2020年西安理工大学各专业湖南排位（西安理工大学湖南省多少位多少分才能上）

该专业培养德、智、体全面发展，具有良好的数学素养，掌握应用统计学的基本理论和方法，能熟练运用现代统计方法分析数据以解决实际问题，能在企事业单位、经济管理部门、金融保险业从事统计调查、统计信息管理、市场预测与决策等工作，或在科研院所、教育部门从事研究和教学工作的专门人才。

主要课程

数学分析、高等代数、复变函数、概率论、数理统计、应用随机过程、回归分析、实变函数与泛函分析、抽样调查、运筹学、多元统计分析、试验设计、时间序列分析、非参数统计、数学建模、统计诊断、统计预测与决策、投资组合分析等。

就业方向

该专业毕业生的主要就业去向为政府统计部门、市场调研、咨询及信息产业部门、各公司的市场研究部门、企业的质量检测部门、银行、保险公司、证券公司等金融部门，医学、生物学等研究机构，从事与统计学相关的工作。可以继续攻读统计学及其相关专业的硕士研究生，或出国继续深造。

本专业培养具备控制理论、运动控制或过程控制、检测与自动化仪表、信息处理、人工智能与机器人控制等领域具有宽广理论基础和相关专门知识、具有创新和开拓精神的高级工程技术人才。毕业生能在国民经济及国防各部门和各行业从事信息及控制系统的研究、设计、集成、开发、制造和应用等工作。

主要课程

电路、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与波、自动控制理论、电机及拖动、电力电子技术、微机原理及应用、检测与传感技术、过程控制与自动化仪表、自动控制系统、计算机控制及应用、单片机与嵌入式系统、模式识别与智能系统、机器人技术基础、自动化系统集成方法与实践等。

就业方向

本专业的毕业生能适应国民经济各行业实现自动化的需要，能从事仪表与计算机过程控制系统、运动控制系统、计算机网络与通讯系统的设计、研制、调试、运行、维护或相应的教学、科研工作。

西安理工大学具有环境科学与工程一级学科博士和硕士学位授予权。2004年开始招收环境工程本科专业，每年培养本科生30余名，历年平均就业率96%。现有教师24人，其中教授9人，副教授7人，具有博士学位教师14人。

本专业依托 “西北旱区生态水利工程省部共建国家重点实验室培育基地”和“教育部西北水资源与环境生态重点实验室”，实验室面积1800平方米，分设微生物实验室、水分析实验室、水泵实验室、环境监测实验室、水污染控制实验室和大气污染控制实验室等。拥有教学实验仪器580余台（套），价值2000余万元。

近三年，本学科承担了国家重大水专项专题、863项目子题、国家自然科学基金等国家级项目18项，省部级项目15项，年均科研到款1820万元。获省部级科技进步奖5项，发表学术论文256篇，其中被SCI、EI检索86篇，获发明专利10项，出版教材及专著12部

环境工程专业培养从事城市、区域和企业的废水、废气、固体废弃物和其它污染物的控制与治理、环境修复、环境规划与管理等方面的应用型高级工程技术人才。

主要课程

有机化学、环境化学、工程化学、工程流体力学、环境工程微生物学、环境监测、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理工程等。

就业方向

毕业生主要面向政府部门、环境规划与管理部门、设计研究院、工业企业、大中专院校等从事环境工程的规划、设计、施工、管理、教学、科研，以及自然资源保护等方面的工作。

本专业培养掌握工程科学基础理论、工程力学分析方法与先进实验手段，具有扎实的数学、力学基础，具有力学理论分析、工程软件开发、计算机应用能力，良好的科学素质并得到科学研究的初步训练，能在力学及相关科学领域从事科研、教学和管理工作的高级技术人才。

主要课程

高等数学、线性代数、大学物理、理论力学、材料力学、弹性力学、塑性力学、流体力学、振动力学、实验力学、结构力学、有限元分析基础、计算机系统仿真、计算机基础知识及程序设计、工程软件应用。

就业方向

毕业生可在大中型企业、设计研究院所等单位就业，从事工程材料的强度研究、结构优化设计、有限元分析与计算，应用计算机仿真和模拟技术对结构及系统进行设计和分析，也可在高等院校从事教学、科研工作，在相关领域从事软件开发、技术管理等工作。同时还可继续深造报考工程力学、机械、土建等相关学科的硕士研究生。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

创建于1958年，是国家级特色专业、陕西省名牌本科专业、卓越工程师教育培养计划专业，培养具有现代机械设计、制造及其自动化的基础理论知识与应用能力，能在装备制造业、科研部门及高等学校从事设计、制造、新产品开发、应用研究、运行管理、经营销售和教学等方面工作的高级工程技术人才。

主要课程

理论力学、材料力学、机械设计、电工与电子技术、微机原理与接口技术、机械工程材料、控制工程基础、计算机数控技术、机械制造技术基础、液压与气压传动技术、测试技术基础、现代企业管理等。

根据培养目标及人才需求，突出机械设计、机械制造、机械电子等方面的特色，按照机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计三个方向组织教学，各专业方向的专业课程如下：

机械制造及其自动化方向：机械制造装备设计、模具设计、现代制造系统、单片机及可编程控制器、计算机辅助设计与制造、数控技术综合实践等

机械电子工程方向：机械制造装备设计、机器人技术基础、机电一体化系统设计、微机应用系统设计、数控技术综合实践、机电一体化综合实践等

机械设计方向：机械结构设计、机械系统创新设计、计算机辅助设计、机械优化设计、数控技术综合实践等

就业方向

可到企业、科研部门及高等学校从事各类机电产品的设计制造、开发、应用研究、技术改造、试验研究、运行管理、经营销售及其教学科研等方面工作。