2018年天津职业技术师范大学安徽各专业排位:
1.机械设计制造及其自动化理科普通类排位76445(需要考504分);
2.车辆工程理科普通类排位82328(需要考498分);
3.机器人工程理科普通类排位82328(需要考498分);
4.软件工程理科普通类排位83362(需要考497分);
5.金融学理科普通类排位83362(需要考497分);
6.英语（师范）理科普通类排位83362(需要考497分);
7.数学与应用数学（师范）理科普通类排位83362(需要考497分);
8.工业设计理科普通类排位84337(需要考496分);
9.信息与计算科学理科普通类排位84337(需要考496分);
10.电子科学与技术理科普通类排位84337(需要考496分);
11.人力资源管理理科普通类排位84337(需要考496分);
12.应用心理学（师范）理科普通类排位84337(需要考496分);
13.自动化（机器人技术教育方向，师范）理科普通类排位84337(需要考496分);
14.交通运输（智能交通方向）理科普通类排位85343(需要考495分);
15.测控技术与仪器（方向）理科普通类排位85343(需要考495分);
16.应用物理学理科普通类排位85343(需要考495分);
17.微电子科学与工程（师范）理科普通类排位85343(需要考495分);
18.数字媒体技术（师范）理科普通类排位85343(需要考495分);
19.物流管理（师范）理科普通类排位85343(需要考495分);
20.电子商务（师范）理科普通类排位85343(需要考495分);
21.电子信息类（电子信息工程）（中外合作办学）理科中外合作办学排位114742(需要考467分);
22.教育学（师范；职业技术教育方向）文科普通类排位19496(需要考548分);
23.汉语国际教育（师范）文科普通类排位20407(需要考546分);
24.信用管理文科普通类排位21334(需要考544分);
25.财务会计教育（师范）文科普通类排位21334(需要考544分)
2018年天津职业技术师范大学各专业安徽排位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|
| 安徽 | 机械设计制造及其自动化 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 504 | 76445 |
| 车辆工程 | 498 | 82328 |
| 机器人工程 | 498 |
| 软件工程 | 497 | 83362 |
| 金融学 | 497 |
| 英语（师范） | 497 |
| 数学与应用数学（师范） | 497 |
| 工业设计 | 496 | 84337 |
| 信息与计算科学 | 496 |
| 电子科学与技术 | 496 |
| 人力资源管理 | 496 |
| 应用心理学（师范） | 496 |
| 自动化（机器人技术教育方向，师范） | 496 |
| 交通运输（智能交通方向） | 495 | 85343 |
| 测控技术与仪器（现代医疗仪器设备方向） | 495 |
| 应用物理学 | 495 |
| 微电子科学与工程（师范） | 495 |
| 数字媒体技术（师范） | 495 |
| 物流管理（师范） | 495 |
| 电子商务（师范） | 495 |
| 电子信息类（电子信息工程）（中外合作办学） | 中外合作办学 | 467 | 114742 |
| 教育学（师范；职业技术教育方向） | 文科 | 普通类 | 548 | 19496 |
| 汉语国际教育（师范） | 546 | 20407 |
| 信用管理 | 544 | 21334 |
| 财务会计教育（师范） | 544 |
外国语言文学类
英语
天津职业技术师范大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：培养具备良好的思想素质、人文社会科学素养和职业道德，具有一定的实践能力和创新精神，掌握英语语言、文学、文化等知识，掌握教育学、心理学的一般理论及研究方法，了解英语教学法理论并具备一定的英语教学技能，既能熟练地进行英语口头和书面翻译，又能承担涉外领域相关工作，能够在企事业单位从事教学与语言服务等工作的英语人才。主修课程：综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英语演讲、英汉/汉英笔译、英汉/汉英口译、语言学导论、英语文学导论、跨文化交际、学术写作与研究方法等。主要实践教学环节：教育实习、毕业实习、师范教育技能训练、微格教学、说课与教学反思、英语专业技能培训、专业讲座及毕业论文等。就业方向：毕业生可到各类学校从事英语教学工作，到企事业单位从事翻译及文化交流工作，也可选择留学或报考研究生。授予学位：文学学士
自动化类
自动化
天津职业技术师范大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：培养具备良好的思想素质、人文社会科学素养和职业道德，具有一定的实践能力和创新精神，掌握自动化专业基础理论知识和技能，具备较强的教学技能和一定的教学研究能力，能够成为在自动化专业领域从事职业教育教学及管理等工作的“一体化”职教师资，也能从事自动化行业相关设备与系统的设计、实施、应用、维护及管理等方面的工作。 主修课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电机与拖动基础、电力电子技术、电气控制与PLC、单片机原理与接口、运动控制、传感器与检测技术、过程控制与自动化仪表、计算机控制等。 主要实践教学环节：军事理论与训练、金工实习、课程设计、职业技能训练、微格教学、教育实习、说课与教学反思、毕业设计等。 就业方向：毕业生可在自动化专业领域从事职业教育教学及管理等工作。 授予学位：工学学士
电子信息类
微电子科学与工程
天津职业技术师范大学
层次
本科
学制
四年
“双证书”制专业培养目标：培养具备良好的思想素质、人文社会科学素养和职业道德，具有一定的实践能力和创新精神，学生掌握新型微电子器件和集成电路分析、设计、制造的基本理论知识和能力；具备较强的教学技能和一定的教学研究能力；能够担任职业院校微电相关专业教学工作的“一体化”职教师资；也能够在半导体行业从事半导体材料器件及集成电路的工艺设计、生产制造、性能测试、软件开发等方面的工作。主修课程：电路分析基础、模拟电路、数字电路、信号与系统、微机原理及应用、软件技术基础、单片机应用技术、嵌入式系统基础、理论物理导论、VLSI设计导论、EDA技术、传感器技术、半导体物理学、半导体器件、半导体工艺学、半导体集成电路等。主要实践教学环节：师范教育技能训练、电子技术课程设计、专业综合课程设计、职业技能训练、微格教学、教育实习、毕业设计等。就业方向：可选择到职业院校从事专业教学和管理工作；或到集成电路设计、集成电路制造以及相关信息科学技术领域从事研究、开发及管理等工作；也可选择微电子科学与工程、固体电子学、通信、计算机科学等学科继续深造，攻读硕士研究生。毕业生就业面宽，从业部门涉及国家机关、研究院所、高等院校、外资公司、企事业单位等。授予学位：工学学士
自动化类
机器人工程
天津职业技术师范大学
层次
本科
学制
四年
“双证书”制专业，培养目标：面向国家智能制造发展战略和机器人科技发展趋势，培养适应世界科技发展前沿及国家发展战略需求，符合社会和行业发展需要，富有创新精神，具备扎实的机器人领域基础理论和专业知识，主要包括机器人技术、电气工程、机械工程、自动化技术等；熟悉机器人的结构与原理，能够进行工业机器人的编程、操作与维护；掌握机器视觉、机器人感知、网络通讯等智能机器人开发技术；掌握必需的数学分析与计算、工程图样阅读能力;获得中级职业资格证书，完成技能素质拓展训练；能够在本专业领域从事机器人及系统的设计制造、安装调试、操作编程、系统集成、应用维护、技术开发工作的应用型高级专门人才。
主修课程：画法几何及机械制图、工程力学、电工学、机械设计基础、互换性与测量技术、液压与气动控制技术、运动控制技术、机床电控及PLC、机器人技术与应用、工业机器人编程与操作、机器人机械结构与维护、机器人三维建模技术、机器人虚拟仿真技术、机器视觉与应用。
主要实践教学环节：军事理论与训练、课程设计、金工实习、技能训练、企业认知（选修）、生产实习（选修）、毕业实习、毕业设计（论文），并实施大学生创新培养行动计划，开展各种设计、实做活动。
就业方向：毕业生可在企事业单位、科研院所从事机器人应用与研发、故障诊断与维修、企业运行管理和经营销售等工作；还可选择到中、高等职业院校从事机器人及相近专业的教学及管理工作，或选择机器人及相近专业攻读硕士，或走上自主创业的道路。
授予学位：工学学士
仪器类
测控技术与仪器
天津职业技术师范大学
层次
本科
学制
四年
天津市战略新兴产业专业天津市应用型建设专业“双证书”制专业培养目标：培养具备良好的思想素质、人文社会科学素养和职业道德，具有一定的实践能力和创新精神，掌握测控技术与仪器专业基础理论知识和技能，能够在测控专业领域从事现代测量、测控系统设计与开发等方面的工作，也能从事现代仪器仪表的维护、设计与开发等工作的应用型高级专门人才。主修课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、传感器与检测技术、单片机原理与接口、测控电路、自动控制原理、虚拟仪器技术、测控与系统、计算机控制等。主要实践教学环节：军事理论与训练、金工实习、职业技能训练、课程设计、毕业实习、毕业设计、大学生创新实践等。就业方向：毕业生可选择到科研院所、生产企业、管理部门和智能仪器仪表、测试计量技术与仪器、计算机测控技术等领域从事科研、设计、生产、应用、经营、管理以及质量检测与技术监督等工作。授予学位：工学学士
心理学类
应用心理学
天津职业技术师范大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：培养具有理想信念、道德情操、扎实学识，具备良好的思想素质、人文社会科学素养和职业道德，具有一定的实践能力和创新精神，掌握心理学的基本理论与方法，拥有心理学专业知识和技能，具备较强的教学技能和一定的教学研究能力，能够在职业学校和企事业单位从事心理健康教育教学、心理援助及教研工作的应用型高级专门人才。主修课程：普通心理学、实验心理学、教育心理统计、教育心理学、发展心理学、心理测量学、心理学研究方法、社会心理学、人格心理学、认知心理学等。主要实践教学环节：学年论文、毕业论文、师范教育技能训练、微格教学、教育实习、说课与教学反思、专业实习、信息化教学设计、说课与教学反思等。就业方向：学校和企业心理健康教育及培训、学生管理和人事管理等。授予学位：理学学士
