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2017年广西普通高校招生艺术类专业全区统一考试工作演奏乐器名称:只是报考音乐类演奏科目的考生须填写

关于做好2015年广西普通高校招生艺术类专业全区统一考试工作的通知 演奏乐器名称:只是报考音乐类演奏科目的考生须填写。
技校网 更新时间:2022-03-04 07:54:51 解决时间:2018-09-19 13:55

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(3)演奏乐器名称:只是报考音乐类演奏科目的考生须填写。

艺术统考科目组代码表

考试类别考试科目组科目组代码美术类素描、速写、色彩1101书法类楷书临摹、隶书临摹、书法创作2101音乐类听音记谱、乐理、视唱、演唱3101只能选1项听音记谱、乐理、视唱、演奏3102听音记谱、乐理、视唱、舞蹈3103舞蹈类基本功、民间舞、古典舞4101只能选1项基本功、民间舞、现代舞4102基本功、民间舞、芭蕾舞4103播音主持类综合专业素质、普通话语音、才艺展示5101广播影视编导类综合知识、故事写作、影视作品分析6101统考未涉及的专业按照招生院校要求9999

附件3

独立设置本科艺术院校及参照执行院校名单

  

  ??????????? 2018-09-19 13:55

其它答案

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2019-12-13 19:04

音乐表演专业-广西幼儿师范学校

专业介绍:音乐表演专业是艺术系唯一获得2011年新世纪广西高等教育教改工程项目立项、学校质量工程重点教改项目立项的专业。在保证基础课程的同时,坚持以技能技巧理论的教学与实践、实训教学相结合,强调器乐演奏、声乐演唱课后的实训环节。与区市级文艺团体、电视台、艺术培训机构等多个专业团体共建实习实训基地,加大学生在音乐表演的实训、实习力度,教学与实践的设施齐全、先进,能充分满足学生学习与实践的需要。形成了自己独特的音乐表演专业课程体系。本专业培养的学生专业基础扎实,发展后劲充足,具有良好的就业前景,深受用人单位的好评。
培养目标::培养具备扎实的音乐表演基本理论和艺术实践基本技能,具有全面发展、能适应现代社会、经济等发展需要的、具有创新精神的音乐表演高端技能型专门人才。
核心课程::声乐、钢琴(含中外器乐)、乐理、视唱练耳、钢琴伴奏编配、合唱与指挥、和声基础、曲式分析、中外音乐史与音乐欣赏、歌曲创作、艺术概论、舞蹈、舞台表演与训练等。小学心理学、教育学、流行音乐等丰富的选修课拓宽了就业渠道。
就业方向::专业文艺团体及电视台、电台;艺术院校和中小学音乐教师;各地市县行政、企、事业单位文化机构宣传员、艺术工作骨干;基层厂矿企业工会及相关部门、机构的文艺演出策划、组织、编导者等岗位。

音乐教育专业-广西幼儿师范学校

专业介绍:本专业是我校历史悠久的品牌专业。强调对音乐技能、技巧的熟练掌握,坚持理论教学与实践、实训相结合,强调实训环节,兼顾专业技能与教学技能的培养。在全区各地与多所小学、幼儿园建立了音乐教育实习基地,形成了自己独特的音乐教育专业课程体系。本专业师生在全国、全区各项教研、技能大赛中获奖。毕业生实践能力强,发展后劲充足,深受用人单位好评,就业前景广阔。
培养目标::本专业培养德智体美等全面发展,能主动适应21世纪小学音乐教育改革和发展需要的,有创新意识,有宽厚文化科学基础知识,有较强的音乐表演和教学基本技能,有较强的小学音乐教育理论水平和教学能力、能胜任小学音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的高端技能型专门人才。
核心课程::乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞蹈、小学教育学、小学心理学、小学音乐教学研究等。
就业方向::小学音乐教师、中学音乐教师、企事业、群众团体的音乐教师或管理工作、社会儿童艺术培训机构的教育普及辅导工作、青少年宫的教育普及辅导工作、儿童之家的教育普及辅导工作、社区儿童的教育普及辅导工作、群众文化艺术的教育普及辅导工作。 主持青春,播种精彩

音乐教育专业(音乐儿童教育方向)-广西幼儿师范学校

专业介绍:本专业方向是在我校丰富的音乐教育和学前教育经验的基础上,根据前沿的理论研究成果创办的新的专业方向。它根据儿童发展心理、感觉统合等原理,利用音乐音响与感觉信息形态的对应知识,掌握音乐治疗原理与基本手段,使学生掌握儿童心理咨询、家庭教育咨询能力、儿童音乐活动的创造能力等。由于它的前沿性和领先性,毕业生就业前景广阔。
培养目标::本专业培养适应社会和儿童教育发展需要,掌握儿童教育基本理论、具备较强的音乐儿童教育教学技能和一定的研究能力,能胜任儿童教育机构教学与管理工作、儿童心理咨询机构的工作与管理的专科层次高端技能型专门人才。
核心课程::儿童发展心理学、教育心理学、应用音乐心理学、音乐感统、教育学(含学前教育学)、儿童游戏设计与指导、儿童音乐活动设计与指导、乐理基础、视唱练耳、琴法、儿童音乐创作、音乐治疗基础。
就业方向::心理咨询师(儿童)、儿童家庭教育咨询师、儿童音乐治疗师、早期教育特色课程教师、幼儿园特色课程教师、育婴师、音乐儿童教育科研人员、小学心理辅导师、幼教机构工作人员、儿童社会工作者、儿童相关企业营销人员。

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