1、 要求教师认真学习，虚心请教，不断提高及完善自己的业务水平。
2、 要求教师具有高度的责任感和使命感及强烈的集体团队精神。
3、 参加培训的教师每学期写出一份总结，联系学校实际及本人特点，重点谈对理实一体化教学的认识、体会，找出自己的差距迎头赶上。
8．导师务必按照要求如实填报招生资格申请的相关内容，一旦发现填报不实，将取消申请人2017年度招生资格。附件1：南京中医药大学研究生指导教师招生资格申请程序/uploads/招生/附件：研究生指导教师招生资格申请程序.doc附件2：各招生单位联系方式/uploads/招生/各招生单位联系人及联系方式.doc 南京中医药大学2016年6月15日
2、课堂教学：指导教师实践新课程责任人：潘中梅主任具体操作：让教师养成不断反思自己课堂行为的习惯，不断调整自己的课堂教学策略与方法，提高课堂效益，追求有效课堂，实现有效教学。由教务处总体负责，以教研组为单位，在教师个人对自身课堂教学反思的基础上，以随堂课、组内研讨课以及教学音像档案为内容，在教学专家的指导下，集体分析个人在教学中的优势和不足，相应地改进课堂策略和方法，并商议制定“教师个人课堂
1、理实一体化教学教案的编写责任人：赵忠明校长具体操作：按照理实一体化教案要求，按科目，分别提出理论和实践的目标，注重组织入学、入门指导、巡回指导和结束指导四个环节。让老师上观摩课、汇报课、研讨课，争取让每一个老师适应一体化教学。
具体项目及内容1、理实一体化教学教案的编写责任人：赵忠明校长具体操作：按照理实一体化教案要求，按科目，分别提出理论和实践的目标，注重组织入学、入门指导、巡回指导和结束指导四个环节。让老师上观摩课、汇报课、研讨课，争取让每一个老师适应一体化教学。2、课堂教学：指导教师实践新课程责任人：潘中梅主任具体操作：让教师养成不断反思自己课堂行为的习惯，不断调整自己的课堂教学策略与方法，提高课
培训目标1、通过培训，使教师进一步巩固专业思想，热爱本职工作，胜任理实一体化教学。2、业务上要坚持不断学习，虚心好问，提高自身各方面修养。3、工作上，严谨认真，精益求精。熟练掌握教学基本功，及早成为一名优秀教师。4、掌握一些课堂管理的基本方法，能有效控制自己，提高应变能力和应对各项压力的能力。5、能正确处理好教师与学生的关系并与学生家长建立良好的合作关系。6、适应理实一体
培训措施1、组建“帮带”关系。新分配或新聘教师首先与我校有丰富实践教学经验的老教师结成帮带关系。老教师要帮助新教师理解教学教材、学习教学方法及教学常规并指导新教师备课，认真审阅教案。新教师每周至少听四节老教师的课，做好听课笔记以及听课后的感想和收获。老教师每周至少让新教师上两节课，做好听课后的说课及评课工作。2、督导课堂教学。教务处每星期对教师备课、讲课、教学等环节进行督导检查。要求教师
培训时间：2015年10月15日---22日
3、教学基本功责任人：谢金勇老师具体操作：由教务处负责，开展以提高教师的教学基本技能为主比赛，开展以提高教师专业技能为主的备课、说课、评课；以此提高教师适应理实一体化课程的速度和成效。
培训方式理论学习和实践活动相结合；集中培训和个人自学相结合。
培训要求1、要求教师认真学习，虚心请教，不断提高及完善自己的业务水平。2、要求教师具有高度的责任感和使命感及强烈的集体团队精神。3、参加培训的教师每学期写出一份总结，联系学校实际及本人特点，重点谈对理实一体化教学的认识、体会，找出自己的差距迎头赶上。
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