2022年江西青年职业学院艺术教育专业师范类培养目标与培养规格

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，促进学生在德、智、体、美、劳诸多方面全面发展。本专业构建了“校园合作、学用结合”人才培养模式，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握艺术教育专业必备的基础理论和专门知识、多种绘画能力等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向艺术教育领域，能够从事艺术教育领域的教育、管理及研究等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，坚持中国特色社会主义道路，践行社会主义核心价值观，具有爱国情怀，国家认同感，中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养，遵守履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；

（3）具有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；

（4）具有良好的职业形象和服务意识；具有从事艺术教育领域的教育、管理及研究等相关职业的应具备的其它职业素要求。

（5）具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格；具有一定的审美和人文素养。

（6）乐于主动学习，具有创新创业意识和能力。

2.专业技能

（1）具有心理学、教育学等专业必备的基础理论知识。

（2）具备古典舞、中国民族民间舞、现代舞、芭蕾基训等基础知识技能。

（3）掌握艺术教育活动指导等专业理论知识。

（4）了解幼儿园及中小学工作与管理等相关知识。

（5）具有本专业先进的和面向现代人才市场需求的科学知识。

3.职业能力

（1）基本能力：具备艺术教育相关课程的学习能力；具有沟通交流能力；具有一定的英语应用能力和计算机基本操作能力。

（2）职业核心能力：具有进行艺术教育相关课程教学的能力；具备动手实践和解决问题的能力；具有对学生行为观察的能力。

（3）专业拓展能力：熟悉文献检索、资料查询的基本方法，对所获得信息具有加工、独立思考、逻辑推理能力；具有一定的艺术教育科研和管理能力，具有终身学习的意识和能力；具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；具备艺术教育专业方向的科研能力。

（4）创业和管理能力：熟悉艺术教育管理的理论和知识，具备自我管理能力和与他人合作能力；具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有创新思维和创新创造能力。

（5）具有终身学习的能力。

艺术教育专业（音乐方向）人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：艺术教育（音乐方向）

（二）专业代码： 570113K

二、入学要求

普通高中毕业生或三校（中专、技校、职高)毕业生

三、修业年限

标准学制：三年

学分：145

四.职业面向

毕业生主要面向中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和艺术学校从事艺术训练工作。

适应的岗位群是：①幼儿园岗位群；②中小学美育岗位群；其中2个初始岗位，2个发展岗位，2个目标岗位。

表1职业面向

所属专业 大类	所属专业类	对应行业	主要职业类别	主要岗位类别 （或技术领域）	职业资格证书
教育	艺术	幼儿、小学艺术教育	艺术教师	美术领域	教师资格证

表2专业面向岗位

序号	岗位群	初始岗位	发展岗位	目标岗位
1	幼儿园艺术工作岗位群	幼儿艺术教师	幼儿园美育管理人员	幼儿园园长
2	中小学美育工作岗位群	初级教师	小学艺术管理岗位

（一）幼儿园保教工作岗位群

1.幼儿美育教师

负责班级美育工作，统筹班级管理工作，协助班级保育工作，参与幼儿园民主管理。

2.幼儿园美育管理人员

负责幼儿园日常艺术教学管理，统筹幼儿园艺术管理工作，协助园长工作，参与幼儿园民主管理。

3.幼儿园园长

负责幼儿园的全面管理，统筹全园工作，协助从教人员考核评估，参与幼儿成长评估工作。

（二）中小学美育工作岗位群

1.初级教师

考取教师资格证书，承担学校艺术课程工作量，参与学校艺术类活动及比赛，参与艺术教研室研讨等。统筹学校艺术课程开发，参与编写校内外艺术类教材，发表艺术类相关论文，参加国内外艺术科研论坛，协助学校管理人员安排管理相关艺术类工作。

2.小学艺术管理

负责艺术教育相关政策及理论研究工作，统筹专业领域问题解决。

五.培养目标与培养规格

（一）培养目标

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，促进学生在德、智、体、美、劳诸多方面全面发展。本专业构建了“校园合作、学用结合”人才培养模式，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握艺术教育专业必备的基础理论和专门知识、多种绘画能力等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向艺术教育领域，能够从事艺术教育领域的教育、管理及研究等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，坚持中国特色社会主义道路，践行社会主义核心价值观，具有爱国情怀，国家认同感，中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养，遵守履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；

（3）具有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；

（4）具有良好的职业形象和服务意识；具有从事艺术教育领域的教育、管理及研究等相关职业的应具备的其它职业素要求。

（5）具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格；具有一定的审美和人文素养。

（6）乐于主动学习，具有创新创业意识和能力。

2.知识

（1）具有心理学、教育学等专业必备的基础理论知识。

（2）具备素描、色彩、国画，简笔画等专业基础知识。

（3）掌握艺术教育活动指导等专业理论知识。

（4）了解幼儿园及中小学工作与管理等相关知识。

（5）具有本专业先进的和面向现代人才市场需求的科学知识。

3.能力

（1）基本能力：具备艺术教育相关课程的学习能力；具有沟通交流能力；具有一定的英语应用能力和计算机基本操作能力。

（2）职业核心能力：具有进行艺术教育相关课程教学的能力；具备动手实践和解决问题的能力；具有对学生行为观察的能力。

（3）专业拓展能力：熟悉文献检索、资料查询的基本方法，对所获得信息具有加工、独立思考、逻辑推理能力；具有一定的艺术教育科研和管理能力，具有终身学习的意识和能力；具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；具备艺术教育专业方向的科研能力。

（4）创业和管理能力：熟悉艺术教育管理的理论和知识，具备自我管理能力和与他人合作能力；具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有创新思维和创新创造能力。

（5）具有终身学习的能力。

艺术教育专业（美术方向）人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：艺术教育（美术方向）

（二）专业代码： 570113K

二、入学要求

普通高中毕业生或三校（中专、技校、职高)毕业生

三、修业年限

标准学制：三年

学分：166

四.职业面向

毕业生主要面向中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和艺术学校从事艺术训练工作。

适应的岗位群是：①幼儿园岗位群；②中小学美育岗位群；其中2个初始岗位，2个发展岗位，2个目标岗位。

表1职业面向

所属专业 大类	所属专业类	对应行业	主要职业类别	主要岗位类别 （或技术领域）	职业资格证书
教育	艺术	幼儿、小学艺术教育	艺术教师	美术领域	教师资格证

表2专业面向岗位

序号	岗位群	初始岗位	发展岗位	目标岗位
1	幼儿园艺术工作岗位群	幼儿艺术教师	幼儿园美育管理人员	幼儿园园长
2	中小学美育工作岗位群	初级教师	小学艺术管理岗位

（一）幼儿园保教工作岗位群

1.幼儿美育教师

负责班级美育工作，统筹班级管理工作，协助班级保育工作，参与幼儿园民主管理。

2.幼儿园美育管理人员

负责幼儿园日常艺术教学管理，统筹幼儿园艺术管理工作，协助园长工作，参与幼儿园民主管理。

3.幼儿园园长

负责幼儿园的全面管理，统筹全园工作，协助从教人员考核评估，参与幼儿成长评估工作。

（二）中小学美育工作岗位群

1.初级教师

考取教师资格证书，承担学校艺术课程工作量，参与学校艺术类活动及比赛，参与艺术教研室研讨等。统筹学校艺术课程开发，参与编写校内外艺术类教材，发表艺术类相关论文，参加国内外艺术科研论坛，协助学校管理人员安排管理相关艺术类工作。

2.小学艺术管理

负责艺术教育相关政策及理论研究工作，统筹专业领域问题解决。

五.培养目标与培养规格

（一）培养目标

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，促进学生在德、智、体、美、劳诸多方面全面发展。本专业构建了“校园合作、学用结合”人才培养模式，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握艺术教育专业必备的基础理论和专门知识、多种绘画能力等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向艺术教育领域，能够从事艺术教育领域的教育、管理及研究等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，坚持中国特色社会主义道路，践行社会主义核心价值观，具有爱国情怀，国家认同感，中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养，遵守履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；

（3）具有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；

（4）具有良好的职业形象和服务意识；具有从事艺术教育领域的教育、管理及研究等相关职业的应具备的其它职业素要求。

（5）具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格；具有一定的审美和人文素养。

（6）乐于主动学习，具有创新创业意识和能力。

2.知识

（1）具有心理学、教育学等专业必备的基础理论知识。

（2）具备素描、色彩、国画，简笔画等专业基础知识。

（3）掌握艺术教育活动指导等专业理论知识。

（4）了解幼儿园及中小学工作与管理等相关知识。

（5）具有本专业先进的和面向现代人才市场需求的科学知识。

3.能力

（1）基本能力：具备艺术教育相关课程的学习能力；具有沟通交流能力；具有一定的英语应用能力和计算机基本操作能力。

（2）职业核心能力：具有进行艺术教育相关课程教学的能力；具备动手实践和解决问题的能力；具有对学生行为观察的能力。

（3）专业拓展能力：熟悉文献检索、资料查询的基本方法，对所获得信息具有加工、独立思考、逻辑推理能力；具有一定的艺术教育科研和管理能力，具有终身学习的意识和能力；具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；具备艺术教育专业方向的科研能力。

（4）创业和管理能力：熟悉艺术教育管理的理论和知识，具备自我管理能力和与他人合作能力；具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有创新思维和创新创造能力。

（5）具有终身学习的能力。

答案来源于:2022年江西青年职业学院艺术教育专业（师范类）