2022年恩施州最好的职高

【国家重点】【公办】恩施州卫生学校

 恩施州卫生学校是现在恩施土家族苗族自治州唯一的一所湖北省省级重点中等职业学校，坐落在恩施州风景秀丽的五峰山上，其前身为1938年美国基督教路德会创办的高级护士学校，距今已有77年的历史，培养了数以万计的白衣天使。自办学以来，学校秉承从严治校的传统，不断改革创新、与时俱进，为湖北省、州、县市医疗卫生机构输送了大量优秀的医务工作者。学校开设有护理、助产、药剂、医学检验技术、康复技术、农村医学等专业，是一所公办优质、特色鲜明的省级重点中专。近年来，学校以中专教育为依托，与三峡大学、湖北中医药大学、荆州职业技术学院、随州职业技术学院等高等院校广泛联合办学，形成了中专、大专、本科多层次的办学格局，2015年与荆州职业技术学院联办药剂专业“3+2”模式专科教育。学校立足恩施，面向基层，服务医疗卫生事业发...
历史沿革

恩施州卫生学校办学历史悠久，其前身为1938年在美国基督教路德会支持下所创办的产科传习所，1939年6月改名为路德会高级护士学校。建国后收归恩施专区人民医院管辖，1965年正式成立恩施专区人民医院附属护士学校，1979年经湖北省人民政府正式批准为中等专业学校。

1995年在恩施州卫生教育结构调整的情况下，经湖北省人民政府批准更名为恩施土家族苗族自治州卫生学校，是如今恩施州唯一的一所全日制普通中等卫生学校，相当正县级事业单位。二〇〇五年十二月恩施州卫生学校被湖北省教育厅正式行文命为”湖北省省级重点中等专业学校”，学校下一个目标是跻身于国家级重点中专学校行列。

师资力量

州人事局核编教职工人数为60人。当前在编在册教职工55人，其中专任教师36名，行管后勤11人，退休人员8人。具有副高级以上职称人员10人，中级职称18人，外聘兼职教师36人，其中高级职称25人，中级职称11人，外请临时工8人。

招生专业

学校现开办有中专、大专、本科多个办学层次。中专开设有护理、中西医结合、助产、针灸推拿、药剂与制药、药品营销、中药学等七个专业。大专开设有“3+2”高级护理专业、中西医结合专业、普通护理学等三个专业。学校曾先后开办过社区医士、妇幼医士、卫生财会、中药士、医疗器械维修等5个专业。

学校目前有在校生1468人，其中中专学生1182人，大专学生286人。中专班22个，大专班6个，共28个班。

学校当前经济运行正常，不欠外债，职工福利待遇逐年提高，招生形势、学生就业情况良好。

设施设备

恩施州卫生学校坐落在恩施州首府恩施城区风景秀丽的五峰山北麓。校园占地面积48亩，建筑面积3.2万平方米。如今拥有固定资产1200余万元，其中教学仪器设备等总值约325.26万元。

校办公室、教务科、学生科、教研与督导室、保卫科、后勤科共6个科室。并设有公共课教研组、专业基础教研组、护理教研组、临床教研组、中医学教研组5个。

【国家重点】【公办】恩施市中等职业技术学校

 恩施市中等职业技术学校始建于1979年秋，距今已有几十年办学历程，学校教学成果显著，是恩施市有名的中等职业技术学校。学校占地面积100余亩，建筑面积7万余平方米，现有54个教学班，在校学生、学员5000余人，教职工200余人（含外聘），设有中专部、职高部和培训部（负责驾驶培训、恩施市阳光工程、雨露计划、农民工转移培训、中小学教师继续教育培训及电大远程教育），是集职教、继教、培训为一体的综合性职业技术学校。学校建有恩施唯一的计算机软件与应用国家级实训基地、电子电器应用与维修和汽车运用与维修省级实训基地；电子电器应用与维修和学前教育专业（幼师）是省级品牌专业，汽车运用与维修是省级重点专业，旅游管理与服务是本校重点建设的特色专业。学校还是全省中职教育教学改革发展试点学校，是湖北省计算机中心教研组副...
招生专业

类型	专业名称	培养方向	学制	招生人数
技能高考班	计算机应用	学生参加湖北省技能高考或高校单招考试，高校自主招生是示范高职院校自主命题组织考试、录取、比普通高考升大学更容易。	3年	150
	电子电器应用与维修		3年	100
	会计		3年	200
	学前教育		3年	100
	旅游服务与管理		3年	50
就业班	学前教育	在校期间，符合条件学生可报读国家开放大学，毕业后获得大学文凭，第三学年即可选择顶岗实习，也可留校参加自主招生考试升大学。	3年	200
	旅游服务与管理	高铁。地铁。轻轨服务与管理。导游。酒店管理。	3年	50
	电子电器应用与维修	工业机器人运行与维护方向。	3年	50
	计算机网络技术	企业网络搭建与应用方向，物联网方向	3年	100
	计算机平面设计	字体设计，标致设计，编排设计，包装设计，电脑设计软件，印刷工艺，广告设计等。	3年	50
	汽车应用与维修(新长城班）	新长城板属现代化学徒制试点，与恩施市新长城联合培养，就读该班的学生要求文化成绩好在校期间，符合条件学生可报读国家开放大学，毕业后获得大学文凭，第三学年即可选择顶岗实习，也可留校参加自主招生考试升大学且面试合格。	3年	50
	电子电器应用与维修(华荣班）	华荣班属东莞荣通信有限公司定向培养，毕业后到该公司工作，待遇优厚。	3年	50
	计算机应用（长城科技班）	长城科技班属苏州长城科技有限公司定向培养毕业后到该公司工作，待遇优厚。	3年	50
联办专业（校校合作）	会计	第一年在本校学习，第二年转入联办院校学习。	3年	50
	计算机网络技术		3年	50
	旅游服务与管理		3年	50
	汽车应用与维修		3年	100
	建筑工程施工		3年	50

报名携带证件

学生身份证，准考证，户口簿。

招生对象及报名条件

招收应届初高中毕业生，要求综合素质评价中“道德”评价等级应在B以上，身心健康，无纹身，无烟烫疤痕等，就读学前教育专业和旅游服务与管理专业，汽车运用与维修的学生需要面试。

收费标准

所有专业学生在我校就读学费全免，只收取住宿费每年600元和书本费每年600元多退少补。

【国家重点】【公办】恩施州交通技工学校

 经过近30年艰苦的创业，学校已发展成为恩施州及周边地区具有示范作用和品牌效应的技能人才培养基地。学校总体规划布局合理，硬件设施相对完善，拥有现代化的多媒体教室和完善的校园网络系统，实现了自动化办公和多媒体教学。学校是“湖北省重点技工学校”、“交通部规范化学校”、“湖北省技工教育质量管理规范学校”，2000年经湖北省劳动和社会保障厅批准,挂牌成立了“湖北恩施交通技术培训学院”。2007年经国家劳动和社会保障部专家组评估，成为恩施州唯一一所国家重点技工学校。学校实行多层次、多渠道、多证书的灵活的办学机制。办学层次上由低到高有技校、中专、成人大专、专升本等；办学渠道方面采取校企联合、校际联合、学历教育与短期培训相结合的方式；学校具备国家职业技能鉴定站资质，除了为合格的毕业生办理毕业证书之外，还为各...
加强横向联合，实现多层次办学。近几年来该校与西安交通大学、北方交通大学、湖北省交通职业学院、湖北民族学院、湖北广播电视大学、秦皇岛外事旅游职业学校、武汉市文昌高级职业学校等联合办学，开展专升本、大专、高职、中专、技工等多层次学历教育，以满足学生学习深造的多层次需要，给学生提供更多的学习机会。 办学渠道

在市场经济条件下，学校不拘泥于单纯的学历教育，而是充分地运用市场机制，多层次、多渠道、多证书的办学，这既是为了适应市场的需求，服务于社会的发展，同时也壮大了学校的经营实力。

1、加强横向联合，实现多层次办学。近几年来该校与西安交通大学、北方交通大学、湖北省交通职业学院、湖北民族学院、湖北广播电视大学、秦皇岛外事旅游职业学校、武汉市文昌高级职业学校等联合办学，开展专升本、大专、高职、中专、技工等多层次学历教育，以满足学生学习深造的多层次需要，给学生提供更多的学习机会。

2、拓宽业务范围，多证书办学。该校经过近30年努力，在培训上形成了强大的优势，争取到政府的大力支持，以实力赢得社会各界的认可，长期开展各种类型的短期培训，包含岗位培训、岗前培训、短期职业技能培训、职业资格证培训(汽车驾驶职业资格证培训、汽车修理职业资格证培训等)、汽车驾驶培训、特种作业安全生产教育培训等，极大地丰富了该校的办学层次，也取得了相当好的社会及经济效益。

3、寻求校企联合，拓宽办学渠道学校围绕经营式办学的思路，努力寻求与企业合作办学，积极招商引资，发展校办工厂，为学生的技能应用学习创造更好的环境，同时创造更好的综合效益。

培养目标

学校专门建立了与市场接触的窗口，运用信息网络，及时地了解劳动力市场的资源配置及劳动力流动情况，根据市场的变化合理地设置或调整专业，并根据专业对相应人才的具体要求合理地进行课程设置，以使专业剁JF随时与市场保持同步，使学生的学习和应用能取得立竿见影的效果，形成对口招生、对口培训、对口就业的良性循环。实践证明，效果非常好。比如，该校抓住西部大开发的大好机遇，依托交通行业的优势，配合在将来十年至二十年内由于扩大西部交通基础建设需要大量的公路与桥梁建设方面的专门人才的形势，及时地将该校的公路与桥梁专业扩大并细化，将原来单一的公路与桥梁专业细分为四个专业班，包括高等级公路信息化管理，公路工程管理与检测，公路与桥梁勘测设计，公路与桥梁建设与管理等，以适应路桥建设对不同层次、不同类型人才的需要。

加强教师培训、壮大教师队伍

要保证教学质量，首先要有一支高水平、高素质的教师队伍。学校根据专业的设置，调整情况，根据专业课程的调整情况，分期分批地对专业教师进行针对性的培训，及时地学习补充新知识，提高自身素质，优化教师知识结构，以适应教学工作的需要。同时改革人事制度，为配合教学工作的实际，适时适量地引进一批理论基础扎实，实践经验丰富的企业技术骨干到校任教，或作兼职教师，以加强“理论教授型与实际操作型”相结合的“双师型”教师队伍的力量。

理实一体化教学

为了提高学生的技能水平，避免理论与实践脱节造成运用能力的欠缺，学校改革了传统的以理论教学为主的陈旧教学方式，实行以实践操作适用为主的理实一体化教学方式。在专业课程教学中实行理论课与实习课比例为4：6的交叉教学方式，即在4课时的相关理论教学后，进行6课时实习操作教学以强化对理论的理解与记忆，同时强化学生的动手能力。对于理解难度大的专业课程，采取在实际操作中讲授相关理论知识的方法教学。实践表明，效果非常好。学生不断能牢固地打好理论基础，而且能在就业后迅速进入工作状态，很快就能独当一面地工作。