（一）考试形式和范围：命题闭卷，静物写生或默写
（二）考试时间：90分钟
（三）考试用具和材料要求：
1.素描纸（考场提供）；
2.铅笔、炭笔、木炭条、炭棒均可（考生自带）；
3.4K的画板或画夹及相关绘画用具（考生自带）。
4.试卷完成后不允许在画面上喷洒任何定画液体。
（四）成绩评定与权重：满分为100分，其中：
构图占25%，造型与比例占20%，细节深入与局部刻画占25%，表现手段与技法占30%。
构图占25%，造型与比例占20%，细节深入与局部刻画占25%，表现手段与技法占30%。
构图占25%，造型与比例占20%，细节深入与局部刻画占25%，表现手段与技法占30%。
构图占25%，造型与比例占20%，细节深入与局部刻画占25%，表现手段与技法占30%。
构图占25%，造型与比例占20%，细节深入与局部刻画占25%，表现手段与技法占30%。
考试能力要求本科目要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。本科目要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。（一）识记：指识别和记忆，是语文能力基本的层级。（二）理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。（三）分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。（四）表达应用
（五）平面向量1.理解平面向量及其运算的概念、几何意义；2.掌握平面向量的线性运算及其性质，会用坐标进行有关运算；3.掌握平面向量的模和数量积的概念、性质，会用坐标进行有关运算。
（一）现代文部分----主要测试语言知识、语言表达和分析综合能力。1．识记（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记现代常用汉字的字形（3）默写常见的名句名篇2．表达应用（1）正确使用词语（包括成语）（2）辨析并修改病句（3）语言表达简明、连贯、得体（4）辨析并运用常见修辞方法3．分析综合（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概
考试内容及要求：（一）现代文部分----主要测试语言知识、语言表达和分析综合能力。1．识记（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记现代常用汉字的字形（3）默写常见的名句名篇2．表达应用（1）正确使用词语（包括成语）（2）辨析并修改病句（3）语言表达简明、连贯、得体（4）辨析并运用常见修辞方法3．分析综合（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3
考试内容以教育部2011年《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验)》和《江西省2011年普通高考自行命题科目考试说明》公布的内容范围为依据，以江西省教育厅《关于我省普通高中新课程编排的指导意见》(赣教基字［2008］41号)文件中规定的数学科目的必修模块为主要考核内容。主要考核数学基础知识的掌握程度，兼顾一定的数学能力考查，重点知识内容及要求如下：以教育部2011年《普通高等学校招生
考试内容及要求：（一）现代文部分----主要测试语言知识、语言表达和分析综合能力。1．识记（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记现代常用汉字的字形（3）默写常见的名句名篇2．表达应用（1）正确使用词语（包括成语）（2）辨析并修改病句（3）语言表达简明、连贯、得体（4）辨析并运用常见修辞方法3．分析综合（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3
音乐考试内容、形式和评分标准（一）专业考试形式：面试可以独立完成一个专业作品，包括声乐，器乐，舞蹈可以独立完成一个专业作品，包括声乐，器乐，舞蹈可以独立完成一个专业作品，包括声乐，器乐，舞蹈可以独立完成一个专业作品，包括声乐，器乐，舞蹈可以独立完成一个专业作品，包括声乐，器乐，舞蹈（二）视唱考试形式与范围1.考试形式：面试2.考试范围：一条一升一降以内的大小调视唱和模唱（三）成
体育考试内容、形式和评分标准（一）考试项目形式和评分标准：1.耐力：男子1000米、女子800米
考试内容以教育部2011年《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验)》和《江西省2011年普通高考自行命题科目考试说明》公布的内容范围为依据，以江西省教育厅《关于我省普通高中新课程编排的指导意见》(赣教基字［2008］41号)文件中规定的数学科目的必修模块为主要考核内容。主要考核数学基础知识的掌握程度，兼顾一定的数学能力考查，重点知识内容及要求如下：以教育部2011年《普通高等学校招生
美术考试内容、形式和评分标准（一）考试形式和范围：命题闭卷，静物写生或默写（二）考试时间：90分钟（三）考试用具和材料要求：1.素描纸（考场提供）；2.铅笔、炭笔、木炭条、炭棒均可（考生自带）；3.4K的画板或画夹及相关绘画用具（考生自带）。4.试卷完成后不允许在画面上喷洒任何定画液体。（四）成绩评定与权重：满分为100分，其中：构图占25%，造型与比例占20%，细节深入与局部刻
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