2021年厦门城市职业学院各专业四川排位（厦门城市职业学院四川省多少位多少分才能上）

一、就业前景相当广阔

随着我国经济社会持续快速发展，群众购车刚性需求旺盛，截至2014年底，全国机动车保有量达2.64亿辆，其中汽车保有量达1.54亿辆，造成社会对汽修人才的需求量持续扩大。据教育部等六部委联合公布的《紧缺人才报告》指出，目前国内汽车业人才的缺口至少100万，未来5年汽车人才将更加紧缺，尤其是中高级汽车技术人才。

二、人才培养目标

本专业旨在培养掌握现代轿车结构、原理、性能方面的理论知识，具备应用先进的仪器设备检测汽车性能，诊断汽车故障并能对汽车进行保养与维修的技能，具有较强的汽车维修、检测、故障诊断及汽车鉴定与评估能力，适应汽车行业技术、销售、服务以及管理需要的高素质技能型人才。

三、主干课程

汽车文化、机械制图、汽车机械基础、汽车电工电子基础、汽车发动机构造与维修、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘构造与维修、汽车底盘电控系统原理与检修、汽车电器设备与维修、汽车单片机及局域网技术、汽车配件与营销、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车维修技术、汽车故障诊断技术、汽车维护与保养、汽车专业英语、汽车认识实训、钳工实训、发动机维修实训、汽车底盘维修实训、汽车电器维修实训、专业化实训和鉴定取证等。

四、办学条件

1、师资队伍

汽修教研室目前拥有一支稳定的专兼职教师队伍，共13人，其中，高级职称教师5人，中级职称教师5人；具有博士、硕士学位的教师7人；具有行业企业经历的教师5人。

2、实训基地

汽车检测与维修技术专业自2009年开办以来，历经多年的建设，目前校内汽车工程实训中心设备总价值400多万元，拥有汽车认识与维修保养实训室、发动机机械构造实训室、汽车底盘机械构造实训室、汽车电子与电器实训室、汽车整车拆装检测实训室、汽车发动机电控实训室等校内一体化实训室。为保证学生的校外实习需要，近几年来建有厦门东之星（奔驰）汽车销售有限公司、厦门中升丰田汽车销售服务有限公司、厦门信达诺（丰田）汽车销售服务有限公司、厦门盛成汽车贸易发展有限公司等多家紧密合作的校外实训基地。

五、就业面向及岗位

1、就业面向：本专业毕业生主要面向汽车4S品牌店、职业中专学校、汽车特约维修站、汽车综合性能检测站等企事业单位。

2、就业岗位：本专业毕业生主要从事汽车维修、汽车销售、汽修专业教师、汽车美容、二手车评估、汽车保险与理赔及技术管理和经营等工作，也可在汽车服务领域选择自主创业。六、教学成果

1、学院积极为汽车专业学生在校三年的学习提供良好的平台，以提高职业能力为目标，开展多种形式的职业技能培训和职业技能竞赛活动。2012年-2015年连续四年参加福建省高等职业院校技能大赛“汽车检测与维修”技能比赛均获三等奖，2016年参加福建省高等职业院校技能大赛“汽车检测与维修”技能比赛获二等奖。

2、汽车检测与维修技术专业在2012~2013年福建省高职院校专业建设质量评价中名列第七。

七、本专业可获得的职业资格证书

本专业毕业生通过相关考核可以获得高级汽车修理工、汽车营销师、二手车估价师等证书。

八、其他说明

本专业于2015年与中德诺浩（北京）教育投资有限公司签署战略合作协议，通过开设“中德诺浩特色班”共同培养高端技术应用型汽车人才。该班引起德国课程，结合中国企业的需要，进行本土化。中德一流专家团队合力培养与企业技术同步的德国“双元制”教师团队。源自德国并本土化的教材和教学资源包，让学生不出国门即能享受到世界一流的职业教育。

考生被汽车检测与维修技术录取后，可自主选择是否就读“中德诺浩特色班”，但就读该特色班的学生除学费外还需另缴交一笔培训费（包括中德教材费、服装费、德国证书考试费、德国证书认证费等费用）。另外该班的报考人数也需达到该特色班的规模方能开班。

中德诺浩特色班的招生官网http://www.eduknowhow.com/yx/xmcszyxy.html

2015年8月，建筑工程技术专业被福建省教育厅认定为高等职业教育省级示范专业。

【培养目标】培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程施工生产必备的基础理论和专业知识，具有建筑企业生产一线施工员、监理员、造价员、安全员、资料员、质量员、测量员等岗位能力和专业技能，并能在相关岗位从事技术及管理工作的高素质技术技能型人才。

【主干课程】建筑识图与构造、建筑材料与检测实训、建筑CAD、建筑力学、建筑工程测量、建筑结构、基础工程施工、混凝土结构工程施工、钢结构工程施工、砌体结构工程施工、屋面及防水工程施工、建筑工程计量与计价、建筑施工组织和BIM等。

【办学条件】

师资队伍

依托校企合作单位，以到企业挂职锻炼、参加高校的进修培训、参与企业工程建设实践等为培养方式，建立了一支“素质优良、结构优化、数量适当、优势互补、专兼结合”的教学团队。该教学团队共20人，其中专任教师13名，企业兼职教师7名。专任教师中，硕士学位以上10人（占总教师总数的77%），学历水平较高，取得各类国家注册证书的有11人，“双师”素质教师比例达到100％；2014年学院推行“云顶人才计划”以来，本专业专任教师中有校级专业带头人1名，校级教学名师1名，校级骨干教师2名。

【培养目标】本专业旨在培养具有较强实践能力、敬业进取和创业创新精神，掌握电子商务专业知识以及经济、贸易、计算机与网络等相关知识，具备从事网络推广、商务运营管理、商务网站建设维护以及客户管理沟通的能力，能面向各个企事业单位的一线电子商务岗位的高素质技术技能人才。

【主干课程】《电子商务基础》、《网络营销》、《电子商务化服务》、《网店运营与管理》、《网络客服实务》、《网页设计与发布》、《图形图像处理》、《网站建设与维护》等多门主干课程，其中《电子商务化服务》是我专业与厦门258集团共同开发的校企合作开发课程。

【办学条件】

师资队伍 电子商务专业现有专任教师11名，其中博士学历5名，研究生学历6名；高级职称教师5人，中级职称教师4人，初级职称教师2人；双师素质教师占81.82%。同时，本专业还与电子商务行业、企业专家合作，打造“校、企、行”教学科研团队，本专业共有校外兼职教师7人，全部拥有中级以上职称，其中高级职称2人，占专家总人数的28.57%,企业专家5人，占总人数的71.43%。

实训条件 电商教研室以工作过程系统化为导向，结合学生未来工作岗位，开设了电子商务模拟实训、营销实训、网络营销实训、物流综合模拟实训、ERP沙盘模拟实训五门实训课程。同时，我专业先后与本地一批知名的电子商务企业签订了校企合作共建实训基地协议。目前，我们已经建立了厦门258集团实训基地、厦门优优汇联电子商务实训基地、厦门巨爵商贸实训基地等多家校外实习实训基地。

【培养目标】 学前教育专业培养具有良好的职业道德、健康的心理素养，掌握系统的专业知识和专业技能，注重师德核心素质和实践核心能力提升的高素质的学前教育工作者。具体目标包括：（1）素质目标：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为。（2）知识目标：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。（3）能力目标：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。【主干课程】本专业遵循“明德强技，笃行致用”的校训，坚持“以能力为本位，以就业为导向”，根据《幼儿园教师专业标准》的精神和岗位能力的要求，采用“校”-“园”合作的人才培养模式，以树立学生的科学儿童观与教育观、教师职业认同感和责任感为重点，以培养学生保教能力为根本设置课程，构建由公共课、职业基础课、职业技能课、职业延展课以及集中实践五个模块组成的课程体系。

主干课程有《学前儿童卫生与保健》《学前儿童心理学》《学前教育原理》《幼儿园游戏》。核心课程有《学前儿童语言教育》《学前儿童健康教育》《学前儿童科学教育》《学前儿童社会教育》《学前儿童艺术教育》等。

【办学条件】

师资队伍

学前教育专业拥有一支业务水平高、实践能力强、结构合理的专兼职教师队伍，是院级优秀教学团队。现有校内专任教师19人，其中教授2人，副教授4人，讲师9人。具有博、硕士学历学位的教师14人，具有“双师资格”的教师13人。校外兼职实习实训指导教师22人，这些教师业务能力强，实践经验丰富。

近年来，专任教师主持或参加的国家级、省级、市级教育科研课题达十多项；在《教育研究》、《学前教育研究》、《人民教育》、《中国教育学刊》等学术刊物上公开发表论文百余篇；多名教师著有专著，或主编、参编教材，其中林雪卿教授主编的《幼儿教育政策法规》入选“十二五”职业教育国家教材。