学校从思想品德教育入手，抓学生管理工作，建立起以教师为主导，学生为主体，学校、家庭、社会教育三结合开放型立体化思想教育模式。采取领导包班、教师包学生的层层承包责任制，每个教师有德育任务，每个学生都有教师承包。学校注重校园文化建设，营造文化氛围，经常开展文艺汇演、演讲赛、歌咏赛以及球类、体操比赛等活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐，使学生在良好的校园环境中陶冶情操，从而学会做人，学会求知，学会创业，学会生活。
师资力量学校现有在校学生2660人，教职员工256人，其中，具有中、高级职称的136人，“双师型”教师81人，省级教研员、专业带头人19人，省、市优秀教师63人，省级“十一五”重点项目7个，国家级骨干专业2个。
办学特色（一）教学注重实际，勇于创新
学校办学机制灵活，开展校企联办、产教结合、长短结合、订单培训等多层次、多形式的办学，拓展办学空间。教学上，以模块教学为基础，坚持“理论与实践并举，课堂和社会结合”原则，采用“理论教学+实践操作+课内课外活动—→发明创造”教学方法。通过课堂理论教学，培养学生质疑问题的探索精神;通过专业实践操作课，培养学生制作技术;通过兴趣小组，激活学生创新灵感;通过顶岗实习(到厂企、公司、场、园、店等)，提前介入就业岗位(工种)。
（二）思想品德教育齐抓共管，校园文化气氛浓郁
学校从思想品德教育入手，抓学生管理工作，建立起以教师为主导，学生为主体，学校、家庭、社会教育三结合开放型立体化思想教育模式。采取领导包班、教师包学生的层层承包责任制，每个教师有德育任务，每个学生都有教师承包。学校注重校园文化建设，营造文化氛围，经常开展文艺汇演、演讲赛、歌咏赛以及球类、体操比赛等活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐，使学生在良好的校园环境中陶冶情操，从而学会做人，学会求知，学会创业，学会生活。
（三）实行一专多能的技术教育
学校实行多证教育。学生在获取毕业证之前，必须获得计算机、英语等级证书及专业相关的全国通用的职业资格证，如会证、电工证、车工证、钳工证、程序员、施工员证等。还采用拼盘式的教学，让学生选修其他专业课程。比如电子专业学生可选修机电专业的课程，农经专业学生可选修财会专业的课程。学校还长期开办各种短期培训班，让学生跨专业学技术，具备多种技能素质。
升学途径学校十几年来，对口升学比例一直稳居全省前茅，曾创造本科录取人数居全省九分之一的辉煌成绩。每年都有大批学生考取湖南师大、湖南农大、湖南科技大学、中南林业大学、南华大学、湖南城市学院等院校，而且还有些人考取了重点大学。如王韬(留学新加坡南洋艺术学院)，徐兰英(西安交通大学)，陈宇、谢龙、张红霞、贺婷(西南大学)等。还有许多学生大学毕业后又考取了研究生、博士。如尹仁福(吉林大学博士生毕业后，德国博士后流动站从事微生物研究)、宋小燕(中科院研究生)、颜雯(吉林大学研究生)、王延广(重庆大学研究生)、王伟军(暨南大学研究生)、刘翠娥(贵州农大研究生)、彭应斌(湖南农业大学硕博连读生)、黄德科(现保送湖南大学硕博连读)等。由于国家政策特别和我校多年丰富的对口高考教学经验，创造了一个个“低分进校而高分升学”的佳话，尤其是中等成绩学生就读我校，确实是一条更好的高考升学途径。
招生专业1.电子电器应用与维修专业(250人)
就业方向:电子及相关行业的装配、调试、操作、测试、检验、维修技术人员;电子产品开发和工程安装等技术人员;电子产品与电子元器件采购、销售、服务和管理人员。
2.机电设备安装与维修专业(150人)
就业方向:为机电产品、设备和系统的设计、调试、检验、安装、维护等提供专业技术支持，如:工具钳工、装配钳工、机修钳工、维修电工、数控机床编程员、数控机床操作员等。
3.模具制造技术专业(150人)
就业方向:机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的模具设计、制造、和维修技术人员，模具设备的安装、调试、维护与管理人员。
4.计算机应用专业(150人)
就业方向:计算机操作员、电脑文秘、计算机维护员、网络管理员、程序设计员、多媒体制作员、淘宝电商行业技术人员等中级应用型人才。
5.计算机网络枝术专业(100人)
就业方向:企事业单位网络设计，网络建设，网络调试，网络管理与维护;网站建设与维护;信息系统的管理与维护等;也可以从事网络产品的销售、网站客服、监控系统的安装与调试等。
6.计算机平面设计专业(100人)
就业方向:出版、包装装潢设计、广告设计与制作、印务设计与制版、建筑装饰、学校等单位的广告媒体传播、广告策划、商业空间设计、企业形象设计、网站美术编辑等设计制作和经营管理等工作。
7.会计电算化专业(150人)
就业方向:现代经济管理、市场营销、电算会计、数量统计、审计等方面的初、中级技术人才;现代企业、事业单位、各经济领域经济管理人员、会计、出纳、财务主管、营销人员。
8.建筑工程施工专业(100人)
就业方向:从事建筑施工、工程项目管理、工程监理、建筑设计等专业工作。从业后可由一线技术人员向建造师、工程师、高级工程师等方向发展。职业证书有施工员、质量员、安全员、材料员、造价员、资料员、机构员、标准员等八大岗位证书。
9.服装设计与工艺专业(100人)
就业方向:服装设计助理、服装设计师、服装打版师、服装生产、专卖店导购、销售与管理等技术人员。
10.运动训l练专业(50人)
就业方向:优秀毕业生可推荐为私企老总保镖与秘书、各级各类学校武术教练员、湘南地区县级公安局巡特警辅警等，参加高考，可升入武汉体院等各类体育院校对口专业深造。
11.园林技术专业（50人)
就业方向:可以招录为国家公务员，到农业局、园林局、建设局、海关等事业单位工作;又可以到园林绿化公司、城市公园、企事业单位、各大建筑公司、各大酒店、住宅小区等从事园林规划设计、绿化管理、花卉装饰布置等技术工作。
12.对口高春升学班（含在上述人数)
根据教育部高考政策的调整，中高等职业教育要架通“立交桥”，省教育厅近两年大幅提高中职学校本科对口升学比例，省属所有高等院校、部分全国知名院校均向职业中专开放招生。我校为适应新形势，满足学生升学愿望，各专业都开设专门的“对口高考升学班”。
学校现有在校学生2660人，教职员工256人，其中，具有中、高级职称的136人，“双师型”教师81人，省级教研员、专业带头人19人，省、市优秀教师63人，省级“十一五”重点项目7个，国家级骨干专业2个。
会计电算化专业(150人)就业方向:现代经济管理、市场营销、电算会计、数量统计、审计等方面的初、中级技术人才;现代企业、事业单位、各经济领域经济管理人员、会计、出纳、财务主管、营销人员。
模具制造技术专业(150人)就业方向:机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的模具设计、制造、和维修技术人员，模具设备的安装、调试、维护与管理人员。
园林技术专业（50人)就业方向:可以招录为国家公务员，到农业局、园林局、建设局、海关等事业单位工作;又可以到园林绿化公司、城市公园、企事业单位、各大建筑公司、各大酒店、住宅小区等从事园林规划设计、绿化管理、花卉装饰布置等技术工作。
办学特色（一）教学注重实际，勇于创新
学校办学机制灵活，开展校企联办、产教结合、长短结合、订单培训等多层次、多形式的办学，拓展办学空间。教学上，以模块教学为基础，坚持“理论与实践并举，课堂和社会结合”原则，采用“理论教学+实践操作+课内课外活动—→发明创造”教学方法。通过课堂理论教学，培养学生质疑问题的探索精神;通过专业实践操作课，培养学生制作技术;通过兴趣小组，激活学生创新灵感;通过顶岗实习(到厂企、公司、场、园、店等)，提前介入就业岗位(工种)。
（二）思想品德教育齐抓共管，校园文化气氛浓郁
学校从思想品德教育入手，抓学生管理工作，建立起以教师为主导，学生为主体，学校、家庭、社会教育三结合开放型立体化思想教育模式。采取领导包班、教师包学生的层层承包责任制，每个教师有德育任务，每个学生都有教师承包。学校注重校园文化建设，营造文化氛围，经常开展文艺汇演、演讲赛、歌咏赛以及球类、体操比赛等活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐，使学生在良好的校园环境中陶冶情操，从而学会做人，学会求知，学会创业，学会生活。
（三）实行一专多能的技术教育
学校实行多证教育。学生在获取毕业证之前，必须获得计算机、英语等级证书及专业相关的全国通用的职业资格证，如会证、电工证、车工证、钳工证、程序员、施工员证等。还采用拼盘式的教学，让学生选修其他专业课程。比如电子专业学生可选修机电专业的课程，农经专业学生可选修财会专业的课程。学校还长期开办各种短期培训班，让学生跨专业学技术，具备多种技能素质。
学校以培养能够适应生产、建设、管理、服务第一线需要的全面发展的中等技术应用型专门人才为目标。提出了“质量兴校、管理立校、特色强校”的办学思想，坚持深化中职教育改革，不断提高办学水平和质量；凸显办学专业特色，学校根据我校学生的舞蹈表演专业特点，明确了“以提高学生综合素质和艺术才能为目标”的教育教学理念，在课程设计上对艺术学科加以倾斜，加强学生能力训练，努力通过必修课、活动课教学，让学生全面提高艺术素养，成就一门艺术专长。
招生专业舞蹈表演
办学条件学校办学条件优越，图书馆藏书13720余册，拥有电脑室、语音室、录播室、多功能室、图书阅览室、舞蹈练功房、美术室等各类活动场馆、各类实验室、实训室24个，还拥有塑胶运动场、网球场、游泳馆等体育场馆和设施，拥有设施较完善的见习、实训基地。学生教室均安装了先进的交互式电子教学白板和空调设施等，学生宿舍采用公寓式设计，室内安装了空调设施和热水系统；教师办公室安装了空调设备，给每位教职工配备了办公电脑，教师办公网络化；学校的环境日益整洁优美，办公区、教学区与生活区划分明显，校园各处绿树成荫，花圃内鲜花四季不败，争妍斗奇，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。
学历/层次 |
专 业 名 称 |
计划 |
学制 |
学 费 |
大 |
模具设计与制造 |
50 |
3 |
1600 |
| 电算财务 | 50 | 3 | 1600 | |
高 |
电工 | 50 | 3 | 1600 |
| 电焊 | 50 | 3 | 1600 | |
| 模具与机械加工 | 50 | 3 | 1600 | |
中 |
计算机应用及维护 | 50 | 3 | 1100 |
| 电算会计 | 100 | 3 | 1100 | |
| 数控与模具制造 | 100 | 3 | 1400 | |
| 陶瓷 | 50 | 3 | 1100 | |
| 机电一体化 | 50 | 3 | 1100 | |
| 电工 | 50 | 3 | 1400 | |
| 焊工 | 50 | 3 | 1400 | |
| 物流管理 | 50 | 3 | 1100 | |
| 家政管理与服务 | 50 | 3 | 1100 | |
| 市场营销 | 50 | 3 | 1100 |
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