学校于2010年创立了拔尖人才培养基地——弘毅学堂，采用新的博雅课程体系，开展研究型教学模式，集中培养一批有兴趣、有抱负、有坚持的学生。2016年弘毅学堂首次作为招生专业面向社会招生，各省（自治区、直辖市）报考学生积极踊跃，共录取114人，专业一志愿率近80%。
2017年起，弘毅学堂将积极推行“书院制”人才培养模式，探索并逐步完善集住宿、课外学习、学术讨论以及休闲等功能为一体的具有学术社区性质的培养模式，学堂二年级后数学、物理、化学、生物、计算机等每个学科小班保持20人左右，采用师生互动的启发式、讨论式、探究式等研究性教学方法，促进学生探究性学习，不断增进教师与学生间、学生与学生间、学科与学科间的沟通与交流。
2022年武汉音乐学院普通本科招生考试音乐表演专业《基础乐理》《听写》科目线上考试考生须知和操作要求考试要求
2022年武汉音乐学院普通本科招生考试音乐表演专业《基础乐理》《听写》科目线上考试考生须知和操作要求考试时间
（2）《和声学基础教程》，谢功成、马国华、童忠良、赵德义著，人民音乐出版社；
2、《和声学基础教程》（上、下册），谢功成、马国华等著，人民音乐出版社；
2．2015年报考我校服装表演类考生需按规定时间在武汉点、青岛点现场确认，参加服装表演类（表演基础）专业考试。
2．2014年报考我校服装表演类考生需按规定时间在武汉点、青岛点现场确认，参加服装表演类（表演基础）专业考试。
2022年武汉理工大学电子信息科学与技术专业厚基础、强应用，突显专业特色
五是创新建立通识教育与专业教育有机融合的本科教育培养体系。我校积极推进新一轮本科人才培养方案修订工作。重构通识课程体系，加强通识教育和大类培养；优化专业教育，重点加强10-12门专业核心课程建设，增加选修课程比例；鼓励跨学科人才培养，鼓励学院开设更多的跨学科课程，鼓励学生跨学科、跨学院选修课程；加强创新创业教育力度，每个学生必须修读不低于3学分（或不低于48学时）的创新创业教育课程，并于2017
《中外音乐基础知识》考试大纲以国家颁布的《中小学音乐课程标准》为依据，参考人民音乐出版社和人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书《音乐》。以国家颁布的《中小学音乐课程标准》为依据，参考人民音乐出版社和人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书《音乐》。以国家颁布的《中小学音乐课程标准》为依据，参考人民音乐出版社和人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书《音乐》。以国家颁布的《中
四是培养厚基础、宽口径的基础学科拔尖人才，实行理科大类培养，弘毅学堂创新推行“书院制”培养。学校于2010年创立了拔尖人才培养基地——弘毅学堂，采用新的博雅课程体系，开展研究型教学模式，集中培养一批有兴趣、有抱负、有坚持的学生。2016年弘毅学堂首次作为招生专业面向社会招生，各省（自治区、直辖市）报考学生积极踊跃，共录取114人，专业一志愿率近80%。2017年起，弘毅学堂将积极推行“书院制”
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