（1）强调技术
通过市场调研和职业能力分析，以建筑施工过程为导向，重点建设《建筑工程测量》、《混凝土结构工程施工》、《屋面及防水工程施工》、《建筑施工技术》、《建筑结构》、《建筑工程计量与计价》、《地基与基础工程施工》七门核心课程。以工作过程为导向，校企合作进行课程建设，重组课程内容，以职业能力为标准设计课程标准，以精品课程、精品教材为抓手，加强专业核心课程群建设。
（2）注重技能
注重课程的应用性及学生专业技能的培养，通过专业基础课程和专业核心课程让学生能达到以下技能目标：会识图与绘图、工程测量、勘测与设计、施工组织及工程施工、施工质量控制与安全管理、造价文件编制及成本管理、专业软件使用。
（3）突出创新
近年来不少国外的高职课程体系被介绍到我国，如德国的双元制阶梯训练型课程模式、北美的”CBE”能力本位课程模式、新加坡的无界化教学工厂模式等，这些模式都体现了以职业为中心，以实践活动为主干的职教课程理念。借鉴这些课程模式的优点，我们推进高职课程体系的创新建设，明确实施课程体系创新的工作思路，归结起来，大致的方向性指导原则就是：以就业为导向的原则；以职业实践活动为导向的原则；以项目课程为导向原则；以学生为主体原则。
（4）兼顾人文
人文素质教育要想取得实效，还需进行科学合理的顶层设计，本课程体系设置包括4个素质基础模块，即人文素质教育、身体素质教育、心理素质教育、思想素质教育，力争从理论与实践两个方面，实施大学生人文素质教育的全覆盖，以达到人才培养的基本目标。
（5）综合发展
课程体系将技能大赛纳入课程架构，并阐述在教学安排上与人才培养模式的对应关系。鼓励学生学习技能大赛与课堂完美对接，实现教学赛一体化，全方位、多层次培养学生的职业素质和职业技能，综合提高学生的职业能力。
答案来源于:2021年云南水利水电职业学院建筑工程技术专业
2培养目标本专业培养理想信念坚定德智体美劳全面发展具有一定的科学文化水平良好的人文素养职业道德和创新意识精益求精的工匠精神较强的就业能力和可持续发展的能力掌握本专业的设计施工组织与管理等专业知识和技术技能面向建筑工程行业施工员资料员测量员质量员安全员试验员等职业群能够从事工程项目组织现场施工管理质量验收施工安全材料检测技术资料及工程造价等工作的复合型技术技能人才答案来源于2021年云南水利水电职业学院建筑工程技术专业
3突出创新近年来不少国外的高职课程体系被介绍到我国如德国的双元制阶梯训练型课程模式北美的能力本位课程模式新加坡的无界化教学工厂模式等这些模式都体现了以职业为中心以实践活动为主干的职教课程理念借鉴这些课程模式的优点我们推进高职课程体系的创新建设明确实施课程体系创新的工作思路归结起来大致的方向性指导原则就是以就业为导向的原则以职业实践活动为导向的原则以项目课程为导向原则以学生为主体原则答案来源于2021年云南水利水电职业学院建筑工程技术专业
5综合发展课程体系将技能大赛纳入课程架构并阐述在教学安排上与人才培养模式的对应关系鼓励学生学习技能大赛与课堂完美对接实现教学赛一体化全方位多层次培养学生的职业素质和职业技能综合提高学生的职业能力答案来源于2021年云南水利水电职业学院建筑工程技术专业
1专业信息专业名称建筑工程技术专业代码560301入学要求普通高级中学毕业中等职业学校毕业或具备同等学历经高等教育招生入学考试取得入学资格者基本修业年限实行学年学分制学制3年答案来源于2021年云南水利水电职业学院建筑工程技术专业
云南城市建设职业学院水利水电建筑工程专业核心课程
2注重技能注重课程的应用性及学生专业技能的培养通过专业基础课程和专业核心课程让学生能达到以下技能目标会识图与绘图工程测量勘测与设计施工组织及工程施工施工质量控制与安全管理造价文件编制及成本管理专业软件使用答案来源于2021年云南水利水电职业学院建筑工程技术专业
3核心课程建筑力学建筑结构建筑制图与识图建筑材料建筑工程测量建筑地基与基础工程施工建筑工程施工组织建筑工程资料管理砌体结构工程施工屋面及防水工程施工混凝土结构工程施工建筑施工技术建筑工程计量与计价建筑工程安全生产技术与管理建筑工程施工质量检查与验收答案来源于2021年云南水利水电职业学院建筑工程技术专业
5课程体系分析1强调技术通过市场调研和职业能力分析以施工过程为导向重点建设管理信息系统建设项目工程管理建筑资料信息化管理建设项目文档编辑建设系统软件应用质量验收与资料管理六门核心课程以工作过程为导向校企合作进行课程建设重组课程内容以职业能力为标准设计课程标准以精品课程精品教材为抓手加强专业核心课程群建设2注重技能注重课程的应用性及学生专业技能的培养通过专业基础课程和专业核心课程让学生能达到以下技能目标会读图与绘图建模工程测量试验与检测勘测与设计施工组织及分项工程施工施工质量控制与安全管理造价文件编制及成本管理专业软件使用3突出创新近年来不少国外的高职课程
5课程体系分析在综合考虑给排水工程技术专业特色情况下在进行课程体系设计时遵循以下原则行业职业标准指导下的本位原则一是职业院校的课程要体现职业性即把提高学生的职业能力放在突出的位置围绕职业标准考虑满足企业生产服务一线反应的需求并以此为原则来设计课程培养企业迫切需要的高素质劳动者二是职业教育的课程要体现人本性力求在全面掌握职业标准要求的知识技能的情况下教会学生掌握新知识新技术新方法的能力为学生以后的发展积累基础行业职业标准指导下的系统化原则通过构建培养方案实现专业课程内容与职业标准对接教学过程与生产过程对接同时兼顾学生的其他素质能力培养实现毕业证书与职业资格
5课程体系分析1强调技术通过市场调研和职业能力分析以建筑施工过程为导向重点建设建筑工程测量混凝土结构工程施工屋面及防水工程施工建筑施工技术建筑结构建筑工程计量与计价地基与基础工程施工七门核心课程以工作过程为导向校企合作进行课程建设重组课程内容以职业能力为标准设计课程标准以精品课程精品教材为抓手加强专业核心课程群建设2注重技能注重课程的应用性及学生专业技能的培养通过专业基础课程和专业核心课程让学生能达到以下技能目标会识图与绘图工程测量勘测与设计施工组织及工程施工施工质量控制与安全管理造价文件编制及成本管理专业软件使用3突出创新近年来不少国外的高职课程体系被
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