（二）本简章中各专业所列招生人数仅供参考，实际招生人数以教育部下达给我校的2015年硕士研究生招生指标为准；
（2）负责制订本专业的外语听力和口试的实施方案，组织外语听力和口试的测试工作；
一、学术型学位专业按一级学科（除美学外）招生，专业学位招生按专业类别（领域）招生。
一、学术型学位专业按一级学科招生，专业学位招生按专业类别（领域）招生。
六、多个学院共享同一个专业/类别（领域），由牵头学院负责，各相关学院充分协商，共同完成目录编制工作。我校2017年招生专业/类别（领域）及责任单位见附件1。
五、专业/类别（领域）须按研究方向编列导师（团队）。列名的导师，应由招生学院在取得硕士研究生指导教师资格的范围内，组织遴选、聘任。招生学院须同时提交遴选、聘任办法。
五、专业/类别（领域）须按研究方向编列导师（团队）。列名的导师，应由招生学院在取得硕士研究生指导教师资格的范围内，组织遴选、聘任。招生学院须同时提交遴选、聘任办法。
六、多个学院共享同一个专业/类别（领域），由牵头学院负责，各相关学院充分协商，共同完成目录编制工作。我校2016年招生专业/类别（领域）及责任单位见附件1。
二、各专业/类别（领域）设置研究方向，应遵循下列原则。1.结构性原则。研究方向应是一级学科下归属的各二级学科的有机组成部分，应与二级学科具有明晰的对应关系，应具有明确的学术范围。每个专业/类别（领域）之下，设置的研究方向数目以4-9个为宜；超过9个，在正式发布的招生简章中，将不予列出。2.优势性原则。应保证设置的研究方向在教学、科研和师资队伍方面具有一定的优势，应符合学校学科建设的布局和发展方向。3.特色性原则。研究方向的设置，应保证该学科在国内同类学科中具有或保持学科特色，学科特色能通过研究方向在人才培养、科学研究及其成果中得到较好反映。4.服务性原则
二、各专业/类别（领域）设置研究方向，应遵循下列原则。1.结构性原则。研究方向应是一级学科下归属的各二级学科的有机组成部分，应与二级学科具有明晰的对应关系，应具有明确的学术范围。每个专业/类别（领域）之下，设置的研究方向数目以4-9个为宜；超过9个，在正式发布的招生简章中，将不予列出。2.优势性原则。应保证设置的研究方向在教学、科研和师资队伍方面具有一定的优势，应符合学校学科建设的布局和发展方向。3.特色性原则。研究方向的设置，应保证该学科在国内同类学科中具有或保持学科特色，学科特色能通过研究方向在人才培养、科学研究及其成果中得到较好反映。4.服务性原则
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