学校以培养能够适应生产、建设、管理、服务第一线需要的全面发展的中等技术应用型专门人才为目标。提出了“质量兴校、管理立校、特色强校”的办学思想,坚持深化中职教育改革,不断提高办学水平和质量;凸显办学专业特色,学校根据我校学生的舞蹈表演专业特点,明确了“以提高学生综合素质和艺术才能为目标”的教育教学理念,在课程设计上对艺术学科加以倾斜,加强学生能力训练,努力通过必修课、活动课教学,让学生全面提高艺术素养,成就一门艺术专长。
招生专业舞蹈表演
办学条件学校办学条件优越,图书馆藏书13720余册,拥有电脑室、语音室、录播室、多功能室、图书阅览室、舞蹈练功房、美术室等各类活动场馆、各类实验室、实训室24个,还拥有塑胶运动场、网球场、游泳馆等体育场馆和设施,拥有设施较完善的见习、实训基地。学生教室均安装了先进的交互式电子教学白板和空调设施等,学生宿舍采用公寓式设计,室内安装了空调设施和热水系统;教师办公室安装了空调设备,给每位教职工配备了办公电脑,教师办公网络化;学校的环境日益整洁优美,办公区、教学区与生活区划分明显,校园各处绿树成荫,花圃内鲜花四季不败,争妍斗奇,整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。
学校办学机制灵活,开展校企联办、产教结合、长短结合、订单培训等多层次、多形式的办学,拓展办学空间。教学上,以模块教学为基础,坚持“理论与实践并举,课堂和社会结合”原则,采用“理论教学+实践操作+课内课外活动—→发明创造”教学方法。通过课堂理论教学,培养学生质疑问题的探索精神;通过专业实践操作课,培养学生制作技术;通过兴趣小组,激活学生创新灵感;通过顶岗实习(到厂企、公司、场、园、店等),提前介入就业岗位(工种)。
思想品德教育齐抓共管,校园文化气氛浓郁学校从思想品德教育入手,抓学生管理工作,建立起以教师为主导,学生为主体,学校、家庭、社会教育三结合开放型立体化思想教育模式。采取领导包班、教师包学生的层层承包责任制,每个教师有德育任务,每个学生都有教师承包。学校注重校园文化建设,营造文化氛围,经常开展文艺汇演、演讲赛、歌咏赛以及球类、体操比赛等活动,丰富学生的课余生活,寓教于乐,使学生在良好的校园环境中陶冶情操,从而学会做人,学会求知,学会创业,学会生活。
设施设备学校坐落于县城北部的蒸水之滨,环境函雅,交通便利。学校占地面积316亩,建筑面积9万平方米。办学设备设施完备,拥有现代化的教学大楼、实验大楼、学生公寓、综合大楼,且安装了接通互联网的校园网,建有电子阅览室、电子、电工、EDA、微机中心、数控中心、财会模拟、中央空调、制冷调试维修、PLC可编程控制等28个实验室和5个校企合作实训工厂。
实行一专多能的技术教育学校实行多证教育。学生在获取毕业证之前,必须获得计算机、英语等级证书及专业相关的全国通用的职业资格证,如会证、电工证、车工证、钳工证、程序员、施工员证等。还采用拼盘式的教学,让学生选修其他专业课程。比如电子专业学生可选修机电专业的课程,农经专业学生可选修财会专业的课程。学校还长期开办各种短期培训班,让学生跨专业学技术,具备多种技能素质。
模具制造技术专业(150人)就业方向:机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的模具设计、制造、和维修技术人员,模具设备的安装、调试、维护与管理人员。
学历/层次 |
专 业 名 称 |
计划 |
学制 |
学 费 |
大 |
模具设计与制造 |
50 |
3 |
1600 |
| 电算财务 | 50 | 3 | 1600 | |
高 |
电工 | 50 | 3 | 1600 |
| 电焊 | 50 | 3 | 1600 | |
| 模具与机械加工 | 50 | 3 | 1600 | |
中 |
计算机应用及维护 | 50 | 3 | 1100 |
| 电算会计 | 100 | 3 | 1100 | |
| 数控与模具制造 | 100 | 3 | 1400 | |
| 陶瓷 | 50 | 3 | 1100 | |
| 机电一体化 | 50 | 3 | 1100 | |
| 电工 | 50 | 3 | 1400 | |
| 焊工 | 50 | 3 | 1400 | |
| 物流管理 | 50 | 3 | 1100 | |
| 家政管理与服务 | 50 | 3 | 1100 | |
| 市场营销 | 50 | 3 | 1100 |
就业方向:服装设计助理、服装设计师、服装打版师、服装生产、专卖店导购、销售与管理等技术人员。
办学特色(一)教学注重实际,勇于创新
学校办学机制灵活,开展校企联办、产教结合、长短结合、订单培训等多层次、多形式的办学,拓展办学空间。教学上,以模块教学为基础,坚持“理论与实践并举,课堂和社会结合”原则,采用“理论教学+实践操作+课内课外活动—→发明创造”教学方法。通过课堂理论教学,培养学生质疑问题的探索精神;通过专业实践操作课,培养学生制作技术;通过兴趣小组,激活学生创新灵感;通过顶岗实习(到厂企、公司、场、园、店等),提前介入就业岗位(工种)。
(二)思想品德教育齐抓共管,校园文化气氛浓郁
学校从思想品德教育入手,抓学生管理工作,建立起以教师为主导,学生为主体,学校、家庭、社会教育三结合开放型立体化思想教育模式。采取领导包班、教师包学生的层层承包责任制,每个教师有德育任务,每个学生都有教师承包。学校注重校园文化建设,营造文化氛围,经常开展文艺汇演、演讲赛、歌咏赛以及球类、体操比赛等活动,丰富学生的课余生活,寓教于乐,使学生在良好的校园环境中陶冶情操,从而学会做人,学会求知,学会创业,学会生活。
(三)实行一专多能的技术教育
学校实行多证教育。学生在获取毕业证之前,必须获得计算机、英语等级证书及专业相关的全国通用的职业资格证,如会证、电工证、车工证、钳工证、程序员、施工员证等。还采用拼盘式的教学,让学生选修其他专业课程。比如电子专业学生可选修机电专业的课程,农经专业学生可选修财会专业的课程。学校还长期开办各种短期培训班,让学生跨专业学技术,具备多种技能素质。
计算机平面设计专业(100人)就业方向:出版、包装装潢设计、广告设计与制作、印务设计与制版、建筑装饰、学校等单位的广告媒体传播、广告策划、商业空间设计、企业形象设计、网站美术编辑等设计制作和经营管理等工作。
(三)实行一专多能的技术教育学校实行多证教育。学生在获取毕业证之前,必须获得计算机、英语等级证书及专业相关的全国通用的职业资格证,如会证、电工证、车工证、钳工证、程序员、施工员证等。还采用拼盘式的教学,让学生选修其他专业课程。比如电子专业学生可选修机电专业的课程,农经专业学生可选修财会专业的课程。学校还长期开办各种短期培训班,让学生跨专业学技术,具备多种技能素质。
计算机网络枝术专业(100人)就业方向:企事业单位网络设计,网络建设,网络调试,网络管理与维护;网站建设与维护;信息系统的管理与维护等;也可以从事网络产品的销售、网站客服、监控系统的安装与调试等。





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