【民办】丽江市祥和职业高中
祥和职业高中是经丽江市教育局批准成立的一所全日制中等职业学校，座落在丽江古城东门，交通方便，环境优美。学校师资力量雄厚，有一支团结向上、勤奋工作、乐于奉献、富有责任心和爱心、教学水平高、专业技能强的教师队伍，技师、专家、工程师、企业领导亲自任教，现有教职工86人，双师型及高级以上职称36人。学校开设的专业做到人无我有，人有我精，依靠特色专业培养技能型、适用型和管理型复合人才。中央电视台、腾讯网、中国网、网易新闻、今日头条、人民政协网、云南经济网、中华考试网、中华网、中华娱乐网、国际日报、丽江电视台、丽江日报、丽江读本、掌上丽江等媒体曾报到丽江市祥和职高。
【公办】云南省农业广播电视学校玉龙县分校
【公办】华坪县荣将镇职业初中
华坪县荣将中学建于1969年，1976年办高中。位于云南省丽江市华坪县荣将镇，距县城七公里。学校占地15334平方米，有21个教学班，学生1130人，在职教职工84人，其中任课教师64人（含行政领导），高职教师5人，中职教师30人。截止2008年4月，初中共毕业155班、高中共毕业19班（从1995年停办至今），为社会共输送初、高中毕业生近9000名。2012年，荣将中学和石龙坝中学等数所乡镇中学合并为华坪县第二中学。
【民办】西华铁路学校
西华铁路学校，是经教育主管部门批准的专门培养“和谐号”高铁、动车乘务、高级乘服员及列车员的一所专业学校，学校坐落于高新西区及教育产业功能区。与西华大学等部、省级大学合作，同时开展高中起点专科、本科、自考、职业教育等。学校一贯坚持依法办学、严谨治学、管理规范、教风正、学风浓、校风好，拥有品牌高校及知名企业的专家、教授、学者、名人、工程师、技师等组成的搭配得当、素质好、水平高、能力强的领导班子及师资队伍。学校设立了学校发展规划处、长三角办事处、上海联络办公室、北京联络办公室、广东联络办公室、福建联络办公室等开发就业市场，资源共享的国际国内知名企业有100多家，在产业结构调整，人才需求等方面信息互通的国际国内知名企业群有1000多家，这为毕业生优质的就业、创业奠定了坚实的基础。
【公办】丽江市古城区职业高级中学
丽江市古城区职业高级中学创办于1984年,是一所以旅游专业为主，英语、日语、计算机、民族文化艺术、种植与养殖等专业和高考升学并存的综合性中等职业学校，属于云南省重点建设的十所旅游类中等职业学校之一。
【公办】玉龙县职业高级中学
玉龙县职业高级中学是一所全日制公办学校。学校位于玉龙新县城南口工业园区，占地100亩，现有教职工60人，其中“双师型”教师36人，在籍学生1436人。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，坚持“以德立人，以用立业，以特立校”的办学理念和让学生“进得来，留得住，学得好，能升学，好就业”的办学目标，面向市场，积极走校企合作，校校合作，订单式培养人才模式之路。开设酒店服务与管理、汽车运用与维修、烹饪、美发与形象设计、旅游服务与管理、民族音乐与舞蹈等专业及职大升学班，酒店服务与管理和汽车运用与维修两个专业被评为丽江市职业教育骨干专业，烹饪专业为区县职业教育骨干专业。学校内设的“丽江兴玉职业技能培训站”、“云南开放大学玉龙学习中心”为学生职业培训和学历提升创造了便利条件。
【公办】宁蒗县职业高级中学
我是一所为高等职业校输送合格新生,为发达地区大中型金业输选合格技能人才,为社金培养各类有用人才的全日制特色学校学校以“全面发展,技术见长”为培养日标,以“文化专业并重”为教学量略,是全市职教学校中含有大专学历教学的唯一学校。
【公办】丽江市交通职业技术学校
【公办】华坪县职业高级中学
华坪县职业高级中学始建于1884年,2004年经省教厅评估认定为“合格级中等职业学校”;有一个占地50余亩农学实习农场，有多媒体教室、计算机教室、电子电工实作室、汽车维修实作室各一间;有可容纳450余人的多媒体报告厅一个，建筑面积3600平米的教学楼一幢。建校30余年来，学校得到了当地党委、政府和主管部门的大力关心与支持。学校把职业教育同地方的经济、社会发展与富民强县和向高等职业院校输送优秀学子融为一体。
【公办】丽江技工学校
丽江市技工学校是经云南省人力资源和社会保障厅批准成立、丽江市劳动和社会保障局主管、丽江市教育局备案的全日制中等技校，学校座落在象山脚下、丽江古城旁，校园占地面积48亩，环境幽雅，交通方便，建校十多年来为社会培养和输送了上万名技能人才，多家新闻媒体报道了学校先进的办学理念和优良的办学成果。在省人力资源和社会保障厅、市委、市政府以及相关部门领导的关心支持下，学校励精图治、奋力拼搏、与时俱进，实现了跨越式的大发展，现已拥有三个教学区，能容纳1500人的办学规模，学校师资力量雄厚，拥有一批敬业向上、关爱学生、专业技能过硬的双师型教师队伍。学校高度重视教师的师德师风建设，注重教师的职业素养和职业技能提高，加快推进学科带头人的培养步伐。
