全面加强高考工作组织领导。各级招生委员会是本行政区域内组织高考、治理考试环境、维护考试招生安全稳定、整肃考风考纪的责任主体，主要负责同志是第一责任人；各级教育行政部门分管负责同志和各级招生考试机构主要负责同志是直接责任人。要按照《河南省高中等学校招生考试委员会关于印发河南省高中等学校招生考试委员会成员单位职责及进一步加强高考环境综合治理和考试安全工作的实施意见的通知》（豫招委〔2015〕1号）要求，落实各有关单位责任，逐级签订高考安全责任书，确保各项工作落实到岗到人。各地要在当地招委的领导下，成立高考安全突发事件应急处置领导小组，以教育、宣传、工信、公安、保密等部门为主要成员，考试期间联合办公，加强对舆情和应急事件的预判、研判，结合实际细化完善应急预案，落实集体研判、科学决策、快速响应、协调联动的工作机制，快速妥善处置突发事件。
完善考试安全防范体系。各地要加强标准化考点系统的日常维护和升级，进一步完善标准化考点作弊防控系统、考生身份验证系统、考场视频监控系统、应急处置系统，充分发挥标准化考点系统在考试管理中的作用。加强无线电器材作弊的综合治理,全省继续实行“无声入场”和考区“统一文具”。积极推进考试期间无线电作弊信号联网侦测，有条件的考点可安装无线电作弊信号联网侦测系统，巡考人员配备便携式无线电信号探测设备，多措并举防范无线电器材作弊。各地要加强与无线电管理部门、公安部门的协调配合，严厉查处和打击无线电器材作弊。各地要切实做好考生入场身份验证工作，优化验证流程，把好考场入口关，切实有效地严防替考。加强与公安部门协调，做好考务与警务衔接，维护考试安全、秩序，全力防范并及时妥善处置涉考违法犯罪。
全面加强考试队伍建设，严格按标准选聘涉考工作人员，继续实行每个考场配备3名监考员，每4个考场配备1名视频监考员制度。要把试题试卷安全作为高考安全工作的重中之重，加强对制卷、运送、保管、分发、施考、评卷等全过程监督管理，严格落实工作责任和保密要求，确保安全保密万无一失。要重视加强外语听力考试安全管理，鼓励有条件的地方及考点试验建立外语听说考试标准化考场。今年高考前，全省各考点要对外语听力播放设备全面检测维修，并做好听力考试突发偶发事件处置工作，确保外语科目听力考试顺利。
严厉整肃考风考纪。各地要按照教育部等10部门《关于进一步加强国家教育统一考试环境综合治理和考试安全工作的通知》（教学〔2012〕4号）要求，完善联防联控、齐抓共管的工作机制，加强协同指挥，组织联合督查。继续开展净化涉考网络环境、打击销售作弊器材、净化考点周边环境、打击替考作弊等专项行动。强化依法治考，考前要安排集中教育活动，对涉考工作人员及考生全面进行纪律教育、法制教育、诚信教育和警示教育，深入宣传《中华人民共和国刑法修正案（九）》、《中华人民共和国教育法》中有关涉考条款，继续通过课堂、校园广播、宣传栏、准考证、承诺书、考生须知、致考生和家长一封信等渠道和载体，全方位开展宣传教育活动，教育引导学生诚信应考，自觉抵制违法违规行为。
落实招生考试工作人员劳动报酬。各级招委会和教育行政部门要积极争取政府支持，认真落实教育部的要求，完善相关制度办法，形成长效机制，妥善解决参与监考、评卷、巡考等招生考试工作人员的劳动报酬。
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2019-08-17 15:33
积极稳妥推进高校考试招生改革 坚持改革方向，增强高考改革的责任感和使命感，以高考改革促进教育改革。坚持稳中求进，加强改革基础条件建设，稳妥推进高考改革。坚持统筹推进，在教、考、招各个环节，增强改革的整体性协同性。各级教育部门、高校和中学要按照全省统一安排,提高认识，强化保障，深入研究，加强宣传。有关高校要按照教育部要求，认真研究提出高中学业水平考试科目报考要求，促进招生和人才培养更加贯通衔
扎实推进高校考试招生改革 要按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，认真研究制定我省深化高校考试招生制度改革的实施方案，以及普通高中学业水平考试和综合素质评价等配套改革实施方案，积极推进我省普通高等学校考试招生制度改革工作。 积极推进高职院校分类考试招生方式改革，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《教育部关于
深入推进高校考试招生制度改革 深入贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），稳步推进我省普通高等学校考试招生制度改革工作。积极完善高职院校多样化分类招考方式，加快完善推行“文化素质+职业技能”评价方式，认真探索在高职分类招考中使用学生综合素质评价结果办法。进一步扩大高职分类考试录取比例，今年通过分类考试录取的学生要占到高职院校招生总数的60%以上，为实现2
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稳步推进高校考试招生制度改革 推进分类招考成为高职院校招生主渠道。突出“文化素质+职业技能”评价方式，逐步形成符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。进一步完善面向普通高中毕业生的职业适应性测试和面向中职毕业生的职业技能测试办法，不断提高测试的专业化水平；继续实施技能拔尖人才免试入学办法；积极探索在高职分类招考中使用学生综合素质评价结果。进一步扩大高职分类考试录取的比例，使分类考
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