2020年西安理工大学各专业内蒙古排位（西安理工大学内蒙古多少位多少分才能上）

材料成形及控制工程是材料科学和机械工程领域的重要支撑学科。“材料成型及控制工程”专业主要学习材料成型的基本理论知识、材料成型原理与方法、材料成型的工艺、技术及装备等。

西安理工大学材料成型及控制工程专业历史悠久，积淀深厚，专业特色显明，在行业有较大影响。本专业从1958年开始招生，现为国家级特色专业、陕西省名牌专业和陕西省优势特色专业。专业师资力量和科研实力雄厚，有教师和实验技术人员35名，其中教授13名，副教授11名，拥有博士学位的教师22名。荣获国家科技进步奖3项。本专业具有学士、硕士和博士三级学位授予权，并建有博士后科研流动站。作为实验教学基地的工程训练中心和材料工程实验中心分别为国家级工程训练示范中心和陕西省实验教学示范中心，材料成型及控制工程专业系列课程教学团队为省级优秀教学团队，同时入选省级专业综合改革试点项目。专业基础课“材料科学基础”为省级精品课程，“凝固技术及控制”为省级双语示范课程。

西安理工大学材料成型及控制工程专业涉及的知识面广、信息量大，注重素质教育、创新精神、实践能力、英语能力和计算机应用能力的培养。本专业培养的学生不仅具备材料科学专业理论基础和材料加工专业知识，还具有很强的适应能力、创新能力、分析和解决问题的能力以及国际视野。本专业积极推进“重基础、宽专业、强化实践、培养创新”的改革思路，下设“材料成形与晶体生长”、“焊接成形与控制”、“塑性成形与模具”三个专业方向。在第一、第二学年按专业培养，第三学年按专业方向培养，学生可自由选择专业方向。本专业根据社会需求，每年招收本科生150~180人。

主要课程

（1）专业基础课程

电工技术基础、电子技术基础、有限元分析基础、计算机语言及程序设计、图学基础及CAD、无损检测技术、材料成型测试技术；机械设计基础、物理化学、材料科学基础、材料成型基础、工程材料（双语）、科技英语、冶金传输原理、材料的力学行为及性能、试验设计与数据处理等。

（2）专业方向课程

材料成形与晶体生长方向：晶体生长基础与技术、凝固技术及控制（双语）、专业英语、合金及熔炼、金属液态成形技术、材料成形及质量控制、特种铸造技术、新型复合材料。

焊接成形与控制方向：焊接技术及控制、焊接工程技术、焊接装备自动化、先进连接技术、特种材料焊接技术、焊接结构失效分析及质量控制、焊接结构制造技术与装备、专业英语。

塑性成形与模具方向：塑性成形及控制、塑性成形工艺、塑性成形设备、塑性成形过程计算机数值模拟、塑性成形模具CAD/CAM、先进模具材料及失效分析、专业英语。

(3) 实践教学环节

本专业本科生的实践教学环节共40周，包括工程训练、课程设计、金相培训、认识实习、生产实习、毕业设计等。

就业方向

本专业面向社会需求，培养具备材料成形基础知识与应用研究能力、有创新精神的高素质复合型科学技术及工程技术人才。本专业毕业生可在工业生产一线和科研院所从事材料成形、冶金、焊接工程、塑性成形等领域的科学研究、技术开发、工艺装备设计、生产管理及经营销售等方面工作，也可继续深造，攻读相关学科的硕士、博士学位。就业领域涉及科研院所、大专院校及机械、交通、航空、航天、兵工、国防、石油、汽车、冶金、电子等领域。本专业应届毕业生除了有40%左右考取研究生（985、211等知名院校占50%以上）和出国留学继续深造外，其余全部实现就业。

材料化学专业具有学士、硕士、博士学位授予权，培养具有材料科学与化学的扎实基础理论以及材料化学相关的基本知识和基本技能的高级专门人才。学生经过科学思维与科学实验方面的基本训练，获得运用材料科学和材料化学的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力，能够在材料科学与工程、材料表面化学工程、新材料合成、高分子材料工程及相关领域从事科研开发及相关技术管理工作。本专业现设有“材料表面化学工程”和“材料理化分析”两个专业方向，可供学生在修完专业基础课后结合就业市场需求选择感兴趣的专业方向。材料化学专业是国家公布的就业率较高的专业之一，具有易就业、就业质量高、工作稳定等特点。我校材料化学专业学风良好，考研率高，毕业生考取研究生和出国留学率为40%左右，本科就业率保持在93%以上。

主要课程

（1）专业基础课程

无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、材料科学基础、材料化学、仪器分析、材料工程基础、材料加工工艺、材料合成与制备、新型功能材料、纳米材料与技术、薄膜材料与技术、计算机应用基础、工程训练等。

（2）专业方向课程

材料表面化学工程方向：材料腐蚀与防护、材料表面化学处理工艺、涂装材料与工艺、表面化学工程课程设计等。

材料理化分析方向：材料物理分析方法、材料化学分析方法、材料理化分析课程设计等。

(3) 实践环节

本专业本科生的实践教学环节共安排42周，包括工程训练、课程设计、金相培训、认识实习、生产实习、综合性实验和毕业设计等。

就业方向

毕业生适合到化工、轻工、特种高分子材料、新型功能材料、复合材料等企事业单位的技术和行政管理部门从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作，或到相关科研院所、高等学校从事科研和教学工作，也可以继续攻读材料物理与化学或材料类其它学科以及交叉学科的硕士学位或博士学位。

本专业培养具有良好的人文科学素养、社会责任感和工程职业道德的高素质应用型工程技术人才，使其掌握机械、电子、光学、计算机、检测与控制等方面扎实的基础知识，并通过现代测控技术与实验研究能力的综合训练，培养传感器技术开发、精密机械设计、测控设备及智能仪器仪表设计的能力，能在计量测试、质量监控、测量与控制等领域内从事仪器仪表设计制造、科技开发、应用研究及运行管理等工作。

本专业期待毕业生五年左右达到以下目标：

①精通设计和实现仪器仪表及计算机测控系统，能够在与仪器仪表相关的专业领域里成功就业；

②能够在一个由不同角色的人员构成团队中作为成员或者领导有效地发挥作用；

③能够通过继续教育或其它终身学习途径拓展自己的知识和能力，具备进入相关学科研究生学习的能力；

④具有高尚的社会公德和良好的工程职业道德；

⑤有能力和意愿为当地的、本国的、全球的社区服务。

主要课程

计算机软件基础、C语言程序设计、电工技术基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、工程力学、机械制图及CAD、 精密机械设计、工程光学、控制工程基础、信号分析与系统、微型计算机原理、微机接口技术、误差理论与数据处理、传感器原理及应用、检测技术、单片机原理及应用、虚拟仪器、测控系统原理与设计、图像检测与处理、测控电路等。

就业方向

本专业面向精密机械、测量与控制、光电信息、计算机等相关的高新技术产业，本科毕业生的就业领域较宽广，其中20%左右进入研究生队伍或出国继续深造，其余毕业生主要集中在仪器仪表、装备制造、测量与控制、精密工程、电子信息、计算机应用等领域的企事业单位。本专业毕业生可以在学校、科研设计单位、国资委企业或其它企业从事科学研究与技术开发、产品设计制造、计量检测等技术工作；在政府部门、事业单位从事生产管理、质量监督等技术管理工作。

培养目标：本专业培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通 信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。

培养要求：本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上，主要学习通信 理论和通信技术等方面的基础知识，接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、 科学研究和工程实践方面的基本训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学素养和社会责任感；

2．具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相 关的自然科学知识；

3．掌握通信工程领域的基础理论和基本知识；

4．系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；

5．具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；

6．掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法；

7．了解通信与信息行业的相关政策及法规；

8．了解信息通信领域的前沿技术和发展动态；

9．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作 精神；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。

核心知识领域：电子线路、数字逻辑电路、计算机基础、信号与系统、数字信号处理、电磁场与 微波技术、通信原理、通信网理论基础、现代通信技术等。

核心课程示例：

示例一：电路分析基础（32学时）、电子电路基础（48学时）、通信电子电路（32学时）、数字 电路与逻辑设计（48学时）、C++高级语言程序设计（48学时）、数据结构（48学时）、微处理器与 接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、随机信号分析（32学时）、数字信号处理（64学时）、 通信原理（64学时）、电磁场与电磁波（48学时）、通信网理论基础（32学时）、现代通信技术(64 学时)。

示例二：电路分析基础（72学时）、电子线路基础（72学时）、高频电子线路（64学时）、数字 逻辑电路（64学时）、计算机软件技术基础（64学时）、计算机通信与网络（32学时）、微型计算机 原理及接口技术（72学时）、信号与系统（72学时）、数字信号处理（56学时）、通信原理（72学 时）、电磁场与电磁波（64学时）、通信网（32学时）、通信概论（32学时）、移动通信（32学时）、光 纤通信（32学时）、通信系统集成电路设计（32学时）。

示例三：电路分析基础（64学时）、模拟电子电路（64学时）、通信电子电路（48学时）、数字 电路与逻辑设计（64学时）、高级语言程序设计（56学时）、面向对象程序设计及C++（32学时）、 数据结构（40学时）、微处理器与接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、数字信号处理(56 学时)、通信原理（80学时）、电磁场与传输理论（64学时）、通信网基础（56学时）、无线通信原理 （32学时）、光纤通信与数字传输（56学时）。

主要实践性教学环节：工程技术训练、电子工艺实习、专业实习、课程设计、毕业设计（论 文）等。

主要专业实验：电子线路实验、计算机基础实验、通信原理实验、现代通信技术实验、专业综 合实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

专业定义
智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。
课程体系
《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。
就业方向
智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

水利水电工程专业起源于1937年成立的西北工学院水利系，已有77年的办学历史。本专业2002年获首批“陕西省名牌专业”，2007年获批为国家级特色专业建设点，2010年获批为教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”专业，2013年获批为教育部本科“专业综合改革试点”专业，2013年本专业圆满通过国家工程教育专业认证，有效期6年。

本专业培养具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识，具备良好的综合素质和创新精神，能在水利水电及相近领域从事规划、设计、施工、监理、科研和管理等方面工作的高级工程技术及管理人才。

主要课程

理论力学、材料力学、结构力学、水力学、土力学、工程测量学、工程地质、工程水文学、建筑材料、钢筋混凝土结构、水利水能规划、水利工程施工、建设项目管理、水工建筑物、水电站等。

依托学科

所依托的水工结构工程二级学科为国家重点学科，1981年获国务院学位委员会首批硕士学位授予权，1984年获批部级重点学科，1998年转为陕西省重点学科，2007年获批国家重点学科；所依托的水利工程一级学科1995年获准设立水利工程博士后流动站，2000年获批一级学科博士学位授予权，2007年获批国家重点一级学科。

师资队伍

拥有一支结构合理、锐意进取的优秀师资队伍。本专业现有教师和实验技术人员51人。其中，教授22人（博导12人），副教授和高工16人，讲师和工程师13人；具有博士学位教师42人；教育部新世纪优秀人才1名、陕西省有突出贡献专家1名、陕西省师德先进1名。此外，还从科研、设计和施工等单位外聘兼职教授18人，其中院士2人，高级技术人员16人；有27名教师具有水利水电工程专业学历；作为教学中坚的45岁以下教师24人，约占48%。2007年本专业核心课程教学团队获批为国家级教学团队。

人才培养

截至2014年底，本专业已培养本科生约6350余人，博、硕士生约570余人，为国家、尤其是西北地区社会经济发展和水利水电建设做出了重要贡献。

科研与教学成果

近3年，承担国家自然科学基金、国家博士点基金、国家重点实验室开放基金及国家大型重点水利工程科研项目100余项，年均科研到款约520万元；出版学术专著6部，编著教材5部，发表学术论文180余篇，其中三大检索50余篇；获省部级科技成果奖励9项。2005年本专业完成的“21世纪陕西省水利水电人才培养模式研究与实践”教学研究成果获国家级教学成果二等奖；2006年《水力学》课程获国家级精品课程；2009年本专业教师参编的“十五”规划教材《水工建筑物》获国家级教学成果二等奖；2005～2012年，《水工建筑物》、《土力学》、《工程测量学》、《钢筋混凝土结构》等课程先后获陕西省精品课程；“面向西部突出实践构建水利水电类专业人才培养平台”、“《水力学》精品课程的建设与实践”、“适应新的培养计划提高《土力学》教学质量”、“国家级特色专业建设模式的探索与实践”等一批教学研究成果，先后获陕西省教学成果一、二等奖。

就业方向

本专业主要就业方向为水利水电、交通、能源等大中型国有企事业单位，毕业生主要从事工程勘测、规划、设计、施工、监理、管理和科研等方面的工作。近3年，本专业毕业生一次就业率均在98%以上。