2017年嘉兴市建筑工业学校招生答考生“双元”教学的内容？

相关问答

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  中专学校

  2017年嘉兴市建筑工业学校考生“双元”教学如何评价？

  1楼

  4.“双元”教学如何评价？文化课常规考试，专业课“单科结业制”。对学生评价强调学习过程与课堂、作业、尤其是实训等多子项表现。

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  中专学校

  2017年嘉兴市建筑工业学校考生何为“双元”教学方式？

  2楼

  2.何为“双元”教学方式？以教室、工地为教学场所，以教师和师傅共同为师，先动手再动脑。开设与专业、职业对接的应用类文化课程，专业课采用课段制教学。

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  中专学校

  2017年嘉兴市建筑工业学校考生“双元”的教学优势是什么？

  3楼

  5.“双元”的教学优势是什么？真正做到在做中学、在做中教，真正实现毕业生与企业用人“零距离”。问：贵校在学生管理方面抓得紧吗？有什么特色举措吗？答：我校有一套完整的管理体制：首先是重视德育教育，通过主题月活动系列活动，对学生进行思想品德教育、养育、职业理想教育；其次是坚持制度，以文明班级评比为平台对学生的学习、生活、体育锻炼、卫生等方面，都有严格的纪律约束；再次是注重对学生行规的规范，以

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  中专学校

  2012年嘉兴市建筑工业学校考生“双元”教学的内容？

  4楼

  3.“双元”教学的内容？“以工为基础、以员为方向”，进行了项目化教学。

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  中专学校

  2017年嘉兴市建筑工业学校考生“双元”教学的内容？

  5楼

  3.“双元”教学的内容？“以工为基础、以员为方向”，进行了项目化教学。

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  中专学校

  2017年嘉兴市建筑工业学校招生答考生“双元”教学如何评价？

  6楼

  4.“双元”教学如何评价？文化课常规考试，专业课“单科结业制”。对学生评价强调学习过程与课堂、作业、尤其是实训等多子项表现。文化课常规考试，专业课“单科结业制”。对学生评价强调学习过程与课堂、作业、尤其是实训等多子项表现。文化课常规考试，专业课“单科结业制”。对学生评价强调学习过程与课堂、作业、尤其是实训等多子项表现。

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  中专学校

  2017年嘉兴市建筑工业学校招生答考生何为“双元”教学方式？

  7楼

  2.何为“双元”教学方式？以教室、工地为教学场所，以教师和师傅共同为师，先动手再动脑。开设与专业、职业对接的应用类文化课程，专业课采用课段制教学。以教室、工地为教学场所，以教师和师傅共同为师，先动手再动脑。开设与专业、职业对接的应用类文化课程，专业课采用课段制教学。以教室、工地为教学场所，以教师和师傅共同为师，先动手再动脑。开设与专业、职业对接的应用类文化课程，专业课采用课段制教学。

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  中专学校

  2017年嘉兴市建筑工业学校招生答考生“双元”的教学优势是什么？

  8楼

  5.“双元”的教学优势是什么？真正做到在做中学、在做中教，真正实现毕业生与企业用人“零距离”。真正做到在做中学、在做中教，真正实现毕业生与企业用人“零距离”。真正做到在做中学、在做中教，真正实现毕业生与企业用人“零距离”。

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  中专学校

  2017年嘉兴市建筑工业学校招生答考生听说采用的是“双元制”教学模式，能具体介绍下吗？

  9楼

  17问：听说贵校采用的是“双元制”教学模式，能具体介绍下吗？答：1.何为我校“双元制”？由企业与学校为主体，共同制定教学计划、教学大纲，共同实施教学，借鉴德国“双元制”经改良的教学模式。答：1.何为我校“双元制”？由企业与学校为主体，共同制定教学计划、教学大纲，共同实施教学，借鉴德国“双元制”经改良的教学模式。

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  中专学校

  2017年嘉兴市建筑工业学校招生答考生“双元”教学的内容？

  10楼

  3.“双元”教学的内容？“以工为基础、以员为方向”，进行了项目化教学。“以工为基础、以员为方向”，进行了项目化教学。“以工为基础、以员为方向”，进行了项目化教学。