能力；
（3）具有人文社会科学素养、社会责任感和团队精神，遵守工程职业道德，在工程实践中能坚持公众利益优先；
（4）在材料加工企业，尤其是轨道交通装备制造企业，成为材料成型工艺设计、工装模具设计制造、材料性能控制与检测等方面的技术骨干和管理者。
主要课程:：工程制图、工程力学、机械设计基础、高级程序语言设计、材料科学基础、检测技术及控制工程基础、现代材料分析技术、材料成型原理、材料成型工艺、材料加工数字化技术等
材料成型及控制工程(模具方向)-抚顺市技师学院
本科，学制五年，招收具有中级及以上职业资格证书的车工、数控车工、机修钳工、工具钳工、装配钳工、铣工、数控铣工、加工中心操作工工种的技工学校毕业生。
材料成型及控制工程专业-辽宁科技大学
培养目标: :本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握材料成型与控制工程方面的基本理论与专业知识，具备现场工程师的基本素质和工程应用能力，能够在轧钢、有色金属加工等行业企业生产一线从事工艺设计、新产品新技术开发、生产及经营管理等方面工作的高级技术应用型人才。
主要课程:: VB程序设计、理论力学、材料力学、物理化学、画法几何与机械制图、机械设计基础、电工技术、材料科学基础、金属塑性变形理论、轧制原理、轧钢设备与车间设计、材料成型传热学、轧钢工艺学、轧制过程自动化、连铸工艺、有色金属成型工艺。
实践教学: 中厚板轧制虚拟操作实训、热连轧虚拟操作实训、连铸生产网络模拟操作实训、型钢及线材生产课程设计、板带钢轧制课程设计、钢管生产课程设计、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计。
材料成型及控制工程(本科四年制)-辽宁科技大学
培养目标:：培养具有机械科学、材料科学、自动化及计算机基础知识和应用能力，能够在材料加工理论、材料成型过程自动控制、成型工艺过程及装备设计及先进材料工程等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理，具有实践能力和创新意识的复合型高级工程科技人员。本专业是省级特色专业，具有材料科学与工程一级学科硕士学位授予权。
主要课程:：理论力学、材料力学、材料科学基础、材料成形力学、金属凝固理论与技术、金属塑性成型理论、材料加工设备与车间设计、材料加工工艺与技术、材料加工过程控制与自动化等。
材料成型及控制工程专业-辽宁工业大学
（本科四年制）
本专业培养掌握材料成型及控制工程方面的基础知识，具有较强的工程实践能力、创新精神和合作意识，适应经济和社会发展需要的应用型高级工程技术人才。
主要课程:：画法几何与机械制图、机械设计、机械原理、工程力学、电工电子技术、物理化学、传输原理、金属学与热处理、液态成型原理、塑性成形原理、铸造合金及熔炼、铸造工艺学、锻造工艺及模具设计、冲压工艺及模具设计、材料成型设备、材料成型质量控制等。
本专业依托省重点实验室，重视基础理论教学与实践能力培养。学生通过机械工程、材料科学、材料成型与技术等基础理论知识的学习，以及材料成型及控制工程实验和工程实训的基本训练，获得本专业所必需的知识、能力及创新创业意识。毕业生可在冶金、机械、汽车、化工等行业领域从事材料成型工艺及模具设计、生产过程控制、技术开发等方面工作。
辽宁科技学院材料成型及控制工程专业-辽宁科技学院
培养目标:（专业特色）
本专业旨在培养德:、智、体、美全面发展，具备金属材料成型的基本理论，具有金属材料成型工艺的制定、金属材料组织性能和生产过程控制等方面的知识和应用能力，并具有创新创业精神，能在材料、冶金等行业生产过程中从事组织、控制、科学研究、工艺设计和经营管理等方面工作的高级工程技术应用型人才。
材料成型及控制工程专业采用产教融合的人才培养模式，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程应用技术为主线，突出金属材料轧制成型领域的工艺设计能力、工艺实践能力和工程创新能力的培养，培养有能力承担工程师工作的高素质应用型人才。
主干课程:
工程制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、金属学与热处理、塑性加工力学、轧制原理、塑性加工设备、轧制工艺学Ⅰ（型材生产）、轧制工艺学Ⅱ（板带材生产）、轧制工艺学Ⅲ（管材生产）、轧制过程自动化。
就业方向:
毕业生可到冶金:、金属材料加工、机械制造等现代化企业从事金属材料成型的生产、工艺设计、科学研究和生产管理等工作。
材料成型及控制工程-沈阳工学院
材料成型及控制工程专业为辽宁省综合改革试点专业，校级重点专业。
培养目标:：培养以模具设计、制造等理论知识为基础，具有模具设计、模具制造等核心能力，能适应在装备制造等模具应用领域从事模具设计、工艺规程编制、现场生产及管理等方面工作，具有创新意识和较强实践能力的“懂专业、技能强、能合作、善做事”的高素质应用型人才。
专业特色:：以冷冲模、塑料模设计与制造人才培养目标为基础，实行工学交替、校企合作、理实融合、学用一体的培养模式，以着重培养从事利用当前流行的模具CAD/CAM/CAE软件进行冲压模、塑料模等模具设计和制造为专业发展方向，培养具有较强的设计、加工制造、操作维护、设备管理等实际技能的一线需要的高素质应用型人才。
就业面向:：面向装备制造等模具应用领域，从事冷冲模及塑料模具的设计、制造、安装、调试、冷冲压及塑料制品的生产工艺规程制定与实施及现场管理等工作。
机械类创新实验班含专业:机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、能源与动力工程、材料成型及控制工程;-大连理工大学盘锦校区
2、电气信息类创新实验班含专业：电子信息工程、电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术、生物医学工程；
3、化工环境生命类创新实验班含专业：化学工程与工艺、生物工程、环境科学、环境工程、制药工程、高分子材料与工程。
附件2：
大连理工大学2017年本科生招生计划（盘锦校区）
学部（学院）专业名称/类别招生人数大类或专业（学制）/招生代码石油与化学工程学院应用化学30应用化学（四年）/070302化学工程与工艺(石油化工)120化学工程与工艺（四年）/081301化学工程与工艺(天然气化工)35化学工程与工艺（四年）/081301资源循环科学与工程60资源循环科学与工程（四年）/081303T化学工程与工业生物工程90化学工程与工业生物工程（四年）/081305T海洋科学与技术学院海洋技术120海洋技术（四年）/070702食品与环境学院环境生态工程90环境生态工程（四年）/082504食品科学与工程90食品科学与工程（四年）/082701生命与医药学院生物信息学30生物信息学（四年）/071003生物科学50生物科学（四年）/071001药学90药学（四年）/100701知识产权学院知识产权60知识产权（四年）/030102T文法学院商务英语60商务英语（四年）/050262运动训练20运动训练（四年）/040202K运动康复40运动康复（四年）/040206T商学院电子商务60电子商务（四年）/120801人力资源管理65人力资源管理（四年）/120206经济学60经济学（四年）/020101大连理工大学莱斯特国际学院过程装备与控制工程（中外合作办学）100过程装备与控制工程（中外合作办学）（四年）/080206H应用化学（中外合作办学）80应用化学（中外合作办学）（四年）/070302H总计 1350
大连工业大学艺术与信息工程学院材料成型及控制工程专业(工学学士学位)-大连工业大学艺术与信息工程学院
培养目标::
本专业培养具备现代材料成型及控制技术，模具设计与制造技术、材料成型工艺分析、模具检验、维修的基础知识与应用能力，能在材料成型及控制领域的生产第一线从事设计制造、科研开发、应用研究、检测维修、生产管理和经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人才。
主要课程::
高等数学、工程力学、画法几何、机械制图、公差与配合、金属材料及热处理、电工电子技术、液压与气动传动、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、机械制造工艺学、CAD/CAM、自动化制造系统、单片机原理及应用、现代设计技术、冷冲模设计与制造、注塑模设计与制造、数控技术与编程、模具加工机械、PRO/E、UG课程等。
就业方向:：
毕业生就业方向广阔:，可在机械和制造业等的有关企业、公司、科研院所及政府机关从事与材料成型及控制专业相关的研究、开发、设计、制造、管理、商务等工作，主要在机械、汽车、仪表、家电、轻工等行业从事模具设计与制造相关专业工作，或从事机械、材料成型、自动化、管理等方面的工作。
材料成型及控制工程专业(焊接技术方向)-沈阳航空航天大学
本专业培养具备焊接技术与工程以及相关学科等方面的知识，能在航空航天、机械制造、汽车、造船等工业领域以及焊接材料和焊接设备生产企业从事焊接技术方面的科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。
本专业学生主要学习材料科学、自动控制技术和计算机原理与应用等基础理论以及焊接材料与工艺、焊接设备及自动化、焊接结构设计与制造等专业知识。掌握金属材料和复合材料的连接技术与工艺。通过对焊接接头质量的控制，满足焊接结构在特定条件下的服役要求。
本专业学生毕业后:，可在生产一线从事焊接材料和焊接设备的选用与设计、焊接工艺设计、焊接结构设计与变形控制、焊接质量检测与寿命评估等方面的技术和管理工作；可在高等院校、科研单位从事焊接技术与工程的教学和科研工作；也可以从事机关和物质部门、外贸部门的经营管理等工作。
材料成型及控制工程专业-大连大学
培养目标:：培养适合国家和地方经济建设、社会发展需要的，具备材料科学基础知识、机械制造基础知识、材料成型加工及其控制工程等专业知识，能在机械、材料成型加工、模具等领域从事设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程:：工程制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微机原理与应用、机械制造技术基础、材料科学基础、材料成型原理、金属材料及热处理、材料测试分析技术和方法、材料检测与控制工程、材料液态成型工艺、金属塑性成形工艺及设备、金属连接成型工艺、材料成型CAD/CAE/CAM等。
基本学制:：四年
授予学位：工学学士
材料成型及控制工程-沈阳工学院
培养目标:：培养具备材料成型及控制工程领域的基础理论、基本知识，掌握本专业必需的基本技能，适应地方经济建设和社会生产、服务第一线需要，能在装备制造、航空航天、汽车、家用电器、轻工等模具应用领域从事模具（冷冲模、塑料模）结构与工艺设计、制造工艺编制及现场管理、数控机床操作等方面工作，具备良好职业道德，具有创新意识和较强实践能力的高素质技术应用型人才。
专业特色:：围绕“以人为本、学以致用”的办学理念，注重培养学生的模具设计、模具制造工艺编制与实施等核心能力；强化实践环节，着力培养学生的实践操作能力。
就业方向:：面向装备制造、电子、汽车、航空航天、家用电器等模具应用领域，从事冷冲模及塑料模具的设计、制造、安装、调试、冷冲压及塑料制品的生产工艺规程制定与实施及现场管理、各种模具的CAD/CAM及数控机床操作、模具设计与制造技术管理及模具产品开发、模具产品的经营销售工作。
本科专业:金属材料工程、材料成型及控制工程、机械设计制造及其自动化-本溪市机电工程学校
材料成型及控制工程专业-沈阳航空航天大学
材料成型及控制在飞行器制造中占有重要的地位，在民用工业中应用亦极其广泛。本专业以材料成型理论、工艺及控制技术为主要内容，面向航空、服务地方，培养造就航空制造技术领域和地方装备制造业领域，掌握材料成型及控制工程相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有开发材料成型新技术、新产品和新工艺能力的专门高级技术人才。
本专业学生主要学习材料科学技术的基础理论，掌握金属材料及其复合材料的成分、组织结构与成型工艺及性能之间关系的基本规律。通过材料组织性能、成型工艺及设备的控制，满足现代制造技术对材料的要求。
本专业学生毕业后:，可在生产一线从事材料成型加工、过程控制及技术管理工作，也可在高等院校、科研单位从事材料工程技术及工艺过程自动控制的教学和研究开发工作，也可以从事机关和物质部门、外贸部门的经营管理等工作。
