2018年湘潭大学在广西录取分数线多少分,2018湘大广西分数线

本专业依托公共管理学科优势，培养德、智、体、美全面发展，具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面工作的政治学和行政学高级专门人才。

专业特色：秉承培养“基础扎实、专业过硬、诚信务实、敢于担当”高素质国际化人才的理念，注重强基础与高能力、理论性与实践性、本土性与国际性的结合。注意政治学、行政学基础理论和现代前沿理论的教学，夯实学生专业基础；与韶山市政府、浏阳市政府等共建稳定的实习基地，通过专业见习、教学实习、毕业实习等方式，强化学生从事具体工作的能力；重视专业领域的国际交流，与新加坡南洋理工大学、印度德里大学有着密切的合作关系。近年来，本专业学生考研录取率保持在30%以上，多名学生赴国外高水平大学深造，专业一次性就业率90%以上。

主干学科：政治学、行政学

品牌课程：政治学原理、行政管理学、公共管理学、公共政策学、当代中国政府与政治

【培养目标】培养具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具备力学基本理论、基本实验技能，较强的计算机应用和工程软件的应用能力，能在各种工程中从事与力学有关的科研、技术开发或大型工程计算及设计工作的宽基础、高素质、具有创新精神和创造能力的高级专门人才。

【主要课程】

本科基础课：工程制图、线性代数、高等数学、概率论与数理统计、数学物理方程、大学物理、计算方法、数学建模与软件、计算机辅助设计、理论力学、材料力学、C语言程序设计、电工学等。

专业主干课：结构力学、弹性力学、塑性力学、流体力学、实验力学、板壳理论、振动理论、计算力学、工程结构分析、土木工程概论、结构抗震设计、混凝土结构、机械设计基础、材料科学导论等。

【就业方向】本专业以优势学科流变力学为基础，以国家重点学科、完备的学位点为平台，在专业人才培养中强化基础课程的训练，打破专业培养的限制，实现厚基础宽口径的目标，优化学生的知识结构，充分提高学生基础理论知识、计算能力和实验能力的素质，毕业生能在各种工程（如土木、水利、交通、材料、机械、能源、化工等）中从事与力学有关的科研、技术开发、工程设计和教学等工作。

材料类“师昌绪班”以我国最高科技奖获得者师昌绪院士命名的本科生培养精英班，从2015年开始每年招收一个班级。该班以师昌绪院士高尚情操和学术成就为楷模，致力营造优越的学术环境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习、勇于探索、个性化发展，养成批判性思维，厚植数理基础、国际视野，培养具有献身科学事业精神、忠于祖国、热爱人民、能引领材料科学与工程领域发展、具有突出创新能力的杰出人才、学术大师。
　　一、开班背景
　　“师昌绪班”是在我国最高科学技术奖获得者师昌绪院士的亲切关怀下成立的，旨在让学生尽早接触到科研工作及材料学科最新的发展成果，激发学生的学习及科研兴趣，充分发挥我院材料学科的国家级科研平台及教学平台的实力，为培养材料学科后备科研力量和学术精英发挥重要作用。
　　二、培养目标
　　探索高质量人才的国际化创新培养模式，建立高水平的国际化培养体系，设立专门的课程系统，采取导师制及因材施教的个性化教学方式，营造热爱科学的学术氛围，激发学生的学习兴趣，厚植学生的数学、力学、材料学基础，强化学生的创造力，力求使之具备成为材料领域顶尖人才或相关科学技术领域领军人才的潜力。主要培养目标：
　　1.使学生可以接触各学科前沿领域最新研究成果；
　　2.激发学生参与科学研究的兴趣和热情；
　　3.帮助学生选择合适的专业和研究方向；
　　4.增进师生之间的相互了解，促进双向选择，进一步完善导师制的改革。
　　三、培养模式
　　1.原则上在材料科学与工程一级学科下实行大科目培养，不限定学生在该一级学科下的二级学科门类的兴趣选择，学生可以在材料物理、金属材料及新能源材料与器件等二级门类的导师指导下进行交叉选课，实现“大学科基础小门类专长”的培养模式；
　　2.打破应试教育的传统模式, 课程开设少而精，包括大学语文、数学、普通物理、材料力学等，鼓励和培养学生自学能力，教师课程以启发式和引领式，老师针对课程要点进行概要性讲解，由学生自主完成部分课程内容的学习，并以座谈讨论课的形式实现老师的指导。在教学过程中采用研究课题贯穿的方式，在大一一年内根据学生具体情况给出相关课题，有学生自主实验、讨论、查文献，在指导老师的启发和指导下完成相关课题。并在三年内完成所有课程学习，最后一年为课题研究阶段。在培养模式上强调与国际接轨，一方面采用国际流行原版教材，另一方面强化学生的英语实际运用能力。原则上我们会聘请托福老师作为英语教师，并以托福95分作为学生毕业的考核标准；
　　3.学生在毕业时可根据其个人表现向国内外高校进行推荐攻读研究生。不同去向原则上的比例为：5-8人推荐到国外知名高校课题组，5人左右推荐到香港、清华等知名高校，5-8人推荐在本校攻读研究生，5-8人自主报考研究生；
　　4.坚持“严入口、小规模、重特色、高水平”的原则，直接以“师昌绪班”名义招生，每年在湖南省招收25名左右。在高中录取阶段达到录取分数线的基础上进行面试考核，面试考核以考察学生情商、实验动手能力为主，面试通过可以作为师昌绪班的正式学生录取；
　　5.实行小班单独上课，提供专门的教室用于该班的教学、讨论和自习。由院士、“国家级教学名师”、“国家杰出青年基金获得者”、“芙蓉学者”特聘教授、“教育部新世纪人才”等知名教授和年轻博士担任正副班主任；
　　6.在管理模式上采用单向淘汰制。每学年第一学期末对师昌绪班学生进行综合测评，学科基础课成绩不合格、到课率不到4/5或自己主动退出的学生，在结合学术导师意见后调整到普通班继续完成学业。入选学生应具备良好的思想政治素质、身心健康、品学兼优。凡有下列情况之一的，将取消其“师昌绪班”学习资格。
　　（a）课程成绩未达到相关要求；
　　（b）受到各类纪律处分；
　　（c）休学、延长学习年限或退学；
　　（d）经学校审核认定为不适合继续参加师昌绪班；
　　7.建立高水平的国际化培养体系，配备最优秀师资队伍，开设讲座课程并聘请著名学者授课，定期安排国内外知名学者讲座；
　　8学生实行导师制，为每位学生配备专任指导教师，导师定期和学生交流，指导学生在完成学校安排的课程外，还需要另外修满指导老师规定的课程学分；实行“学术导师制”，为入选学生配备具有较深学术造诣、热心人才培养、具有正高级职称和硕士生指导教师资格且能够连续四年完整承担学生指导任务的专任教师担任学术导师。原则上，每位学术导师指导同一届学生不超过3名。学术导师主要职责：（1）根据学生特点，为学生制订个性化学习计划并指导选课；（2）定期与学生进行面对面交流，指导学生的课业学习和科研实践；（3）指导学生考研或出国留学；（4）每学年第一学期末向“师昌绪班”专家组提交所指导学生的综合测评报告；
　　9.因材施教：设计个性化培养方案，以提供学生自主选择的空间，采取个性化教学模式，以激发学生的学习兴趣，发挥学生科研上的巨大潜力，造就学生优秀的学术素养；
　　10.设立与普通班学生有一定差异的课程体系，以打造厚实的数理、力学及材料学基础，养成创新性思维素质；增加跨学科课程设置，以扩展学生的选课范围，拓宽学生的跨学科视野；设立专题研究课程，以引导学生及早进入感兴趣的科研领域；推动专题研究小组交流和班级学术交流，以培养学生的探索与创新精神；
　　11.学生在自愿及双向选择的基础上可以提前采取本科、硕士和博士生连读制度，转入所在导师课题组。达到学校规定的硕士或博士毕业相关条件后，取得相关学位。

汉语国际教育系前身为对外汉语系，成立于2003年并开始招生，是湖南省第一个获教育部正式批准开设的对外汉语专业，并于2013年正式更名为“汉语国际教育系”。现有教师4人，其中副教授1人，博士（含在读）4人，大部分教师曾以公派教师身份赴韩国、西班牙等国孔子学院任教，主持教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目2项、湖南省哲学社会科学基金项目1项、湖南省教育厅科学研究项目3项，在《民族教育研究》、《教学研究》等杂志发表文章30余篇。以综合英语、英语听说、英语写作、高级英语、第二外语、古代汉语、现代汉语、世界文学、跨文化交际学、英汉笔译、教育心理学、英汉同声传译、语言学概论等相关专业课程为基础，主要培养注重汉英双语教学，对中国文学、中国文化及中外文化交流有较全面了解的新型复合型高级专门人才，在国内外有关部门、各类学校、文化管理和跨国企事业单位等从事相关工作。

信息管理与信息系统是一个较年轻的工科专业，专注于造就具有创新能力的信息技术高级应用型人才。本专业学生掌握现代管理学与经济学理论，具备计算机科学技术知识与应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法，能够胜任各种计算机信息系统研发、网络信息处理、电子金融与商务运营等工作。在互联网+的时代，正是国家经济建设亟需的专门人才。

本专业师资队伍年富力强，专任教师14人。其中教授2人，副教授5人，博士10人（2人获得西班牙莱昂大学智能系统工程专业博士学位）。专业拥有先进的实验教学软硬件、丰富的实践教学环节，并有多家知名企业作为实习基地。毕业生除了有部分去美国斯坦福大学、英国曼彻斯特大学、香港城市大学、中科院计算所等校所读研外，其余广泛分布在GOOGLE、IBM、阿里巴巴、百度、腾讯、华为等企业，更涌现不少IT企业创始人，如北京创数、深圳多新哆、上海环思、深圳LOHO、深圳金信诺等。

立足我校地方性综合性大学的优势，把学生培养成为以财务管理专业为核心，具有较宽厚的管理学、经济学和金融学相融通的学科背景，具备战略管理眼光和国际视野的专门管理人才。在专业技能培养方面，注重培养学生财务管理及企业管理相关软件的实际应用能力，通过专业技能实习、综合模拟实习、校外毕业实习多层次实习方式，提高学生的专业分析能力、决策判断能力、风险管理能力和综合素质。

主干学科：工商管理、经济学

品牌课程： 财务管理、投资学、高级财务管理、跨国公司财务、财务分析

该专业是国务院为了加快经济发展方式转变和产业结构升级，提升我国自主发展能力和国际竞争力而特别新增的战略性新兴产业专业，全国仅18所学校获批了“新能源材料与器件”首批战略性新兴产业专业。本专业培养掌握坚实的自然科学基础，具有较强外语能力和计算机基础以及有一定人文社会科学基础知识，较系统地掌握新能源材料与器件的基本理论与技术，兼具理科基础和工科技能，具有创新精神的复合型新能源材料与器件技术的高级人才。毕业后学生能在新能源材料及技术、动力电源领域、太阳能电池领域从事新产品、新技术、新工艺的研究、开发和管理等方面的工作。

主要课程：材料科学与工程基础、新能源材料与器件导论、储能材料与器件、光伏材料与光伏器件、功能材料、太阳能发电技术与应用、材料物理基础、大学化学、有机化学、物理化学、电化学原理及应用、半导体物理、材料力学、材料分析测试技术、电工技术基础、工程制图基础。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握马克思主义基本理论，具有深厚的法 学专业知识功底，熟悉我国法律和党的相关政策，达到较高的外语水平，具有创新精神和较强创 新能力、实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在国家立法机关、审判机关、 检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外活动从事法律工作的应用型、复合型高 级专门人才，同时兼顾培养能够在各高等、中等学校从事法学教学的教师。 培养要求：本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和法律实务的基 本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力，具有从 事法律工作和法学教学的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握法理学、宪法学、民法学、商法学、知识产权法、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法 学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法等法学 基础知识，根据不同的专业方向（如法学理论、刑事法学、民商法学、经济法学、行政法学、国际法 学、环境法学等）系统深入地掌握该方向的知识体系。 2．深刻掌握法学学科的科学思维方法和研究方法，具备扎实的专业知识和广博的基础知识 素养、求实创新精神、科学素养、公正的品质、综合分析素养、法律意识和法律至上的法治精神；精 通法律，熟悉法律和相关业务。 3．能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地综合应用于法学和法律实务之中。毕 业生应特别具备以下几方面的能力： (1)获取知识的能力 具有独立自主地学习并获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力，良好的表达能力、社 交能力以及计算机和信息技术应用能力，能根据本专业不同的任务检索相关文献。 (2)应用知识的能力 具有在获得相关法律基础知识与法学思维方式的基础上，应用所学知识发现、分析、解决实 践中遇到的专业问题的综合能力。 (3)实践能力 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判思维能力。 (4)创新能力（精神） 掌握进行创造活动的思维方法，能开展科学研究工作，具有一定的创业思维和探索能力。 4．比较系统地掌握一门外语，掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领 域的计算机应用能力，掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具，能够进行中外文法律与法学 文献检索，掌握法学研究的基本方法，能够应用基本的数据库，掌握法律写作的基本知识。 5．了解中国和相关国际法律、法学的理论前沿，把握法律实践的发展动态。 主干学科：法学理论、宪法行政法、刑法、民商法、国际法（在本科阶段所有学科均在法学一 级学科下招生培养）。 核心课程：法理学、宪法学、民法学、商法学、知识产权法、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法 学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法。 主要实践性教学环节：社会实践、司法部门实习等。 修业年限：四年。 授予学位：法学学士。 【本专业为国家控制布点的专业】 0302 政治学类

1、培养目标

培养具备比较系统的经济学、西方经济学的基本原理和国际经济、国际贸易、国际金融、国际投资的基本理论，了解当代国际经济与贸易的发展状态，熟悉当代国际贸易、国际金融和国际投资的法规与惯例，了解世界主要国家与地区的社会经济状况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事管理、调研和宣传策划工作的国际化、应用型和复合型的高级专门人才。

2、主要课程

政治经济学、西方经济学、世界经济概论、国际贸易、市场营销学、货币银行学、统计学、国际贸易实务、国际商法、国际结算、国际技术与服务贸易、国际货物运输与保险、商务英语、跨国公司经营与管理、电子商务、国际证券投资、法语、法语国家概况、跨文化交际学。