能写论述类、实用类和文学类文章。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级
（1）符合题意
（2）符合文体要求
（3）感情真挚，思想健康
（4）内容充实，中心明确
（5）语言通顺，结构完整
（6）标点正确，不写错别字
﹡每三个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。
2．发展等级
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
背诵默写的篇目（段落）1.荀子《劝学》（“君子曰：学不可以已……用心躁也。”）2.王羲之《兰亭集序》（“永和九年……信可乐也。”）3.李密《陈情表》4.王勃《滕王阁序》（“时维九月……声断衡阳之浦。”）5.韩愈《师说》6.刘禹锡《陋室铭》7.范仲淹《岳阳楼记》8.苏轼《赤壁赋》9.周敦颐《爱莲说》10.宋濂《送东阳马生序》（“余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。”）11.《诗经
1．基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字﹡每三个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用
考核目标要求语文考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A．识记指识别和记忆，是基本的能力层级。B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读
8．正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问
1．现代文阅读能阅读现代论述类文章、实用类文章、文学类文章。（1）理解文中重要词语的含义（2）理解文中重要句子的含意（3）筛选并整合文中的信息，归纳内容要点（4）概括文章主旨，概括作者在文中的观点态度（5）分析文章结构，把握文章思路（6）分析文章体裁的基本特征和主要表现手法（7）鉴赏文中形象，赏析文章内涵，领悟文章的艺术魅力（8）评价文章的主要观点和基本倾向，能提出自己的见解
(一)考试形式笔试，考试时间：120分钟，试卷满分：150分。
（二）阅读1．现代文阅读能阅读现代论述类文章、实用类文章、文学类文章。（1）理解文中重要词语的含义（2）理解文中重要句子的含意（3）筛选并整合文中的信息，归纳内容要点（4）概括文章主旨，概括作者在文中的观点态度（5）分析文章结构，把握文章思路（6）分析文章体裁的基本特征和主要表现手法（7）鉴赏文中形象，赏析文章内涵，领悟文章的艺术魅力（8）评价文章的主要观点和基本倾向，能提出自
（6）标点正确，不写错别字﹡每三个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。
（三）写作能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1．基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字﹡每三个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。2．发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富材料丰富
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