（一）考试形式
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过粉笔字书写、朗读、答辩等方式进行。
（二）考试内容
1、朗读（70分）
考生按照工作人员提供的作品用普通话朗读。此题主要是考察学生的朗读能力，普通话水平。（时间2-3分钟）
2、命题答辩（100分）
考生在工作人员的引导下现场抽签确定答辩范围。考生可抽取2道题，任选1题进行即兴讲演或问答。此题主要是根据考生的临场作答来考察他们的语言表达能力、逻辑思维能力及临场应变能力。（时间控制在3-4分钟）
3、专业基础能力或特长考核（80分）
结合报考的专业特点和个人特长，考生需即兴完官提出的相关要求。如：特长展示、才艺展示、动手实操能力考查、对报考专业的认识讲解等等。（时间控制在3-4分钟）
（三）评分标准
序号面试内容测试项目分值评分标准得分1朗读作品朗读70声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。能正确把握朗诵内容,声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。 2命题答辩心理素质10活泼开朗，积极上进，有自信心，能够冷静地处理问题，有一定的情绪调节和自控能力。 仪表仪态10衣着整洁，仪表得体，符合职业特点；举止大方，姿态自然，肢体表达得当。 言语表达25口齿清楚，语速适宜，表达准确，简洁、流畅，能较准确地表达自己的观点，并能做出恰当的回应。 思维品质25能正确理解和分析问题，抓住要点，思维灵活，条理清晰，逻辑性强，有较好的应变能力。 3专业能力或特长考核专业基本能力或特长考核80能按照要求完成专业能力或特长展示，动手能力强，对问题理解正确，能准确把握考核要求。 总 分 测试老师签名
（四）考试流程
1、考试时间及地点
⑴文化综合考试（试卷笔试）：
时间：2016年4月28日8：00至11：00。
地点：由教务处统一安排考场
⑵面试：
时间：2016年4月28日13：30至考试结束。
地点：主教学楼三楼。
2、考试流程
⑴考生于13：00到主教学楼二楼教室候考。责任老师负责对考生进行登记、发放考试序号卡。
⑵考生在引导员带领下，按顺序号到主教学楼三楼1――5号考室参加考试。
⑶每次一人进入考室，根据抽签题目依次回答问题或展示技能。
考试性质本考试为普通高中毕业生的普通高考的一种创新形式，是普通高校招生考试制度改革的一个重要组成部分，系经省级教育行政主管部门审批授权，招生院校根据自身专业教学需要设置考试科目，自行命题、考试、评价、组织技能考核，自主划定录取标准，自主录取。本大纲适用于普通高中毕业生报考小学教育专业――农村小学、教学点全科教师方向、学前教育专业――农村公办幼儿园教师方向。
考试目标与要求（一）考试目标面试主要考察考生应该具备的教师基本素养、职业发展潜质，主要包括：1、具有较深刻的职业认知。2、良好的道德素养、心理素质、思维品质和学习能力。3、仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。（二）能力要求具有一定的身体条件、良好的职业素养、沟通表达能力。能胜任本专业的从业要求。
⑵考生在引导员带领下，按顺序号到主教学楼三楼1――5号考室参加考试。
（四）考试流程1、考试时间及地点⑴文化综合考试（试卷笔试）：时间：2016年4月28日8：00至11：00。地点：由教务处统一安排考场⑵面试：时间：2016年4月28日13：30至考试结束。地点：主教学楼三楼。2、考试流程⑴考生于13：00到主教学楼二楼教室候考。责任老师负责对考生进行登记、发放考试序号卡。⑵考生在引导员带领下，按顺序号到主教学楼三楼1――5号考室参加考试。⑶
（一）考试目标面试主要考察考生应该具备的教师基本素养、职业发展潜质，主要包括：1、具有较深刻的职业认知。2、良好的道德素养、心理素质、思维品质和学习能力。3、仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
⑴文化综合考试（试卷笔试）：时间：2016年4月28日8：00至11：00。地点：由教务处统一安排考场
（三）．考试形式及试卷结构闭卷，笔试。试卷满分150分。考试时间150分钟。闭卷，笔试。试卷满分150分。考试时间150分钟。
考试形式及其结构考试采用闭卷笔试形式，全卷满分450分，考试时间为180分钟。考试内容包括语文、数学、英语共三部分，其中语文、数学、英语各150分。试题类型根据不同科目分为不同的题型，具体参看每一科目的考试大纲。语文部分
考试形式、内容、评分标准（一）考试形式采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过粉笔字书写、朗读、答辩等方式进行。（二）考试内容1、朗读（70分）考生按照工作人员提供的作品用普通话朗读。此题主要是考察学生的朗读能力，普通话水平。（时间2-3分钟）2、命题答辩（100分）考生在工作人员的引导下现场抽签确定答辩范围。考生可抽取2道题，任选1题进行即兴讲演或问答。此题主要是根据考生的临场作
（一）考试形式采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过粉笔字书写、朗读、答辩等方式进行。
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