招生院校自主招生录取办法要以相对统一的文化素质考核为基础，结合学生的职业技能水平，全面考察学生的综合素质，并根据不同生源、不同考核方式以及不同专业技术技能人才培养的特点，合理分类设置录取条件和制定录取办法。根据教育部和省的有关精神，获得省级（含）以上行政部门主办的职业技能大赛获奖的考生，经招生院校核实资格、公示无异议后，符合相关要求的，可免试录取；职业技能大赛获奖考生免试录取具体办法及要求详见招生院校招生网站。高职院校自主招生免试录取考生计划纳入招生院校年度招生总计划。
答案来源于:2020年广东省高等职业院校自主招生工作通知
建立全面、综合、多元的评价模式试点高职院校自主招生录取办法要以相对统一的文化素质考核为基础，结合学生的职业技能水平，全面考察学生的综合素质，并根据不同生源、不同考核方式以及不同专业技术技能人才培养的特点，合理分类设置录取条件和制定录取办法。根据教育部和省的有关精神，获得广东省中等职业学校技能大赛一等奖或全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项的中等职业学校在校生，毕业两年内参加省内高职院校自主招生，
建立全面、综合、多元的评价模式 试点高职院校自主招生录取办法要以相对统一的文化素质考核为基础，结合学生的职业技能水平，全面考察学生的综合素质，并根据不同生源、不同考核方式以及不同专业技术技能人才培养的特点，合理分类设置录取条件和制定录取办法。根据教育部和省的有关精神，获得广东省中等职业学校技能大赛一等奖或全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项的中等职业学校在校生，毕业两年内参加省内高职院校自主招
建立广东省高职院校自主招生统一招考平台2018年，建立全省高职院校自主招生统一招考平台。改变以往由各试点高职院校自行组织报名、资格审核、考试和录取的方式，逐步搭建广东省高职院校自主招生统一招考平台，从计划编制、考生报名和志愿填报、网上职业适应性联合测试、院校审核考生资格和考务安排、院校上报分数线和拟录取考生名单、省招办审核院校录取方案、考生查看资格公示及录取结果等功能均在该平台上进行。通过建立统
建立全面、综合、多元评价的录取模式高职院校自主招生录取办法要以相对统一的文化测试为基础，结合学生的综合素质和职业技能，全面综合考察学生，并根据不同生源、不同招生形式以及不同专业技术技能人才培养的特点，合理分类设置录取条件和制定录取办法。根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号）和《广东省教育厅关于举办2016年广东省中等职业学校技能大赛的通知》（粤教
建立全面、综合、多元评价的录取模式高职院校自主招生录取办法要以相对统一的文化测试为基础，结合学生的综合素质和职业技能，全面综合考察学生，并根据不同生源、不同招生形式以及不同专业技术技能人才培养的特点，分类设置录取条件和制定录取办法。根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号）和《广东省教育厅关于举办2015年广东省中等职业学校技能大赛的通知》（粤教职函
建立全面、综合、多元的评价模式试点高职院校自主招生录取办法要以相对统一的文化素质考核为基础，结合学生的职业技能水平，全面考察学生的综合素质，并根据不同生源、不同考核方式以及不同专业技术技能人才培养的特点，合理分类设置录取条件和制定录取办法。根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号）和《广东省教育厅关于举办2017年广东省中等职业学校技能大赛的通知》（
建立全面、综合、多元评价的录取模式高职院校自主招生录取办法要以相对统一的文化测试为基础，结合学生的综合素质和职业技能，全面综合考察学生，并根据不同生源、不同招生形式以及不同专业技术技能人才培养的特点，分类设置录取条件和制定录取办法。根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号）和《广东省教育厅关于举办2015年广东省中等职业学校技能大赛的通知》（粤教职函
建立全面、综合、多元评价的录取模式高职院校自主招生录取办法要以相对统一的文化测试为基础，结合学生的综合素质和职业技能，全面综合考察学生，并根据不同生源、不同招生类型以及不同专业技术技能人才培养的特点，分类设置录取条件和制定录取办法。对于在全国或省级中职技能竞赛、学科竞赛、科技创新竞赛中得奖的考生，高职院校可制定相应的优录办法，给予一定的附加分奖励，附加分奖励高不得超过10分。对于篮球、排球、足
2016年广东省高等职业院校自主招生试点工作通知建立全面、综合、多元评价的录取模式
2020年广东省高等职业院校自主招生工作通知建立全面、综合、多元的评价模式
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