2018年山东师范大学在宁夏录取分数线多少分,2018山东师大宁夏分数线

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

山东师范大学外国语学院历史悠久，其前身是创建于1956年的外文系，1996年改系建院。2011年与大学外语教育学院合并，成立新的外国语学院,成为全校教职工规模最大的学院。外国语学院现设有英语、日语、俄语、朝鲜语、西语五个系七个专业（英语、日语、俄语、朝鲜语、法语、西班牙语、阿拉伯语）和一个大学外语教学部。有“十二·五”省级重点学科1个；拥有外国语言文学一级学科硕士点，下设英语语言文学、日语语言文学、外国语言学与应用语言学、俄语语言文学、课程与教学论及教育硕士、翻译硕士等7个硕士点。学院现有全日制在校本科生1500多人，研究生350多人，在职攻读硕士学位学生200多人，博士研究生3人。 外国语学院拥有一支学术造诣深、教学效果佳、梯队结构合理的师资队伍。现有在职教职工154人，其中教授22人，副教授43人；此外，每年聘请外籍教师10多名；有博士生导师1人、硕士生导师36人。多人荣获山东省教学名师、山东省高校首届十佳百优辅导员、山东省“五四青年标兵，”、山东省“三八红旗手”、山东省青年教师教学能手等荣誉称号；学院被授予山东省“三八红旗集体”称号。 学院坚持教学、科研并重的发展理念，已形成了自身优势和特色。近几年来，主持、承担国家社科基金以及教育部人文社科项目10余项、国家留学基金委项目2项、山东省社科及教育厅等科研项目50余项；共获得省部级科研成果奖近20项、高校人文社科奖近30项、其他教学科研奖50余项；出版国家精品教材2部、国家“十一?五”规划教材14部，出版专著、教材80余部；在国内外重点学术期刊发表论文400余篇，其中CSSCI期刊100余篇 ；《大学英语听说》被评为省级精品课程。

本专业是本校的特色专业，设置于1986年，为山东省最早的新闻传播专业。在接近三十年的办学历史中，为社会输送了大批优秀的新闻传播人才，在业界享有良好社会声誉。培养具有新闻学基础理论与专业技能，具备较高的文化素养和较宽的学科知识背景，熟悉我国新闻、宣传政策法规及报道规律，能在新闻、出版、宣传及各类机关、企事业单位从事记者、编辑与宣传、管理工作的复合型人才。学制4年，授予文学学士学位。 开设的专业必修课是：新闻学概论、传播学、中国新闻史、外国新闻史、新闻采访与写作、新闻编辑学、新闻评论学、新闻作品选读、广播电视学、新媒体研究、新闻传播法学、广告学、新闻摄影、文学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学专题、外国文学专题；另设30余门选修课供学生自由选择。

山东师范大学外国语学院历史悠久，其前身是创建于1956年的外文系，1996年改系建院。2011年与大学外语教育学院合并，成立新的外国语学院,成为全校教职工规模最大的学院。外国语学院现设有英语、日语、俄语、朝鲜语、西语五个系七个专业（英语、日语、俄语、朝鲜语、法语、西班牙语、阿拉伯语）和一个大学外语教学部。有“十二·五”省级重点学科1个；拥有外国语言文学一级学科硕士点，下设英语语言文学、日语语言文学、外国语言学与应用语言学、俄语语言文学、课程与教学论及教育硕士、翻译硕士等7个硕士点。学院现有全日制在校本科生1500多人，研究生350多人，在职攻读硕士学位学生200多人，博士研究生3人。 外国语学院拥有一支学术造诣深、教学效果佳、梯队结构合理的师资队伍。现有在职教职工154人，其中教授22人，副教授43人；此外，每年聘请外籍教师10多名；有博士生导师1人、硕士生导师36人。多人荣获山东省教学名师、山东省高校首届十佳百优辅导员、山东省“五四青年标兵，”、山东省“三八红旗手”、山东省青年教师教学能手等荣誉称号；学院被授予山东省“三八红旗集体”称号。 学院坚持教学、科研并重的发展理念，已形成了自身优势和特色。近几年来，主持、承担国家社科基金以及教育部人文社科项目10余项、国家留学基金委项目2项、山东省社科及教育厅等科研项目50余项；共获得省部级科研成果奖近20项、高校人文社科奖近30项、其他教学科研奖50余项；出版国家精品教材2部、国家“十一?五”规划教材14部，出版专著、教材80余部；在国内外重点学术期刊发表论文400余篇，其中CSSCI期刊100余篇 ；《大学英语听说》被评为省级精品课程。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面 的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

专业特色：本专业产学研应用性与国际化合作办学特色显著。坚持专业发展与旅游行业发展紧密相连，师资建设和学生培养与政府旅游管理部门、企事业单位紧密合作，坚持理论教学与实践紧密结合、互为提升的特色办学模式。所有学生均在北京、上海、广州、深圳等国际旅游集团五星级饭店实习，与万豪酒店集团紧密合作，实施管理培训生方案，学生可以在美国圣地亚哥州立大学学习和并在美国万豪酒店实习、就业。同时，在旅行社、旅游景区景点采取分流和综合实习模式，提升学生理论应用于实践的能力。与加拿大圭尔夫大学采用“2+2”合作模式、与西班牙采用3+1合作模式培养学生，学生在修完国内国外双学士学位的同时，可以申请国外知名院校攻读硕士学位。 培养目标：本专业培养适用现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，具有人文素养、国际视野、创新意识、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、复合型人才。 核心课程：本专业开设旅游学概论、酒店管理原理与实务、旅行社运营与管理、旅游心理学、商务沟通、旅游商务英语、服务营销、旅游信息化、旅游文化学、现代服务业管理、旅游景观原理、旅游环境学、旅游规划与开发、管理学、会计学、财务管理等19门专业必修课程；旅游政策与法规、投资与理财、旅游产业经济学、企业战略管理、人力资源管理、休闲学、会展管理、项目策划学商务礼仪、公共关系学、导游实务、中国旅游文化、民俗旅游、旅游地理学、景区管理、外教英语口语、导游英语、就业创业指导等20余门专业选修课程。 授予学位：管理学学士。

本专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识、有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。 开设马克思主义哲学原理、西方哲学史、中国哲学史、普通逻辑学、美学、伦理学、现代西方哲学、马克思主义哲学原著、心理学、中国哲学名著导读、宗教学、西方哲学名著导读、社会学、经济哲学等40多门专业必修课和选修课。 该专业从2006年开始招生，现设有马克思主义哲学、外国哲学、科学技术哲学、伦理学4个硕士学位授权点。

培养目标：本专业培养具备系统的统计学理论知识和应用知识，掌握统计学的主要方法，具 有处理特定行业数据问题的能力，能在经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商 业、信息技术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境和减灾等相关领域中从事数据搜集、分析与决策 的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握统计学专业的基本理论，基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质；

2．掌握统计学的基础知识、基本理论和系统的统计思想；

3．掌握搜集数据的科学方法，能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析、推断和 预测；

4．掌握中外文资料查询和文献检索的现代信息技术，初步具备获取所关心问题的解决方案 及对这些方案评断的能力；

5．初步具备应用统计学知识解决行业领域（如经济、金融、保险、管理、市场调查、生物、医 药、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等方面）中问题的能力 与应用创新意识；

6．了解统计学理论与方法的发展动态，具有统计学创新意识和初步的科学研究能力；

7．具有进一步职业发展能力；

8．具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力。

主干学科：统计学、数学。

核心知识领域：统计学基本思想、数学理论、概率论、统计调查、参数估计与假设检验、非参数 方法、回归分析、多元统计方法、随机过程、时间序列分析、试验设计和统计软件。

核心课程示例：

示例一：统计学导论（授课48学时，上机实践32学时）、数学分析（288学时）、代数学基础 （224学时）、解析几何（64学时）、常微分方程（64学时）、概率论（64学时）、应用随机过程（64学 时）、复变函数（64学时）、实变函数（64学时）、统计学基础（授课48学时，上机实践32学时）、概 率测度I（64学时）、多元统计分析（授课48学时，上机实践32学时）、时间序列分析（48学时）、 试验设计（48学时）。

示例二：数学分析（300学时）、高等代数（200学时）、解析几何（60学时）、近世代数（80学 时）、常微分方程（60学时）、概率论基础（60学时）、复变函数（60学时）、实变函数（80学时）、统 计学（60学时）、测度论（60学时）、随机过程（60学时）、实用回归分析（60学时）、应用多元统计 分析（60学时）、应用时间序列分析（60学时）、统计软件选讲（60学时）。

主要实践性教学环节：上机操作训练、社会调查、统计实习、科研训练和毕业论文等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。