3、加强了法规建设，制定了一系列的规章制度。特别是1988年国务院发布的《高等教育暂行条例》(以下简称《条例》)，以国家行政法规的形式，对高教的性质、任务、考试机构、开考专业、考试办法、考籍管理、社会助学、毕业人员的使用与待遇、考试经费、奖励和处罚等都做出了明确的规定，使高教制度成为我国一项有法可依的制度。
4、加强了对个人自学、社会助学的指导和监督，推动了社会助学的开展，积极发挥作为教育形式的作用。
5、加强了管理，使考籍、考务、考试标准、命题工作逐步规范、完善，考试研究工作已逐步展开。
1、已具相当规模。目前除台湾省外，30个省、自治区、直辖市推行了高等教育制度，开展了高教，并辐射到港、澳、台地区。
6、拓宽了功能。除高教外，又开展了中专。此外，还开展了外语单科水平考试、专业证书考试、以及对社会力量举办的高等教育学历予以认定的国家文凭考试的试点，同时也在积极开考面向农村的专业、开展对外合作交流等。 当前，高等教育制度已得到比较充分的发展。作为规模范围广、层次多、功能全、具有完整组织机构体系、统一标准规范系统、协调的管理体制的高等教育，已在我国教育体系中占
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