2017年长沙市中小学教师信息技术应用能力提升工程组织与实施

音乐、舞蹈、乐器、美术教师-邵阳市工程机械学校

就业前景:◆ 随着我国幼教事业的迅速发展，对幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育毕业生供不应求。《湖北日报》于2007年3月17日报道了题目为“幼教大中专生成了香饽饽”的新闻，学前教育系每年的就业率都100%，去年一度还出现了供不应求的局面。来自于湖南、上海、深圳、广州等大城市均不同程度的也出现了上述情况，幼儿师范的毕业生供不应求的现象普遍存在。学前教育专业已成为就业前景前十位的金牌专业。

职业资格证:高级秘书资格证、高级办公软件应用资格证、教师资格证、人力资源管理师。-娄底职业技术学院

主干课程:：教育学、心理学、综合英语、音乐英语、英语教学法、中西语言文化对比、小新星特色项目教学。
就业方向:：本专业是学院与长沙小新星教育集团合作办学专业，学生毕业后直接进入小新星教育集团旗下的学校任教或从事教学管理工作。
职业资格证:：1、高等学校英语应用能力考试A级证；2、初级教师资格证书。

体育教师-湖南理工学院

考试内容： 1、理想的体育教师；2、体育教师的职业培训与终身学习。 五、主要参考书目 （一）毛振明主编 《体育教学论》 北京：高等教育出版社；2011年第二版。 （二）潘绍伟、于可红主编《学校体育学》北京：高等教育出版社；2016年第三版。

农村幼儿园教师-衡阳师范学院

1．启动初中起点本科层次农村幼儿园教师公费定向培养省项目计划，为全省县以下农村幼儿园培养本科层次幼儿园教师，培养年限为6年，招生对象为应届初中毕业生。2015年计划招生300人。 2．初中起点专科层次农村幼儿园教师公费定向培养省项目计划，为全省县以下农村幼儿园培养专科层次幼儿园教师，培养年限为5年，招生对象为应届初中毕业生。2015年计划招生500人。 3．初中起点专科层次农村幼儿园教师公费定向培养市州项目计划，为具备条件的项目市州的县以下农村幼儿园培养专科层次幼儿园教师，培养年限为5年，招生对象为应届初中毕业生。2015年招生规模由项目市州提出，我厅审核确定。

特殊教育教师-衡阳师范学院

启动初中起点专科层次特殊教育教师公费定向培养省项目计划，为我省县以下农村特殊教育班、残障儿童少年随班就读定点的中小学校、以及县级特殊教育学校，培养专科层次特殊教育教师，培养年限为5年，招生对象为应届初中毕业生。2015年计划招生200人。 （五）中职专业课教师 启动高中（中职）起点本科层次中职专业课教师公费定向培养省项目计划，为我省县级中等职业学校培养本科层次专业课教师，培养年限为4年，招生对象为参加了2015年普通高考的考生或参加了2015年普通高校对口招生考试的考生。2015年初步计划招生500人。 二、招生计划种类 1．初中起点本科层次农村初中、小学、幼儿园教师公费定向培养省项目计划的招生计划，初中起点专科层次农村小学、幼儿园教师公费定向培养省项目计划和市州项目计划的招生计划，均分为普通招生计划、定向到乡镇任教招生计划和定向到民族乡招生计划三类招生计划（具体规定见湘教发〔2014〕29号、30号、31号文件）。 2．高中起点本科层次农村小学教师公费定向培养省项目计划的招生计划，为面向县市区招生的普通高考招生计划，通过普通高考招生程序，在高考提前录取批次进行招生录取。 3．初中起点专科层次农村小学教学点教师公费定向培养市州项目计划的招生计划种类，由项目市州提出具体意见后，我厅审核确认。 4．初中起点专科层次特殊教育教师公费定向培养省项目计划的招生计划，根据培养目标需要，分为普通招生计划和特校招生计划。普通招生计划按照全县市区招生、定向到县市区普通中小学就业的原则，面向县市区招生，学生培养毕业后回所定向的县市区中小学从事特殊教育教育教学工作。特校招生计划按照全县市区招生、定向到特殊教育学校就业的原则，面向特殊教育学校所在县市区招生，学生培养毕业后回所定向的县市区特殊教育学校任教。报考普通招生计划和特校招生计划志愿的考生均应持招生来源计划中所确定的县市区户籍。 5．高中（中职）起点本科层次中职专业课教师公费定向培养省项目计划的招生计划，根据招生专业分为普通高考招生计划和对口招生计划。普通高考招生计划通过普通高考面向中等职业学校的所在县市区招生，对口招生计划通过普通高校对口招生考试面向中等职业学校的所在市州招生，学生培养毕业后均回所定向的县市区中等职业学校任教。报考上述两类招生计划志愿的考生均应持相应招生来源计划中所确定的县市区或市州户籍。 三、培养学校 1．省项目计划中，本科层次初中教师培养工作由衡阳师范学院承担，本科层次小学教师培养工作由湖南第一师范学院承担，本科、专科层次幼儿园教师、专科层次小学教师培养工作由长沙师范学院承担，专科层次特殊教育教师培养工作由长沙职业技术学院承担，本科层次中职专业课教师培养工作由湖南师范大学、湖南农业大学、湖南科技大学分别会同长沙民政职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、湖南工业职业技术学院、湖南科技职业学院、湖南生物机电职业技术学院、湖南汽车工程职业学院和有关企业共同承担。 2．市州项目计划中，培养工作由湖南第一师范学院、长沙师范学院、吉首大学师范学院、湖南民族职业学院、湖南幼儿师范高等专科学校、湘南幼儿师范高等专科学校承担（这6所院校统称为“培养学校”）。邵阳师范学校、武冈师范学校、衡阳幼儿师范学校、芷江师范学校、娄底幼儿师范学校、祁阳师范学校和道县师范学校共7所学校（基地）（这7所学校（基地）统称为“挂靠学校”）可挂靠湖南第一师范学院、长沙师范学院、吉首大学师范学院承担培养具体任务，其招生计划下达可挂靠湖南第一师范学院、长沙师范学院、吉首大学师范学院（以下简称“挂靠培养”）。本市州没有承担大专层次小学、幼儿园教师培养工作的学校（基地）的，可将本市州项目计划委托上述具备培养条件的学校（基地）承担培养任务。 四、招生办法 2015年各培养类型公费定向师范生的具体招生办法，以我厅2015年发布的招生文件规定为准。 五、培养经费 省项目计划培养经费由省财政负担，市州项目计划培养经费由市州财政负担。 六、工作要求 （一）各市州教育行政部门应督促辖区内县市区教育行政部门在当地党委、政府的领导下，会同编制、人社、财政等部门，结合本地教师队伍建设规划，在分析教师队伍培养补充需求的基础上，在核定的编制总额内，根据教师补充需求，科学提出2015年各类教师公费定向培养专项计划的招生需求建议计划，并确保培养的公费定向师范毕业生定向任教有编有岗。各县市区的招生需求建议计划应先经县市区人民政府同意，并报经市州教育局审核后，以市州为单位汇总上报。 （二）申报招生需求建议计划时，市州教育局应提交如下材料： 1．经县市区人民政府盖章的各有关县市区的附件1—9各一份（原件）； 2．经市州教育局汇总的附件10—19各一份（原件，含电子文档，均用Excel格式填写）； 3．挂靠学校与培养学校签订的挂靠培养协议书（原件）； 4．市州财政局关于同意安排市州项目计划培养经费（应分类注明生均拨款标准）的承诺书（原件）。 （三）以上材料务请于2015年5月11日前报送我厅教师工作与师范教育处。联系人：张思明；电话0731—84736649；电子邮箱：hngfdx2015@***。 附件：1．2015年湖南省农村教师公费定向培养分县市区招生需求建议计划申报表 2．2015年湖南省农村初中教师公费定向培养分县市区招生需求建议计划申报表 3．2015年湖南省高中起点本科层次农村小学教师公费定向培养分县市区招生需求建议计划申报表 4．2015年湖南省初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养分县市区招生需求建议计划申报表 5．2015年湖南省初中起点专科层次农村小学教师、初中起点本科层次农村幼儿园教师、初中起点专科层次农村幼儿园教师公费定向培养省项目计划分县市区招生需求建议计划申报表 6．2015年湖南省初中起点专科层次农村小学教师、初中起点专科层次农村幼儿园教师公费定向培养市州项目计划分县市区招生需求建议计划申报表 7．2015年湖南省初中起点专科层次农村小学教学点教师公费定向培养市州项目计划分县市区分乡镇招生需求建议计划申报表 8．2015年湖南省初中起点专科层次特殊教育教师公费定向培养分县市区招生需求建议计划申报表 9．2015年湖南省农村中职专业课教师公费定向培养分市州分县市区招生需求建议计划申报表 10．2015年湖南省农村教师公费定向培养分县市区招生需求建议计划申报市州汇总表 11．2015年湖南省农村初中教师公费定向培养分县市区招生需求建议计划申报市州汇总表 12．2015年湖南省高中起点本科层次农村小学教师公费定向培养分县市区招生需求建议计划申报市州汇总表 13．2015年湖南省初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养分县市区招生需求建议计划申报市州汇总表 14．2015年湖南省初中起点专科层次农村小学教师、初中起点本科层次农村幼儿园教师、初中起点专科层次农村幼儿园教师公费定向培养省项目计划分县市区招生需求建议计划申报市州汇总表 15．2015年湖南省初中起点专科层次农村小学教师、初中起点专科层次农村幼儿园教师公费定向培养市州项目计划分县市区招生需求建议计划申报市州汇总表 16．2015年湖南省初中起点专科层次农村小学教学点教师公费定向培养市州项目计划分县市区分乡镇招生需求建议计划申报市州汇总表 17．2015年湖南省农村小学教师、小学教学点教师、幼儿园教师公费定向培养市州项目计划分培养学校招生需求建议计划申报市州汇总表 18．2015年湖南省初中起点专科层次特殊教育教师公费定向培养分县市区招生需求建议计划申报市州汇总表 19．2015年湖南省农村中职专业课教师公费定向培养分县市区招生需求建议计划申报市州汇总表 　　　　　　　　湖南省教育厅 　　　　　　　　2015年5月4日

音乐高级教师-邵阳女子职业学校

湖南省优秀青年歌手 湖南省音协＂优秀辅导老师＂ 邵阳市教育局＂优秀辅导教师＂ 湖南省教育系统音乐教师五项全能比赛第二名 邵阳地区音乐教师五项全能第一名 2017年担任湖南省教育厅三独比赛评委工作，从事音乐教育近20年，具有丰富的教育教学经验，教学风格严谨、扎实，寓教于乐，让学生在轻松愉悦的气氛中学习！培养的学生在省、市各级比赛中获奖，指导近百名学生考入上海音乐学院、中央民族大学、中国传媒大学、武汉音乐学院、天津音乐学院等各级音乐学院。常年担任电视台音乐类比赛评审。多次担任教育局合唱队领唱，在省、市合唱比赛中获得金奖。 谢蓉 毕业于衡阳师范学院音乐系，从教以来一直担任中职声乐、视唱练耳、钢琴学科教学。多次荣获邵阳市“独唱、独舞、独奏”比赛及合唱比赛“优秀指导老师”称号。 夏玮 毕业于海南师范大学音乐学院舞蹈系，从教来一直担任中职舞蹈以及班主任日常管理工作。曾荣获长沙市雨花区艺术展演舞蹈类三等奖、长沙市三独比赛”优秀指导老师”和“邵阳市市优秀班主任”称号。 姜巧平 中级教师，本科学历，邵阳市音乐家协会会员，从教十余载，具有丰富的教学理论与实践经验。坚信“良好的基础决定上层建筑，兴趣是好的老师”，注重学生兴趣的培养及规范的练习，让孩子们在快乐的气氛中学习专业的舞蹈知识。 王玉芬 中级教师，舞蹈学专业本科学历，进修于北京舞蹈学院。始终坚持用心对待每个学生。从教多年，具有丰富的教学经验，亲和力强，注重学生兴趣的培养及规范性训练。指导多名学生考入本科师范大学等。 张华丽
毕业于湖南省师范大学:，中学一级美术教师，国家职业技能鉴定考评员。现担任文化艺术专业手工制作课程的教学。从教16年来，用心做教育，用爱为人师! 刘芳玲 湖南理工学院美术系艺术设计专业，全日制本科学历。美术从教12年，有丰富的美术教学经验，教学手段生动有趣，课堂气氛融洽，强调以学生为主体，注重培养学生的绘画技巧，是学生的良师益友。多次带领学生参加全市中小学书画比赛，取得优异成绩，被评为“优秀指导老师”。 谢裕珍 资深美术教师 中国造型艺术＂优秀辅导教师＂ 邵阳市教育局＂优秀辅导教师＂ 2008年毕业于湖南工业大学艺术设计专业，2011年进修中央美术学院高研中国画专业。培养的学生在省、市各级比赛中获奖！为众多美术院校培养了大批优秀人才。 黄子霞 毕业于北京师范大学珠海分校，2018年参加省中职语文教师培训，荣获＂佳学员＂称号。2018年教师职业能力比赛获得省和市一等奖。教学风格严谨、扎实，亲和力强，让学生在轻松愉悦的气氛中学习！ 杨红燕，毕业于长沙理工大学 担任计算机应用基础课程教学工作 2014、2015连续两年被评为先进工作者，2016、2018两年被为优秀教师。 2018年参加教学能力比赛团队赛，作品《探究IF函数》获市一等奖，省一等奖。2018年参加全国中等职业学校教师信息化教学设计比赛，获二等奖。 罗海波
毕业于吉首大学: 从事计算机应用基础教学近20年，教学经验丰富，长期担任教研组长； 2018年参加教学能力比赛团队赛，作品《探究IF函数》获市一等奖，省一等奖。 张皓 骨干教师 邵阳市“芙蓉百岗明星” 邵阳市直教育系统“优秀共产员” 多次被评为邵阳市“优秀教练员” 撰写的经验论文，多次荣获省、市一等奖。 2018年参加湖南省职业院校技能大赛教学设计比赛，《“经典咏流传”校园大课间啦啦操（中学）示例套路?D--第三段的学习及空间层次的创编》一课获市级一等奖，省级二等奖。
年参加全国中等职业学校:2018“创新杯”信息化教学设计比赛获二等奖。
年参加中等职业学校:2018“文明风采”活动比赛，作品《花球啦啦操--木兰诗》荣获市级“一等奖”，省级“三等奖”。 五、报到须知 1．8月25日新生报到，26日--31日军训，9月1日休整，9月2日正式上课。学校统一安排食宿，生活用品自备。 2．学校地址：邵阳市资江二桥桥西500米（棉纺厂门口） 3．乘车路线：8路、5路、6路、36路、103路直达。 4．学校网址：http://syschoolgirl.*** 5．招生电话：0739-5671166

专业方向:幼儿教师方向、幼儿教育管理方向-湖南文理学院

主干课程:：教育学、教育心理学、教育统计与测量、幼儿心理学、幼儿园课程与教学论、美术基础、音乐基础、幼儿心理健康教育、儿童文学、学前儿童科学教育、游戏活动设计与指导、幼儿保健基础、蒙台梭利教学法、幼儿园环境设计。
人才培养目标:：本专业学生主要系统学习学前教育专业的基本理论和基本知识，受到学前教育专业能力的基本训练，具有良好的幼儿教育能力与综合素质。具备进行幼儿教育与管理、发掘和开发幼儿智力、培养幼儿审美意识、促进幼儿身体发展、塑造幼儿健全人格、进行幼儿教育科学研究等方面的能力。
主要就业方向:：能在各类幼教机构从事学前教育教学与保教研究工作、学前教育管理工作，以及在其他有关机构如教育行政部门、妇联、少年宫、少工委、少儿出版、社区服务部门等机构从事教学、研究与儿童工作的高级应用型学前教育专门人才。 说明：学前教育专业，不组织校考。