在综合考虑给排水工程技术专业特色情况下，在进行课程体系设计时，遵循以下原则：
①.行业职业标准指导下的本位原则
一是职业院校的课程要体现“职业性”，即把提高学生的职业能力放在突出的位置，围绕职业标准考虑满足企业生产（服务）一线反应的需求，并以此为原则来设计课程，培养企业迫切需要的高素质劳动者；二是职业教育的课程要体现“人本性”，力求在全面掌握职业标准要求的知识、技能的情况下，教会学生掌握新知识、新技术、新方法的能力，为学生以后的发展积累基础。
②.行业职业标准指导下的系统化原则
通过构建培养方案，实现专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，同时兼顾学生的其他素质能力培养，实现毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。
③.行业职业标准指导下的先进性原则
给排水工程技术行业发展迅速，技术更新快，在制定培养方案的时候，关注相关技术的新发展，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢，不能适应产业发展需要的弊端。
依据以上宗旨，给排水工程技术专业的课程体系将紧紧围绕 “教学做合一、产教融合、工学结合”人才培养模式，在编制教学安排时，将课程分为“公共基础课程”、“公共选修课程”“专业基础课程”、“专业技术能力课程”、“专业拓展课程”五大模块，并以此为基础构建课程解决方案。其中，公共基础课和公共选修课程主要培养学生的人文科学素养；专业基础课主要是培养学生的专业素养和基本技能，掌握水处理和建筑给排水方面的知识和技能；专业技术能力课程让学生掌握水处理和建筑给排水方面的核心知识和专业技能；专业拓展课程让学生了解专业其他方面的理论知识。
答案来源于:2021年云南水利水电职业学院给排水工程技术专业
行业职业标准指导下的本位原则一是职业院校的课程要体现职业性即把提高学生的职业能力放在突出的位置围绕职业标准考虑满足企业生产服务一线反应的需求并以此为原则来设计课程培养企业迫切需要的高素质劳动者二是职业教育的课程要体现人本性力求在全面掌握职业标准要求的知识技能的情况下教会学生掌握新知识新技术新方法的能力为学生以后的发展积累基础答案来源于2021年云南水利水电职业学院给排水工程技术专业
4专业人才培养模式专业人才培养模式建立在校企合作基础上以教学做合一产教融合工学结合人才培养模式为引导提高学生岗位就业能力通过深入基层企业进行广泛的社会调研了解市场需求掌握第一首资料针对零距离的实际职业能力要求我们确定给排水工程技术专业旨在培养拥护党的基本路线适应社会主义建设事业需要的德智体美等方面全面发展的掌握一定的给排水工程技术专业基本理论熟悉给排水工程技术专业的基本技术要求具有规划设计施工监理及管理等应用能力的富有创造性的高等技术应用性专门人才学生经过三年的系统学习毕业后达到国家高等职业技术教育大学专科层次答案来源于2021年云南水利水电职业学院给排
行业职业标准指导下的先进性原则给排水工程技术行业发展迅速技术更新快在制定培养方案的时候关注相关技术的新发展通过校企合作等形式及时调整课程设置和教学内容突出本专业领域的新知识新技术新流程和新方法克服专业教学存在的内容陈旧更新缓慢不能适应产业发展需要的弊端依据以上宗旨给排水工程技术专业的课程体系将紧紧围绕教学做合一产教融合工学结合人才培养模式在编制教学安排时将课程分为公共基础课程公共选修课程专业基础课程专业技术能力课程专业拓展课程五大模块并以此为基础构建课程解决方案其中公共基础课和公共选修课程主要培养学生的人文科学素养专业基础课主要是培养学生的专业素养和基本
1专业信息专业名称给排水工程技术专业代码540603入学要求普通高级中学毕业中等职业学校毕业或具备同等学历经高等教育招生入学考试取得入学资格者职业面向及继续学习建议实行学年学分制学制3年答案来源于2021年云南水利水电职业学院给排水工程技术专业
2培养目标本专业培养服务国家产业发展规划和区域经济建设的理想信念坚定坚决拥护党的领导坚决拥护社会主义发展方向德技并修全面发展具有一定的科学文化水平良好的职业道德和工匠精神较强的就业创业能力掌握专业知识和技术技能面向建筑工程市政管网给水处理工程污水处理工程城乡规划等行业从事设计施工运行工作能完成建筑给排水工程设计施工市政管网施工维护给水工程施工设计施工污水处理工程设计施工等典型工作任务的高素质技术技能型人才答案来源于2021年云南水利水电职业学院给排水工程技术专业
行业职业标准指导下的系统化原则通过构建培养方案实现专业课程内容与职业标准对接教学过程与生产过程对接同时兼顾学生的其他素质能力培养实现毕业证书与职业资格证书对接职业教育与终身学习对接答案来源于2021年云南水利水电职业学院给排水工程技术专业
3核心课程市政工程制图与识图市政制图建筑材料与检测水力学施工安全管理给排水科学与工程概论市政工程测量给水排水管道工程技术水处理工程技术建筑给水排水工程水泵与水泵站给水排水工程施工技术给水排水工程施工组织与管理给水排水工程计量与计价等答案来源于2021年云南水利水电职业学院给排水工程技术专业
5课程体系分析1强调技术通过市场调研和职业能力分析以施工过程为导向重点建设管理信息系统建设项目工程管理建筑资料信息化管理建设项目文档编辑建设系统软件应用质量验收与资料管理六门核心课程以工作过程为导向校企合作进行课程建设重组课程内容以职业能力为标准设计课程标准以精品课程精品教材为抓手加强专业核心课程群建设2注重技能注重课程的应用性及学生专业技能的培养通过专业基础课程和专业核心课程让学生能达到以下技能目标会读图与绘图建模工程测量试验与检测勘测与设计施工组织及分项工程施工施工质量控制与安全管理造价文件编制及成本管理专业软件使用3突出创新近年来不少国外的高职课程
5课程体系分析1强调技术通过市场调研和职业能力分析以建筑施工过程为导向重点建设建筑工程测量混凝土结构工程施工屋面及防水工程施工建筑施工技术建筑结构建筑工程计量与计价地基与基础工程施工七门核心课程以工作过程为导向校企合作进行课程建设重组课程内容以职业能力为标准设计课程标准以精品课程精品教材为抓手加强专业核心课程群建设2注重技能注重课程的应用性及学生专业技能的培养通过专业基础课程和专业核心课程让学生能达到以下技能目标会识图与绘图工程测量勘测与设计施工组织及工程施工施工质量控制与安全管理造价文件编制及成本管理专业软件使用3突出创新近年来不少国外的高职课程体系被
5课程体系分析在综合考虑给排水工程技术专业特色情况下在进行课程体系设计时遵循以下原则行业职业标准指导下的本位原则一是职业院校的课程要体现职业性即把提高学生的职业能力放在突出的位置围绕职业标准考虑满足企业生产服务一线反应的需求并以此为原则来设计课程培养企业迫切需要的高素质劳动者二是职业教育的课程要体现人本性力求在全面掌握职业标准要求的知识技能的情况下教会学生掌握新知识新技术新方法的能力为学生以后的发展积累基础行业职业标准指导下的系统化原则通过构建培养方案实现专业课程内容与职业标准对接教学过程与生产过程对接同时兼顾学生的其他素质能力培养实现毕业证书与职业资格
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