待解决问题

2017年大连交通大学硕士研究生考试初试简答题(本大题共5小题,每小题6分,总计30分)

2016年大连交通大学硕士研究生入学考试初试考试大纲简答题(本大题共5小题,每小题6分,总计30分)
技校网 更新时间:2023-03-17 05:09:46 提问时间:2018-03-05 10:00

网友推荐

复试的内容及形式2019年大连交通大学博士研究生招生复试及录取办法

1、综合素质考核
综合素质考核采取综合面试形式,面试环节全程录音录像,面试成绩当场公布。考核内容主要包括:
(1)思想政治素质和品德考核。主要考查考生的政治态度、思想表现、学习(工作)态度、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面。考核不合格者不予录取。
(2)学术水平考核。主要考查考生综合运用所学知识的能力、科研创新能力、对本学科前沿领域及新研究动态的掌握情况以及是否具备博士生培养的潜能和素质等。加强对考生创新精神、创新能力的考查,着重选拔在学术科研方面才能突出者。
综合素质考核成绩满分100分,占复试成绩的80%。综合素质考核成绩低于60分者,不予录取。
同等学力考生(指未获得硕士学位证书的考生,应届生除外)在复试阶段须加试两门本专业硕士学位主干课程,每门课程考试时间为3小时,试卷满分为100分,低于60分则视为不合格,不予录取。加试科目成绩不计入总成绩。
2、外国语测试
复试中对考生外国语能力进行测试,满分100分,占复试成绩的20%。

相关问答

  • 中专学校

    2013年大连理工大学软件工程硕士自主招生DialogueCompletion(5题,每题2分,共10分)

    1楼

    (4)DialogueCompletion(5题,每题2分,共10分)

  • 中专学校

    2013年大连理工大学软件工程硕士自主招生VocabularyandStructure(5题,每题2分,共10分)

    2楼

    (1)VocabularyandStructure(5题,每题2分,共10分)

  • 中专学校

    2017年大连交通大学硕士研究生考试初试要求记录时的幅值误差不超过5%,试选择振动子的固有频率

    3楼

    2.要求记录时的幅值误差不超过5%,试选择振动子的固有频率。(本大题共2小题,每小题10分,总计20分)

  • 中专学校

    2017年大连交通大学硕士研究生考试初试说明差动传感器的主要优点。(5分)

    4楼

    3.说明差动传感器的主要优点。(5分)(本大题共3小题,总计20分)(a)单个传感器(b)差动传感器图2平板电容传感器

  • 中专学校

    2017年大连交通大学硕士研究生考试初试案例分析题

    5楼

    3.案例分析题样题

  • 中专学校

    2017年大连交通大学硕士研究生考试初试简述题

    6楼

    二、简述题1.管理的科学性和艺术性对企业管理有何启发?2.试述集权与分权的有效性。……..

  • 中专学校

    2017年大连交通大学硕士研究生考试初试回答、计算题(本大题共3小题,每小题5分,总计15分)

    7楼

    三、回答、计算题(本大题共3小题,每小题5分,总计15分)1.为什么选用电表时,不但要考虑它的准确度等级,而且要考虑它的量程?2.为什么使用电表时应尽可能在电表量程上限的三分之二以上使用?3.用量程为150V的0.5级电压表和量程为30V的1.5级电压表分别测25V电压,问哪一个测量准确度高?

  • 中专学校

    2017年大连交通大学硕士研究生考试初试给出一个测量转速的设计方案:(本大题共2小题,每小题5分,总计10分)

    8楼

    四、给出一个测量转速的设计方案:(本大题共2小题,每小题5分,总计10分)1.你选用哪一种传感器?在你设计的方案中使用时是否有限制条件?2.画图说明测量原理(简要);

  • 中专学校

    2017年大连交通大学硕士研究生考试初试分析的根据是什么?(本大题共2小题,每小题5分,总计10分)

    9楼

    2.分析的根据是什么?(本大题共2小题,每小题5分,总计10分)(a)汽车加速度时域波形(b)汽车加速度的自相关函数图1汽车加速度时域波形及其自相关函数

  • 中专学校

    2017年大连交通大学硕士研究生考试初试简答题(本大题共5小题,每小题6分,总计30分)

    10楼

    二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,总计30分)1.解释采样定理的主要内容;2.说明抗混叠滤波的作用;3.给出测量装置不失真的条件。4.需要测量传输线中电流的大小,可以选择哪一种传感器?说明其原理。5.求单位脉冲信号的频谱密度函数,画出频谱图,说明其主要特点。

相关阅读