山东传媒职业学院影视表演-山东传媒职业学院
影视表演专业培养目标:：本专业面向各级各类表演院团、影视传媒公司、台、电子传媒、企事业单位宣传部门、广告公司、庆典公司等行业，培养具有独立塑造荧幕（屏幕）人物形象的创作能力、电视剧拍摄和后期剪辑能力、综艺娱乐节目主持能力、会务庆典的策划与主持等基本能力，具有良好的职业道德、创业精神和健康体魄，能在影视表演等多个相关岗位从事影视剧表演、电视剧拍摄和后期剪辑、综艺娱乐节目主持、会务庆典策划与主持、社区文化活动组织等工作的高端技能型专门人才。
主干课程:：台词、表演基础训练、表演艺术与排练、演员的角色创作、戏剧史、电影史、编导基础、毕业剧目拍摄、声乐训练、形体训练、形象设计、休闲服务类节目主持、普通话水平测试辅导与测试、艺术概论、电视摄像与编辑、特色通道班实训等课程。
本专业的设计思路和定位：本专业根据高职教育的办学方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路。围绕高端技能型人才的培养目标，立足于影视表演行业，实施“2.25+0.25+0.5”的专业人才培养模式，重视知识、素质、能力的综合培养，构建以突出职业能力培养为核心的课程体系。
我院隶属于山东省广播电影电视局，局影视中心和青岛影视基地以及鲁剧的繁荣发展都为学生的发展提供了较多机会。和其他高职院校相同专业相比，具有得天独厚的优势。本专业人才培养的定位是培养能够在影视表演等多个相关岗位从事影视剧表演、电视剧拍摄和后期剪辑、综艺娱乐节目主持、会务庆典策划与主持、社区文化活动组织等工作的高端技能型专门人才。
山东传媒职业学院 影视动画-山东传媒职业学院
培养目标:：本专业为各级各类电视台、影视动画制作公司、影视广告公司及相关单位培养德、智、体全面发展，掌握从事影视动画职业所必需的专业基础理论和基本职业技能，熟悉影视动画策划和制作技术，胜任动画创作与制作等工作的应用型高等职业专门人才。
主干课程:：三维动画制作、视听语言、影视动画作品赏析、运动规律、分镜头设计、视频制作与合成、动画角色设计、动画场景设计、原画设计等。
影视动画专业的学生发展方向：
动画系目前设有影视动画前期策划、三维动画创作与制作、影视特效、制片管理、影视营销与发行五个专业方向。学生的就业方向涉及影视、动画、游戏、电视包装、互动设计、新媒体应用等。
2012年山东传媒职业学院 主持与播音-山东传媒职业学院
主持与播音专业上课现场
主持与播音专业上课现场
播音主持系是学院主干专业教学系，以事业发展及山东播音主持行业背景为依托和支撑，伴随着山东传媒职业学院的诞生应运而生并同步成长。播音主持系现开设的专业为：主持与播音。
培养目标:：本专业前瞻于山东事业发展之大势，着眼于省市广播电台、电视台播音主持一线实务，遵循播音与主持专业人才培养规律，科学合理地确定主持与播音专业的办学理念、教学思想、教学目的、教学方法和手段，实施切合实际的教学计划与课程结构。面向广播、电视、影视媒体及相关部门，培养从事新闻媒体传播工作的、适合大众化艺术教育特点及人才培养模式，宽口径、厚基础、高素质、强能力的“德才兼备、声形俱佳”的复合型播音员主持人。
主干课程:：本专业除公共课和公共基础课外，开设的主要专业课程有：播音导论、普通话语音学、播音发声学、古今诗文诵读、播音创作基础、新闻与传播理论、新闻采编实务、播音文体与语体表达（新闻播读、言论时评表达、新闻专稿表达、知识经济文艺类稿件表达、节目主持表达和技巧、评述话题训练、文艺作品演播、电视新闻口播与配音、纪录片解说、影视剧配音、演讲与自我推销、出镜记者现场即兴描述能力训练、广告播音等）、话筒及镜头前的状态、声乐训练、形体训练、表演基础训练、化妆、非线性编辑等。
本专业的设计思路及定位：播音主持教学工作将“入口”与“出口”同步规划、同步实施，从学生的始业教育开始就牢牢贴紧工作实际，按照省市台播音主持一线工作的需要精心设计规划教学内容和方式方法，借鉴吸收消化运用全国播音主持教学中一切先进成熟的方式方法，逐渐摸索形成自己的一套行之有效的“小而特”“小而精”“小而优”教学框架，并科学地处理“学科”与“术科”、“长线”与“短线”、“理论”与“实践”的关系，在此基础上求得学科建设的长足有序发展，终走出一条符合山东实际的播音主持人才培养的新模式。本专业依靠山东省系统的强大行业优势的支撑，为学生提供良好的实习场所和充分的就业机会。学生毕业后能在各级广播电台、电视台及其它传媒从事播音、节目主持及相关工作。
学术带头人：系主任张涵（萧涵），教授，播音指导，山东省广播电影电视局特派专家、播音主持专业学科带头人、中国协会播音主持委员会副会长、山东省协会播音与主持学研究委员会副主任委员、秘书长，山东省系统播音高级职称评审委员会执行委员、国家广播电影电视总局播音员主持人上岗资格考试山东考区主考官、国家级普通话水平测试员、国家职业技能鉴定高级考评员。在山东人民广播电台播音主持一线从业34年，142件播音作品216次在全国、全省获奖；播音教学执教28年，培养的一万二千多名弟子遍及山东、北京、上海、广东、辽宁、江苏、浙江等地及全省每一个机构；播音教学理论建树甚丰，出版三部业务专著及七套播音员主持人训练教材计230万字，是全国全省播音主持界、语言教育界享有崇高威望的业内顶尖专家。
教师队伍：播音主持系建有现??作室，在职教职员工20人，国家级普通话水平测试员1名，省级普通话水平测试员10名。2009年播音主持系被评为山东省省直机关“青年文明号”，系主任张涵教授被评为山东省高等学校教学管理先进个人。
专家队伍：目前张涵教授凭借自己的专业声望及业内人脉，延聘14位全国及全省播音主持界、语言艺术教育界具有重要影响的著名播音员节目主持人、专家教授组成播音主持系的学术专家顾问团，延聘43位山东播音主持界内具有重要影响的著名播音员节目主持人作为播音主持系的客座教授，另外还有160位省级广播电台、电视台及全省十七市广播电台电视台实力派中青年优秀播音主持精英已经挂榜担任学生实习指导教师，形成老中青兼容，专兼职结合，梯次配备的教学队伍框架。依托如此丰厚的行业资源和社会资源协助办学，在话筒前、镜头前手把手、口对口地对学生进行零距离传帮带。庞大的专业群体，深厚的学术储备，广阔的创作实习基地，使播音主持教学结构“活”起来，构架起横向到边，纵向到底，内外结合，多层互补的立体教学格局。
实习实训:：校内实训中心和遍布全省的百余家教学实训基地为学生的提供了有力保障，近几年学生就业率为100%。
研究方向:31影视传媒管理研究-山东艺术学院
考试科目：771视听语言
871传播理论
771《视听语言》考试大纲
一、考试目的：
本考试旨在全面考察考生对影视视听语言基本概念、重要理论、艺术手法的掌握程度。
二、考试基本要求：
1、掌握影视艺术画面造型语言、镜头形式、声音元素各类视听语言的类型、特点与功能，并能融会贯通，学以致用；
2、掌握影视艺术视听语言的各类修辞功能，对影视视听语言理论有深刻且系统的分析和思考；
3、能从视听语言的高度借助专业理论对影视作品进行深入剖析。
三、考试内容
第一章 画面造型语言第一节景别的划分方法，各自的画面造型特点、叙事的表现功能
第二节 短焦、中焦、长焦镜头的画面造型特点和电影中的应用
第三节角度的类型，各自的画面造型特点、叙事的表现功能
第四节构图的意义、要素和基本形式
第五节色彩的基本常识，色彩的情绪性，有哪些色彩手段
第六节不同光源、光线角度、光线性质的画面造型效果
第七节视点的分类和不同的叙事功能
第二章镜头形式第一节 固定镜头含义及功能第二节 运动镜头类型及功能第三节 长镜头含义、种类、美学特征及功能第四节 场面调度类型及功能
第三章 剪辑和蒙太奇第一节 剪辑的意义、功能第二节 作为叙事的剪辑形式——经典剪辑的类型及效果第三节 风格化剪辑类型及功能第四节 苏联蒙太奇理论、类型及特征
第四章声音与声画关系第一节 声音的一般知识第二节 电影声音的特性第三节 电影声音的分类及其功能第四节 声画关系类型及其功能第五章 视听语言的修辞功能第一节 视觉隐喻第二节 强调第三节 渲染第四节 劝说第六章 电影语言的叙事系统第一节 电影的整体质感第二节 结构感第三节 风格类型与使用
第四节电影叙事方式类型及特点
第五节电影叙事视角种类及特点
第六节电影叙事结构类型及特点
第七章 类型化的电视视听语言第一节 作为类型化媒体的电视第二节 电视节目类型和节目样式的分别第三节 电视节目类型的划分第四节 电视视听语言的类型化第五节 电视艺术语言与电视纪实语言第九章 电视文艺的视听语言第一节 视听元素在电视中的运用第二节 电视文艺视听语言的基本样式第三节 电视文艺语境中的视听语言第四节电视文艺视听语言的特性第五节电视文艺视听语言的审美特征
871《传播理论》考试大纲
一、考试目的
本考试旨在全面考察考生对基础知识与基本技能的系统掌握。
二、考试基本要求
1.准确把握编导的基本概念及其特征。
2.了解掌握电视节目的基本类型及其当代发展。
3.熟练运用传播理论知识分析相关问题。
三、考试内容
(一)什么是传播？传播的基本要素？
(二)人类传播的演进历程
(三)传播的类型及其特征
(四)信息在传播学中的含义
(五)传播者与把关
(六)节目生产过程
1.节目调查
2.节目策划
山东女子学院学专业(与杭州时光坐标影视传媒有限公司校企合作)-山东女子学院
学制:：四年
授予学位：文学学士
核心课程:：新闻学概论、传播学概论、概论、中外新闻传播史、新闻采访与写作、采访与写作、摄影、电视摄像、新闻编辑、视听语言与叙事、非线性编辑、节目制作、节目创意与策划、新闻评论、媒介经营管理。
专业优势与特色:：招收数字影视制作方向，本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，能够掌握新闻传播学基本知识与内在规律，具备采访、写作、拍摄、剪辑、宣传及营销等基本专业能力，具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力和职业道德素质，具备较强的自主学习能力、创新创业精神和社会性别意识，能够在地方机构以及其他传媒公司、企事业单位从事节目策划、采访、编辑制作及新媒体运营等工作的高素质应用型专门人才。
就业与发展前景:：本专业将全媒体人才培养作为特色，围绕制作核心能力，专业选修模块设置了影视包装和全媒体内容采编两个培养方向，提升学生的就业竞争力。
毕业生既可以进入各类机构从事节目策划、摄像、后期制作、节目编导、媒介管理等工作；也可以进入各类传统媒体、新媒体机构、影视制作机构和广告公司等，从事信息采编、音视频制作与发布、项目策划、新媒体制作与发布等工作；同时也可以进入各级机关、企事业单位，从事对内及对外宣传工作。
