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2021年白银市艺术中学艺体招生专业测试方案测试人员职责

技校网更新时间：2022-06-19 13:04:37 解决时间：2022-06-07 20:02

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（二）测试人员职责

1.维护测试的严肃性和权威性，严守评审工作的职业道德，保持评委自身和专业测试良好的社会形象。

2.本着对测试负责，对学校负责的精神，对考生负责、对自己负责的态度，认真履行各类评判工作职责，遵守测试的各项规定和要求。在评审过程中，发现问题及时向领导小组汇报。

3.认真学习相关专业的测试评分参考。客观、准确把握评判标准，认真、规范执行评审要求和操作流程，把考生展示的真实实力和水平作为评判的唯一依据。不打关系分、人情分，评委间不互相举荐、照顾和打招呼。按照公平、公正、公开的原则，对考生的专业素质给予客观评价。

4.不私自接受宴请和馈赠，自觉回避与考生、考点学校以及其他评委、工作人员不必要的私下走动和联系。

5.严格遵守保密规定和承诺。不得泄露与测试试题相关的内容及命题、阅卷评委等情况；不得泄露未公开的考试成绩；不得泄露有可能影响考试的有关考务情况。

6.不透漏不宜公开的信息。未经批准同意，不得以测试评委身份向外发布、介绍、披露测试的相关情况和内容。

7.凡有涉及评委需要回避的情况，应主动及时提出。

8.自觉接受考生和家长的监督，努力提高评审水平，为测试的圆满成功作出自己的贡献。

白银市艺术中学2021年6月14日

附件2：

白银市艺术中学2021年艺体生招生专业测试各专业评分参考

美术（素描）

一.(90—100分)

1.符合试题规定及要求;

2.造型准确，有较强的表现和塑造能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);

3.正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现;

4.画面对比明朗，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。

二.(75—89分)

1.符合试题规定及要求;

2.造型比较准确(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);

3.对对象结构及体面关系理解比较正确，并能较好地表现;

4.画面对比比较明朗，素描关系比较准确，表现比较生动，具备一定的形体刻画能力，略有缺点，但画面整体效果较好。

三.(60—74分)

1.基本符合试题规定及要求;

2.基本具备造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)，但把握欠准确;

3.对对象结构及体面关系有基本认识，但理解和表现上有欠缺;

4.画面对比不够明朗，素描关系基本准确，表现缺乏生动，形体刻画能力不够，存在某些缺点，画面整体效果一般。

四.(59分以下)

1.不符合试题规定及要求;

2.不具备基本的造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);

3.对对象结构和体面关系缺乏基本认识，理解和表现不到位;

4.画面整体效果差。

书法（临帖）

一.（90—100分）

1.用笔精准无误，笔力圆浑有力；

2.基本笔画准确合理；

3.结构重心平稳，用笔流畅，结体舒展，主笔突出；

4.整篇字字形大小一致，行列整齐。

二.（80—89分）

1.用笔法，起、行、收、中锋、侧锋、藏锋、露锋、提按

良好无误；

2.基本笔画大部分（3/4以上）准确合理；

3.结构重心平稳，用笔流畅，结体较清秀；

4.整篇字字形大小一致，行列整齐。

三.（70—79分）

1.用笔法，起、行、收、中锋、侧锋、藏锋、露锋、提按

较好无误；

2.基本笔画大部分（2/3以上）准确合理；

3.结构重心平稳，用笔流畅，结体基本合理；

4.整篇字字形大小略有欠缺，行列整齐。

四.（60—69分）

1.用笔法，起、行、收、中锋、侧锋、藏锋、露锋、提按、基本合理；

2.基本笔画基本（1/2以上）合格；

3.结构重心略欠平稳，用笔基本流畅，结体基本合理；

4.整篇字字形大小略有欠缺，行列欠整齐。

五.（60分以下）

1.用笔法，起、行、收、中锋、侧锋、藏锋、露锋、提按基本不合理；

2.基本笔画基本不合格；

3.结构重心欠平稳，用笔欠流畅，结体不合理；

4.整篇字字形大小不一，行列不整齐。

声乐

一.（90分以上）

嗓音条件很好，音域宽广，歌唱技术全面完美，音乐感很好，演唱艺术感染力强，曲目难度大。

二.（80-90分）

自然嗓音条件良好，音域达到g2以上，音准、节奏、共鸣以及气息的运用技巧娴熟，基本功扎实，喉头稳定，音乐感觉好，艺术表现力强，曲目难度较大。

三.（70-80分）

歌唱姿势正确，音域达到f2以上，音准、节奏、共鸣较好，气息流畅，吐字较清晰，喉头较稳定，有一定的艺术表现力，曲目具有一定的难度。

四.（60-70分）

歌唱姿势正确，能够完整地演唱整首歌曲，音准、节奏尚可，歌唱方法无明显毛病。

器乐

一.（90—99分）

音准、节奏均好，演奏方法正确，并掌握了较高的演奏技巧，演奏作品有难度，表现力强，有良好的乐感，风格把握较为准确，演奏气质良好，形象较佳。

二.（80—90分）

音准、节奏尚好，演奏方法正确，掌握了一般的演奏技巧，作品难度一般，演奏完整，表现力尚可，乐感良好，音乐气质良好。

三.（70—79分）

音准、节奏尚好，演奏方法正确，能掌握一般的演奏技巧，演奏完整，表现能力尚可。

四.（60—70分）

音准、节奏稍差，演奏方法基本正确，尚能比较完整地演奏一首乐曲，表现能力一般。

五.（59分及以下）

音准、节奏差，演奏方法不正确，演奏方法有较大问题，不能较完整地演奏一首乐曲。

舞蹈

一.（90—100分）

有很好的学习舞蹈的基本形体素质；有很好的腰、腿、肩的“软”、“开”度基础，准确掌握“开、绷、直、立”；有很好的控制能力及弹跳能力，动作的力度感和稳定性很好，并熟练的掌握一些难度较高的舞蹈技术、技巧动作。

二.（75—89分）

有较好的学习舞蹈的形体素质，有较好的“软”、“开”度基础，以及较好的弹跳能力与动作稳定性，正确掌握舞蹈基本技术动作。

三.（60—74分）

有一定的“软”、“开”度基础和弹跳能力，动作基本稳定协调，能够完成舞蹈基本技巧动作，具备舞蹈形体训练的基本条件。

四.（59分及以下）

形体基本素质较差，协调性较差，完成舞蹈基本动作较困难，舞蹈形体训练的基本条件较差。

体育

一、田径

按照《甘肃省普通高等学校体育专业统一招生考试评分标准与办法》换算核分。

二、足球

1.测试指标及分值

2.测试方法与评分标准

专项素质5×25米折返跑

（1）测试方法：考生从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中依次用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标志物后返回起跑线，要求每击倒一个标志物须立即返回一次，再跑到下一个标志物，以此类推。考生应以站立式起跑，脚动开表，完成所有折返距离回到起跑线时停表，记录完成的时间。未击倒标志物，成绩无效。每人测试1次。

得分	男生	女生
得分	成绩（cm)	成绩（cm)
13	33.81~34.10	35.81~36.10
12	34.11~34.40	36.11~36.40
11	34.41~34.70	36.41~36.70
10	34.71~35.00	36.71~37.00
9	35.01~35.30	37.01~37.30
8	35.31~35.60	37.31~37.60
7	35.61~36.90	37.61~37.90

（2）评分标准：

得分	男生	女生
得分	成绩（cm)	成绩（cm)
20	32.00	34.00
19	32.01~32.30	34.01~34.30
18	32.31~32.60	34.31~34.60
17	32.61~32.90	34.61~34.90
16	32.91~33.20	34.91~35.20
15	33.21~33.50	35.21~35.50
14	33.51~33.80	35.51~35.80

专项素质立定跳远

（1）测试方法：受试者两脚自然分开，站在起跳线后，双脚原地同时起跳。测试2次，取最好一次成绩为最终成绩。

女生
成绩（cm)	得分	成绩（cm)	得分
202	20	167	13
196	19	164	12
190	18	161	11
183	17	158	10
176	16	155	9
173	15	152	8
170	14	149	7

（2）评分标准：

男生
成绩（cm)	得分	成绩（cm)	得分
250	20	213	13
245	19	209	12
240	18	205	11
233	17	201	10
225	16	197	9
221	15	193	8
217	14	189	7

专项技术20米运射（非守门员）

（1）测试方法：球放在起始线上，球动开表，运球者运球依次绕过所有标志杆后射门，在球越过球门线瞬间停表，球没有进入球门无成绩（球击中门柱和横梁弹回场内可加试一次）），漏过标志杆无成绩。测试2次，取最好一次成绩为最终成绩。

女生
分值	成绩（s)	分值	成绩（s)	分值	成绩（s)
20.0	10.0	16.4	11.2	12.8	12.4
19.7	10.1	16.1	11.3	12.5	12.5
19.4	10.2	15.8	11.4	12.2	12.6
19.1	10.3	15.5	11.5	11.9	12.7
18.8	10.4	15.2	11.6	11.6	12.8
18.5	10.5	14.9	11.7	11.3	12.9
18.2	10.6	14.6	11.8	10.0	13.0
17.9	10.7	14.3	11.9	9.7	13.1
17.6	10.8	14.0	12.0	9.4	13.2
17.3	10.9	13.7	12.1	9.1	13.3
17.0	11.0	13.4	12.2	8.8	13.4
16.7	11.1	13.1	12.3	8.5	13.5

（2）评分标准：

男生
分值	成绩（s)	分值	成绩（s)	分值	成绩（s)
20.0	8.0	15.2	9.2	10.4	10.4
19.6	8.1	14.8	9.3	10.0	10.5
19.2	8.2	14.4	9.4	9.6	10.6
18.8	8.3	14.0	9.5	9.2	10.7
18.4	8.4	13.6	9.6	8.8	10.8
18.0	8.5	13.2	9.7	8.4	10.9
17.6	8.6	12.8	9.8	8.0	11.0
17.2	8.7	12.4	9.9	7.6	11.1
16.8	8.8	12.0	10.0	7.2	11.2
16.4	8.9	11.6	10.1	6.8	11.3
16.0	9.0	11.2	10.2	6.4	11.4
15.6	9.1	10.8	10.3	6.0	11.5

专项技术扑接球（守门员）

（1）测试方法：考生守门，扑接10个来自罚球区线外射中球门的有效射门球（含地滚球、半高球、高球以及需要倒地扑救的球）。

（2）评分标准：考评员参照扑接球评分表，独立对考生进行技术技能评定。满分20分，可以保留到小数点后一位。

扑接球评分表

优秀（20.0—17 分）	技术动作规范，动作运用合理，选位意识强，身体移动快捷、协调。
良好（16.9—15 分	技术动作规范，动作运用较合理，选位意识较强，身体移动快捷、协调。
及格（14.9—12 分）	技术动作基本规范，动作运用较合理，选位意识尚可，身体移动较快、较协调。
不及格（12 分以下）	技术动作不规范，动作运用不合理，选位意识较差，身体移动较慢、不协调。