“校外学习”指学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等），不包括学生接受的家庭艺术教育，也不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训。其中：“参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览”的具体标准由各地各校自行认定，注意体现实践性、体验性学习。
“艺术特长”限定为在学校现场测评（主要指校级艺术展演活动），以及参加校级及县级以上教育、文化行政部门组织开展的各类学生艺术类比赛（展演）”，所展现出来的某一艺术项目的特长（如声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）。社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。
2022年贵港市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）学校主导
2022年贵港市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）测评安排
2022年贵港市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）测评方式
2022年贵港市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）发展指标（发展性测评），包括“校外学习”和“艺术特长”。
2022年贵港市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）学业指标（学科性测评），包括“基础知识”和“基本技能”。
2022年贵港市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）基础指标（学习性测评），包括“课程学习”和“课外活动”。
2022年贵港市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）测评指标和内容
2022年贵港市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）测评原则
2022年贵港市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）测评对象
2022年贵港市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）指导思想
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