在办学特色上，学校积极探索，已逐步形成形式多样的办班模式：既有以就业为导向，学习专业技能为主的职业高中班，也有以高考升学为目标的职普融通实验班、高考预科班；同时为满足一些学生及家长的需求，专门开设了高级工班和五年一贯制大专班。办学模式的多样化，既给不同层次的学生有了更多的选择，增加学生的出路，也为学校的发展增添了更多活力。
（一）职普融通实验班（本科预科班）
职普融通，通过我校和安吉昌硕高级中学携手合作，实现资源共享，共创人才新模式。具体是指凡被录取到“职普融通实验班”的学生，在高一第一学期与安吉昌硕高级中学进行同步学习，学期末经过选拔达到一定要求，在高一第二学期可申请到安吉昌硕高级中学就读，享受普高学生同等待遇。其余未通过选拔的学生在高一第二学期可选择我校相应专业方向的高考班继续学习，主要目标是报考应用型本科院校。（具体说明详见招生手册的封底）
（二）高考预科班
在校学习三年，在日常教学中，文化课和专业课并重。学校按照专业组建高考班级，以升入高等院校为目标，参加浙江省高职单独考试和高校的自主招生，随着全国大力发展职业教育决定的实施，应用型的高校本科专业对中职学校招生人数每年都在大幅增加，选择参加中职学校高考预科班学习是通向应用型大学的很好途径。
（三）职业高中班
在校学习两年，在日常教学中，文化课相对减少，以强化专业技能为主，第三年进入企业实习，完成实习经考核合格后即可高中毕业。目前学校同省市县旅委、人社局、浦东国际机场、浙江世贸君澜酒店、安吉本地知名企业永艺家具有限公司、恒林家具有限公司等100余家单位结成合作伙伴关系，构建了完善的就业网络。近年来，学校毕业生以其“专业知识扎实，技术能力突出，综合素质精良”而深受用人单位的青睐，各专业毕业生供不应求。
（四）高级工班
在校学习两年，第三年根据意愿可以选择进入企业实习，完成实习经考核合格后即可高中毕业；也可以第三年继续在校就读，在获取高中文凭和中级工证书的基础上，第四年留校继续强化技能，通过高级工证书考试，第五年进入企业实习，实习结束后以高技能型人才的身份毕业。
（五）五年一贯制班
与湖州职业技术学院联合开设的五年制大专班，前三年在我校学习，第三年末参加湖州职业技术学院组织的入学考试，成绩合格，后两年到湖州职业技术学院学习，完成学业取得大专文凭。
10、预备役军人（安全防范）专业：培养学生掌握安全防范和预备役军人方面的知识与技能。主要为部队输送优质兵源和到企事业单位从事安全防范工作。主干课程：军事常识、保安概论、法律知识、军事技能、治安管理基础教程、涉外保安、保安技能等。
15、平面设计专业（市示范专业）：培养学生成为掌握计算机软件应用、计算机系统管理的中级技术人才。毕业生可以广泛从事广告宣传、多媒体制作、网页制作、电子图书等的策划、计算和信息管理等工作。主干课程：中级程序员、winxp&DOS、微机电路、图像处理、工具软件、动画设计制作、网页制作。
12．电子商务本专业培养具有良好的职业道德和人文素养，熟悉计算机、电子商务以及现代经济管理等方面知识，能熟练运用信息技术、应用电子技术及现代管理手段处理现代商务的应用型人才。毕业后可在各类企事业单位及政府机构从事电子商务应用或进行电子商务管理等工作。
11．国际商务本专业培养学生具备扎实的贸易理论知识，能正确分析和预测市场，有较强商品推销及营销能力与技巧，熟悉营销策略的制定和商品采购、销售等业务工作，适应国际、国内市场变化，具备公关、广告能力的管理型、应用型技术人才。毕业后可面向经贸、外事和旅游等各类企事业部门从事管理及贸易工作。
6．旅游服务与管理本专业培养学生掌握旅游管理理论知识、熟练使用外语，具有较强的公关活动能力的中级应用型人才。学生在校期间除学习专业课外，还接受茶道茶艺、调酒、古筝、形体舞蹈等全方位的素质训练。毕业后可选择旅行社、高星级宾馆、酒店或航空公司就业，也可从事旅游行业的管理、会展服务等工作或通过考试进入高校深造。
招生计划学校2017年秋季计划招收1260名新生。代码专业招生类别学制类别科类学制招生人数备注01职普融通实验班本科预科3大类150第一批（录取成绩为昌高分数线下划50分）02旅游服务与管理高考预科3旅游服务类40第一批（录取成绩为普高低控制线下划20分）计算机网络技术高考预科3信息技术类40计算机平面设计高考预科3信息技术类40机械加工技术高考预科3加工制造类40会计电算化高考预科3财经商
二高技能人才培养模式将德国双元制改造为本土化的中国双元制一方面课堂是是小班授课实训为主的教学模式所有专业课程在一体化专业技能教室实施并采取分组教学工作流程导向法案例分析法等多种国际先进的教学方式这样的课堂组织形式和教学方式进一步调动了学生的学习兴趣和积极性另一方面采取第三方人才评价体系实施教考分离学校负责教学企业负责考评企业作为专业建设委员会和考试委员会的成员有效参与了人才培养全过程答案来源于2021年安吉职业教育中心学校招生简章
二办学模式在办学特色上学校积极探索已逐步形成形式多样的办班模式以就业为导向学习专业技能为主的职业高中班和高级工班以高考升学为目标的本科预科班高考班和本科院校浙江科技学院合作的中本一体化班34本科班和省内优质双高高职院校合作开设的中高职一体化班32大专班与中德诺浩公司合作引进国际化教育资源开设的中德国际化合作班多样化办学给不同层次的学生提供多元选择机会给不同需求的学生提供适合的教育资源让每一位学生的将来有更宽广的发展空间一本科预科班在校学习三年在日常教学中文化课和专业课并重本科预科班的学生将参加浙江省高职单独考试以升入省重点建设高校本科专业为目标在和同专业
办学模式在办学模式上，学校积极探索，已逐步形成形式多样的办班模式：既有以就业为导向，学习专业技能为主的创业班，也有以升学为目标，文化知识、专业技能并重的高考班；同时为满足一些学生及家长的需求，专门开设了3+2大专班、高级工班、预备技师班和五年一贯制大专班。办学模式的多样化，既给不同层次的学生有了更多的选择，增加学生的出路，也为学校的发展增添了更多活力。（一）高考班在校学习三年，在日常教学中，
办学模式在办学特色上，学校积极探索，已逐步形成形式多样的办班模式：既有以就业为导向，学习专业技能为主的职业高中班，也有以高考升学为目标的职普融通实验班、高考预科班；同时为满足一些学生及家长的需求，专门开设了高级工班和五年一贯制大专班。办学模式的多样化，既给不同层次的学生有了更多的选择，增加学生的出路，也为学校的发展增添了更多活力。（一）职普融通实验班（本科预科班）职普融通，通过我校和安吉昌硕
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