2015年，高职高专招生改革除了合并批次、实行平行志愿外，大的改革就是进行高职院校多元互动录取试点。具体做法是：高职高专分两段录取，两段采取不同的录取方式。
2015年，高职高专招生改革除了合并批次、实行平行志愿外，大的改革就是进行高职院校多元互动录取试点。具体做法是：高职高专分两段录取，两段采取不同的录取方式。
2015年，高职高专招生改革除了合并批次、实行平行志愿外，大的改革就是进行高职院校多元互动录取试点。具体做法是：高职高专分两段录取，两段采取不同的录取方式。
第二阶段：平行志愿投档后，计划未完成的湖北省属高校经自愿申请同意后，进行多元互动录取试点，录取分数线由高校自主确定，报省招办审核备案后集中公布。多元互动录取实行“四统一”管理，即统一录取平台、统一操作规范、统一计划管理、统一信息管理。在多元互动录取期间，考生在填报志愿后，可以查看自己在所填报院校中的排名，如果排名超出该校计划数，可以及时调整自己的志愿，选择其它学校填报；高校可以在考生填报志愿期间，
调整高考加分政策，减少高考加分项目和分值根据国务院和教育部有关精神，从2015年起，我省对以下高考加分政策进行调整：
二是调整少数民族考生加分范围。加分对象仅限少数民族聚居地的少数民族考生，我省少数民族聚居地包括恩施土家族苗族自治州下辖的恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县，以及宜昌市的长阳土家族自治县和五峰土家族自治县等10个县（市）。散居地少数民族考生不再享受加分政策，与其他民族考生同等条件时，可优先录取。
规范省属高校面向当地招生政策，取消面向当地考生招生生源不足时降分投档政策继续保留荆楚理工学院面向荆门市、湖北理工学院面向黄石市、湖北文理学院面向襄阳市招生的本科招生计划，将三所高校招收当地考生的本科招生计划单列，实行分类投档，投档录取可以低于本校面向全省招生计划的分数线，但不能低于院校所在批次线。批次线上当地考生生源不足时，转为面向全省招生计划，取消在批次线下降20分投档录取的政策。继续保留荆
开展联合培养技术技能型人才试点，创新技术技能型人才培养机制2015年起，我省选择部分转型发展试点本科高校和高职院校开展技术技能型人才一体化培养试点。具有普通高中学历的学生，通过普通高考高职高专批次招生录取后，在高等职业院校学习3年。在3年学习期间，试点高职院校可建立动态管理制度。3年学习期满，学生经考核测试合格后，进入普通本科学习2年。5年学习期间，由参与合作培养试点的本科高校、高职院校，共同研
全面实行艺术专业统考，减轻考生考试负担和录取压力按照教育部相关文件要求，2015年我省对艺术专业招生政策做了较大的调整,一是扩大全省统考艺术类专业类别，继续减少艺术类招生计划；二是调整艺术类录取批次；三是调整艺术类志愿结构；四是调整艺术类公布计划办法和划线办法。由于艺术专业考试时间较早，相关政策已在去年11月份向社会公布。按照教育部相关文件要求，2015年我省对艺术专业招生政策做了较大的调整,
改革高职高专录取办法，进行高职院校多元互动录取试点2015年，高职高专招生改革除了合并批次、实行平行志愿外，大的改革就是进行高职院校多元互动录取试点。具体做法是：高职高专分两段录取，两段采取不同的录取方式。2015年，高职高专招生改革除了合并批次、实行平行志愿外，大的改革就是进行高职院校多元互动录取试点。具体做法是：高职高专分两段录取，两段采取不同的录取方式。2015年，高职高专招生改革
改革高职高专录取办法，进行高职院校多元互动录取试点2015年，高职高专招生改革除了合并批次、实行平行志愿外，大的改革就是进行高职院校多元互动录取试点。具体做法是：高职高专分两段录取，两段采取不同的录取方式。2015年，高职高专招生改革除了合并批次、实行平行志愿外，大的改革就是进行高职院校多元互动录取试点。具体做法是：高职高专分两段录取，两段采取不同的录取方式。2015年，高职高专招生改革
改革高职高专录取办法，进行高职院校多元互动录取试点2015年，高职高专招生改革除了合并批次、实行平行志愿外，大的改革就是进行高职院校多元互动录取试点。具体做法是：高职高专分两段录取，两段采取不同的录取方式。2015年，高职高专招生改革除了合并批次、实行平行志愿外，大的改革就是进行高职院校多元互动录取试点。具体做法是：高职高专分两段录取，两段采取不同的录取方式。2015年，高职高专招生改革
改革高职高专录取办法，进行高职院校多元互动录取试点2015年，高职高专招生改革除了合并批次、实行平行志愿外，大的改革就是进行高职院校多元互动录取试点。具体做法是：高职高专分两段录取，两段采取不同的录取方式。2015年，高职高专招生改革除了合并批次、实行平行志愿外，大的改革就是进行高职院校多元互动录取试点。具体做法是：高职高专分两段录取，两段采取不同的录取方式。2015年，高职高专招生改革
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