2021厦门城市职业学院甘肃录取分数线

培养目标

本专业培养掌握智能电子产品的软硬件设计、调试、维护技能；具有计算机应用、计算机系统维护能力；具有良好品德、健康心理、职业素养，能适应生产、经营、管理和服务第一线的高技能应用性人才。

主要课程

《电工电子线路分析与装接》、《基于PLC自动化单元应用》、《EDA技术》、《电路设计技术》、《工业机器人应用》、《Keil C语言程序设计》、《Android程序设计》、《传感器技术》、《C#程序设计》、《Java程序设计》。

就业方向

本专业毕业生可从事智能电子产品的软硬件设计、调试、维护、生产和技术服务，也可从事办公自动化、计算机系统维护、计算机相关产品的销售、技术服务等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握城市轨道交 通列车的操作、故障处理、车辆维检修等基本知识，具备列车操作、设备与工具使用、车辆 调试及检修、突发事件与故障处理能力，从事城市轨道交通车辆驾驶、车辆检修等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向

主要面向城市轨道交通行业，在电动列车乘务员、车辆检修、装备制造等岗位，从事城 市轨道交通列车驾驶、车辆调试及检修、突发事件及故障处理、车辆装配等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备按操作规范驾驶城市轨道交通列车的能力；

3．具备城市轨道交通列车故障应急处理及突发事件处理的能力；

4．具备城市轨道交通列车故障检测、数据分析、故障处理及设备调试的能力；

5．具备识读电器原理图和机械图纸的能力；

6．掌握城市轨道交通列车修程及检修工艺；

7．掌握各种检修工具、量具和检修设备的使用与保养方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

城市轨道交通列车机械构造、城市轨道交通列车电气设备及电气线路、城市轨道交通列 车牵引与制动、城市轨道交通列车网络控制技术、城市轨道交通列车操作及故障处理、城市 轨道交通列车突发事件处理、城市轨道交通列车机械检修、城市轨道交通列车电气检修等。

2．实习实训

在校内进行钳工综合、维修电工综合、城市轨道交通列车驾驶综合、车辆检修综合、行 车综合演练等实训。

在城市轨道交通运营企业进行实习。

职业资格证书举例

电力机车驾驶员低压电工机修钳工维修电工

衔接中职专业举例

城市轨道交通车辆运用与检修

接续本科专业举例

车辆工程交通运输

1.专业设置背景（市场需求）

目前,随着我国物联网产业规模的快速增长，物联网已成为继互联网之后的又一高科技产业，市场前景十分广阔。物联网具有广泛的应用需求和巨大的产业发展空间。厦门市对物联网行业的推动及其本身巨大的市场需求和广阔的发展空间，对物联网应用技术人才的需求也日益增大。

厦门城市职业学院是由厦门市人民政府举办的全日制高等职业院校。作为一所地方高职院校，我们“因城而生，为市则活”，始终立足本地的历史和文化背景，服务于城市经济、社会和文化发展的需要。学校坚持“育人为本、跨界融合、服务需求、追求卓越”的办学理念，围绕海上丝绸之路核心区、福建自贸区建设和厦门产业转型升级的需要，调整优化专业布局，加强专业内涵建设，探索构建“政校行企协同育人”的工学结合人才培养模式。我们设立的物联网应用技术专业，正是进一步对接厦门市产业转型升级、构建智慧城市，对接厦门市现代服务业和战略性新兴产业，旨在培养具有良好专业素养和职业精神的高素质技术技能型物联网应用技术专业人才。

2.培养方向

本专业毕业生可在各类在物联网相关企业从事物联网设备设计和制造、系统集成和实施、系统运行和维护、物联网产品售前售后等岗位的工作。

【培养目标】酒店管理专业旨在培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体、美、劳全面发展，掌握酒店管理专业基础理论和基本知识，有较强的职业素养和专业服务技能，具备一定的管理知识和技巧，面向旅游、酒店等各类企事业单位和服务机构，能适应现代旅游酒店业发展第一线所需的优秀服务人员、基层管理人员等高素质技能型专门人才。

【主干课程】酒店管理概论、酒店前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒水知识与酒吧管理、酒店人力资源管理、酒店接待礼仪、酒店市场营销、酒店会计基础、酒店服务心理学、酒店专业英语、酒店日语等课程。

【办学条件】

师资队伍近年来，酒店管理专业坚持培养人才与引进人才并举的方针，已经形成了一支思想政治素质高、业务能力强、爱岗敬业、结构合理、专兼职教师结合的师资队伍。拥有专兼职教师16人。其中，专职教师8人，具有高级职称教师 3人，“双师型”教师8人，占100％。在专业教师中，留学归国教师3人；具有职业技能鉴定考评员资格1人。专职教师具有丰富的旅游企业一线工作经验。

2.实训条件

酒店管理专业目前有校内实训室13间，校外实训基地9家，订单合作酒店集团两家。校内实训室包括：客房模拟实训室5间、模拟酒店前厅实训室1间、中餐模拟实训室1间、酒吧模拟实训室1间、西餐模拟实训室1间、酒店经营管理信息实训室1间、形体形象实训室2间、模拟茶艺实训室1间。校外实训基地包括厦门第一家五星级酒店厦门悦华酒店、厦门宾馆、厦门威斯汀酒店、厦门磐基皇冠假日酒店等涉外五星级酒店。【就业情况】至2014年末，厦门市共有星级酒店76家，其中五星级酒店17家。若加上海悦山庄、威斯汀酒店、凯宾斯基等其它在评或待评的高端酒店，厦门已然成为海西高端酒店最密集的城市之一。蓬勃发展的旅游业在国民经济中发挥着越来越重要的作用，旅游人才的需求缺口也逐步放大。从2013年3月福建省举行的旅游行业毕业生公益专场招聘会情况看，由于我省旅游业发展迅速，今年我省旅游人才缺口达2万至3万人，而我省各类院校仅能提供不到3000名旅游专业毕业生。从行业岗位需求来看，酒店人才需求量约占75%。同时，酒店管理专业人才在中国十大百万年薪职业中排名第六。只要你是一个非常OPEN、POSITIVE的人，又很喜欢与人打交道的工作，那么这个行业就很适合你。本校历届毕业生均以专业理论扎实、实践能力强、适应工作快，获得用人单位的好评，就业前景十分广阔。自2011年以来本专业的毕业就业率就已达到95%以上，其中2011级毕业生当中已有8名学生晋升为订单合作酒店主管，2012级毕业生更有10名学生晋升为订单合作酒店主管，占班级总人数的1/5以上。

【特别说明】2011年起本专业与厦门佰翔酒店管理集团签订更紧密的“订单式”人才培养协议，双方共同致力于为厦门佰翔酒店管理集团培养储备干部及酒店专业人才。2013年又与厦门福建省最大的国有企业建发集团旗下的建发旅游集团签订“订单式”人才培养协议，再扩招一个与建发旅游订单合作的酒店方向班级。酒店管理专业与以上两家酒店集团的合作是强强联合，双方有着广阔的合作前景。双方签订的协议突破原有的“2.5＋0.5”的人才培养模式，即学生在校学生2年半，在企业实习半年的模式，转变为“2＋1”模式，即学生在校学习2年，在酒店集团旗下的各酒店实习1年。同时，两家合作酒店集团参与专业课程的设置、人才培养方案的拟定以及专业课程的教学和实践指导；酒店集团方面还加大投入力度，设立专项奖学金，奖励在校学习期间品学兼优、在酒店实践方面表现突出的优秀学生。

【培养目标】学前教育专业培养具有良好的职业道德、健康的心理素养，掌握系统的专业知识和专业技能，注重师德核心素质和实践核心能力提升的高素质的学前教育工作者。具体目标包括：（1）素质目标：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为。（2）知识目标：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。（3）能力目标：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。【主干课程】本专业遵循“明德强技，笃行致用”的校训，坚持“以能力为本位，以就业为导向”，根据《幼儿园教师专业标准》的精神和岗位能力的要求，采用“校”-“园”合作的人才培养模式，以树立学生的科学儿童观与教育观、教师职业认同感和责任感为重点，以培养学生保教能力为根本设置课程，构建由公共课、职业基础课、职业技能课、职业延展课以及集中实践五个模块组成的课程体系。

主干课程有《学前儿童卫生与保健》《学前儿童心理学》《学前教育原理》《幼儿园游戏》。核心课程有《学前儿童语言教育》《学前儿童健康教育》《学前儿童科学教育》《学前儿童社会教育》《学前儿童艺术教育》等。

【办学条件】

师资队伍

学前教育专业拥有一支业务水平高、实践能力强、结构合理的专兼职教师队伍，是院级优秀教学团队。现有校内专任教师19人，其中教授2人，副教授4人，讲师9人。具有博、硕士学历学位的教师14人，具有“双师资格”的教师13人。校外兼职实习实训指导教师22人，这些教师业务能力强，实践经验丰富。

近年来，专任教师主持或参加的国家级、省级、市级教育科研课题达十多项；在《教育研究》、《学前教育研究》、《人民教育》、《中国教育学刊》等学术刊物上公开发表论文百余篇；多名教师著有专著，或主编、参编教材，其中林雪卿教授主编的《幼儿教育政策法规》入选“十二五”职业教育国家教材。

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

【培养目标】

培养适应厦门及周边地区旅游、休闲相关企业服务与管理需要，具备相关岗位必备的基础理论知识，具有较强的沟通能力、娴熟的岗位操作技能，服务意识强、外语能力强、社会适应能力强的高素质技术技能型人才。

【主干课程】

导游服务、旅游服务礼仪、旅游英语视听说、旅行社管理、计调与外联业务、旅游市场营销、旅游策划理论与实务、景区景点讲解、旅游景区管理、旅游人力资源管理等。

【办学条件】

师资队伍

专业拥有稳定的专兼职教学团队，团队职称结构、年龄结构合理，专业背景多元，互补性强。校内专任教师共11人，其中教授2位、副教授3位、讲师3人、助教2人；“双师型”教师100%，博士后1位，博士1位，海外留学归国硕士2位；国家级专业带头人和校级教学名师培养对象各1人。专业兼职教师共19人，均来自厦门知名旅游企业，专业水平过硬、行业知名度高、社会资源丰富。

实训条件

（1）校内实训室内建设

目前建有校内实训室12种18间，总占地面积达到1305平方米，设备总资产490万元。

（2）校外实训基地建设

专业与厦门建发旅游集团、厦门旅游集团国旅等厦门主要龙头旅游企业建立了稳定的校企合作关系，拥有校外实习实训基地23个，包括旅行社8家、景区2家、其它类型旅游企业13家。

【就业情况】

毕业生在旅行社、景区及相关旅游企业或部门从事导游、计调、会务接待、旅游产品设计、旅游产品营销等旅游岗位的服务与中基层管理工作。本专业毕业生近两年平均毕业率为96%，起薪范围为2350－2800元，质量跟踪调查显示满意率达到100％，连续两届毕业生用人单位满意率统计均为100%。

【特别说明】

专业前身为2005年设立的涉外旅游专业旅游管理方向，所在专业2010年被确定为省级精品专业，2013年被评为省级示范建设专业。经过10年的探索、改革和发展，基本形成了理论教学“职业化”、实践教学“立体化”、课程体系“模块化”、校企对接“多样化”、技能竞赛“常态化”的专业特色，人才培养质量显著提高。“课证赛融通、教学做一体”课程体系构建逐步成熟。

专业目前已形成一套较成熟的竞赛人才选拔培养机制，举办院“十佳导游之星”大赛迄今已9届，并积极参加市、省、国家导游技能大赛，在取得可喜成绩的同时，也为厦门旅游企业输送了大量优秀人才，其中，所培养的导游人才受到市场的高度认可，已成为厦门导游人才队伍中一支重要的生力军。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力，从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商，在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群，从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备云计算系统的运行维护能力，掌握故障排除的方法和技能；

3．掌握虚拟化技术，熟悉主流虚拟化平台的使用方法，掌握虚拟资源的管理技能；

4．掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能；

5．掌握数据存储与管理技术，具备多种系统环境的数据资源管理能力；

6．了解云安全防护技术，掌握云安全管理基本技能，具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力；

7．了解大数据知识，具备基本的大数据应用开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。

2．实习实训

在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。

在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

网络管理员 网络设备调试员（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用 计算机网络技术

接续本科专业举例

计算机科学与技术软件工程网络工程