【公办】九江庐山西海艺术学校
九江庐山西海艺术学校（原丰良艺院）是由联合国生态生命安全科学院院士、中国装饰协会会长、江西省十大创业先锋、感动九江十大人物、广东星艺、华浔、名匠、九艺（三星）四大品牌创始人余静赣先生2003年投巨资全力兴建的一所新型的、国际化的、综合性艺术院校。它的前身是创办于1995年的艺邦集团设计师岛，面向全社会培养高素质艺术设计人才。九江庐山西海艺术学校办学至今，为中国装饰行业培养了数以万计的优秀设计师和工程管理人员。九江庐山西海艺术学校坐落**著名重点“A级风景名胜区”及“中国*美的湖光山色”——庐山西海风景区内，它依山而建，南临西海，北靠幕阜山。在清新空气，优美自然环境的围合下她恰似镶嵌在青山绿水中的一颗璀璨的明珠。
【民办】九江市高新职业技术学校
九江市高新职业技术学校于1998年经市教育局批准成立。坐落在市经济开发区，南望庐山，北临长江。
【国家重点】【公办】九江科技中等专业学校
江西九江科技中等专业学校位于九江市秀美的庐山之麓，是市内创办最早的一所公办职业学校。学校前身为九江市向阳共大，1980年改名为九江市第十中学，1983年由普通中学改制为九江市职业高级中学，1994年改名为“九江市职业中等专业学校”，2004年经省政府批准设立“江西九江科技中等专业学校”。
【公办】江西省建设工程学校
江西省建筑工程学校，创办于1958年，2003年经江西省人民政府批准并报教育部备案升格为全日制普通高职院校，是我省唯一一所建设类高等职业院校,是国家教育部、住建部确定的“建设行业技能型紧缺人才示范性培养培训基地”,隶属于江西省住房和城乡建设厅。
【公办】江西航天技师学院
江西航天技师学院，位于江西省的一所全日制高等技师院校。
【国家重点】【公办】江西省通用技术工程学校
江西省通用技术工程学校是一所省属国家级重点中等专业学校，全国职业教育先进单位，全国示范性计算机实训基地，江西绿化模范单位。学校隶属于江西省农垦事业管理办公室，位于江西省永修县境内云居山南麓，105国道南浔路中段西侧，紧临昌九工业走廊，交通便利。云居山层峦迭嶂，云蒸霞蔚，有“冠世绝境，天上云居”之称。学校背倚青山，校园绿树成荫，花坛、草坪、水池错落有致，环境优美，是花园式学校。教学生活设施及实验实习场所配套齐全，宽带互联网的接入，把学校与外部世界融为一体，是莘莘学子理想的求学场所。
【公办】九江市理工职业技术学校
九江市理工职业技术学校创办于2009年7月，是一所全日制学历教育的职业学校，隶属于九江市教育局。是江西省达标学校，是九江学院、九江职业技术学院等高等院校合作办学单位，是江西省首批中高职衔接培养试点院校之一。学校先后荣获九江市优秀职业学校、九江市职业教育先进单位、九江市校企对接先进单位、曾获省市中职学校技能大赛“数控车工”等比赛项目团体多项一、二等奖、全市社会组织党建工作示范点、九江开发区文明单位、全市五四红旗团支部（总支）等称号。
【民办】江西庐山技工学校
江西庐山技工学校是一所经江西省劳动保障厅批准、民政厅登记发证的民办学校。成立于2005年，与江西庐山职业技能培训学院、赣北电子工业学校实行办学资源共享。是一所综合性、多学科的技工学校。
【公办】九江市浔阳区教师进修学校
浔阳区教师进修学校是经浔阳区人民政府批准成立的，坐落在滨江东路71号（原畜产厂内），占地面积近一万平方米。学校聚教研、培训、电教“三位一体”机构，其办学宗旨：关爱学员，培育人才，增强能力，提高素质。学校全新教学设备，优雅学习环境，强劲的师资力量，一流的培训理念，高质量的科研要求，使学员从多方面学有收获，为了满足现代教育需求，我们从多方位、多层次开设各类培训项目，真诚为大家服务。
【省重点】【公办】都昌中等专业学校(原都昌县职业技术学校)
都昌中等专业学校（原都昌县职业技术学校）是2007年创办的一所公办中等专业学校，位于都昌县城宁波产业园，毗邻都昌三中，远离闹市，环境幽静。学校占地面积120亩，建筑面积36428平方米，可容纳学生1600多人。教学楼、综合楼、实训楼、学生公寓等错落有致，为学生学习、实训、实习、就业提供全方位教育服务，是学子们理想的求学圣地。
【公办】九江县综合高中
九江县综合高中，县教师进修学校附属高级中学，是经省教育厅批准具有普通高考和三校生高考报考资格的学校。学校创建于2000年，坐落在原县一中校园内，是我县三所公办高中之一。学校拥有一批业务精湛的教师队伍，现有专职教师28人，教师均有本科以上学历，85%以上具有高级职称，其中研究生学历5人，省级学科带头人2人，省级骨干教师1人，市级学科带头人2人，市级骨干教师2人，县级骨干教师3人。十七年耕耘不缀，综合高中走出了一条“特色鲜明、管理精实”的办学之路。学校实行竞聘上岗、学生评教、期末统考奖惩、激励教科研等制度，极大促进了教师钻研业务的热情和工作的积极性，培养了一批师德高尚、教风严谨、成果突出的教学能手和业务骨干。学校建构了全方位的励学机制，充分发挥学生的主体作用。通过检查笔记促听课，布置作业促巩固，...
