【国家重点】【公办】平凉工程技术学校(庄浪县职教中心)
庄浪县职业教育中心（又名平凉工程技术学校）是享誉甘肃省的国家级重点中等职业学校，国家中等职业教育改革发展示范学校。学校位于连接道教圣地崆峒山与麦积山石窟（中国四大石窟之一）的重要枢纽地——庄浪县，人文底蕴浓厚；地处关中-天水经济区腹心地带，区位优势明显。主校园坐落于水洛镇千年古刹紫荆山下，北倚六盘山西麓支脉，南邻洛河水，环境优美，为省级绿色学校，是一所全日制公办中等职业学校。学校前身是1982年的庄浪县教师进修学校；1999年，庄浪县委县政府合并县教育培训中心、第一职业中学、县电大工作站、教师进修学校，成立庄浪县职业教育中心；2007年，省劳动和社会保障厅在学校设立“平凉市第二职业技能鉴定所”；2010年学校被教育部认定为国家级重点中等职业学校；2012年9月，学校被国家教育部、人社部、财政...
【公办】甘肃省平凉农业学校
平凉农业学校建于1956年，位于甘肃省平凉市崆峒大道东路，毗邻美丽的平凉东湖公园。近50年来，为社会培养中专毕业生6400多人，培训农业技术和管理人才1．6万人，是农业部评估确定的“B等一级学校”，设有国家劳动和社会保障部批准建立的第217号“农业行业特有工种职业技能鉴定站”。
【公办】静宁县职业中等专业学校
静宁县职教中心是1995年组建的一所综合性职教实体。学校以职业中专为依托，融高职、成人大专及本科教育为一体，集教学教研、生产经营、科技推广、信息咨询和短期培训于一身，形成了多层次、多功能、多规格的办学模式，教学班59个，在校生2900人，教职工210人。校园占地150亩，建筑面积3万m2、固定资产3000多万元，标准实训室16个，标准计算机教室4个（装机200台），下设附属幼儿园和汽车驾驶员培训学校各一所。学校建成1000M校园局域网并接入因特网，教师人人拥有笔记本电脑，实现VCD、电视（投影）、电脑网络“班班通”。学校以“创办特色学校，培养特长学生”为办学宗旨，以“开设一个专业，培育一批人才，带动一项产业，致富一方农民”为办学思路，注重培养目标的应用性、专业设置的适应性和教学过程的实践性，...
【公办】平凉理工中等专业学校(泾川县职业教育中心)
平凉理工中等专业学校近年来，在省、市、县党委、政府和教育主管部门的正确领导、大力支持和亲切关怀下，认真贯彻落实党和国家教育方针，以发展职业教育为己任，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，不断创新办学理念，大力深化教学改革，不断丰富教育内涵，努力突出办学特色，实现了职业教育的转型跨越发展。基础设施配套完备。教学质量显著提升。学校建有教学楼、科技实验楼、学生公寓楼、实训中心、餐饮中心等。建有独立的校园网站，装备有电力拖动、维修电工、数控加工中心、CAD/CAM、PLC、数控仿真模拟等40多个高标准实训室，能满足各个专业学生实习实训及社会培训鉴定需求。积极推行理实一体化教学模式和“做中教，做中学”的教学方式，狠抓实训教学，实行“定标、实训、考核、鉴定、竞赛”系列管理，努力培养学生实训操作技能，学生的技...
【省重点】【公办】平凉师范学校
平凉师范学校始建于1918年5月18日，九十多年来为社会培养了3万多名各类人才。先后获国家、省、市各种奖励40多项。其中1988年被省政府授予“甘肃省民族团结进步先进集体”，1990年被甘肃省委省政府授予“全省教育系统先进集体”，1991年被原国家教委授予“全国先进师范学校”，1993年被原国家体委授予“全国群体先进集体”，2010年3月被省政府授予“甘肃绿化模范单位”，11月被教育部艺术教育委员会授予“全国艺术教育先进单位”，2011年被教育部、国家语委授予国家级“语言文字规范化示范校”等荣誉称号。2007年以来，学校坚持“三个顺应、三个遵循”（顺应时代、遵循教育规律，顺应市场、遵循经济规律，顺应人心、遵循客观规律），提出了“规模、管理、质量、转型、提升、发展”的十二字方针，确定了学校发展...
【国家重点】【公办】平凉信息工程学校
平凉信息工程学校是一所集学历教育、短期培训、职业资格证书教育、技能鉴定及就业服务于一体的中等职业学校。学校创建于1985年，前身为平凉技工学校，2002年10月改办为普通中专，定名为平凉信息工程学校，2011年6月，经省政府批准成立平凉技师学院，同年7月，学校被教育部等三部委确定为全国首批中等职业教育改革发展示范校，2012年被人社部确定为全国技工院校一体化课程教学改革试点工作项目校，2013年9月被人社部确定为国家级高技能人才培训基地。学校今后的发展总体思路是：加强教学管理，提高教育质量，扩大办学规模，增强办学实力，早日跻身高等院校。
【公办】灵台县职业中等专业学校
“依荆山临达溪文脉独厚，毗高志傍虎丘学苑雅境”。学校坐落于荆山脚下、“灵台”以北，近高志而南望达溪，院内有灵气十足的文庙和千年古柏，环境清净优雅，是做学问练本领的理想处所。学校占地60亩，硬件建设充足、宽敞。目前有正式教职工133名，高级职称11人，中级职称38人，学历合格率97%“双师型”教师45人，省市县级学科带头人、骨干教师35人。多年以来，以服务为宗旨、以市场为导向、以升学就业为根本。坚持走“校校联合，校企融合，中高职一体，订单式培养”的办学路子。现有中专在籍学生1791名，成人学历教育类学员600名,年培训各类实用技术人员2000--3000人。
【公办】平凉亨通职业技术学校
平凉亨通职业技术学校创办于2003年，是有着多年办学经验的陈克明先生创办，并担任校长。学校校址位于甘肃省平凉市。2010年学校经与甘肃陇东职业技术学校合并重组，办学实力得到了很大改善。在册学生1400多人。学校现现聘请有多年职业教育学校管理经验的魏广东同志出任执行校长。平凉亨通职业技术学校是二00三年批准成立的一所市属职业技术学校。学校坐落在有甘肃省东大门、陇上旱码头之称的平凉市。第一教学区位于平凉市崆峒大道西段号、第二教学区位于中华千年古镇寨子街。市内有著名的皇帝问道胜地、国家5A级风景名胜区——崆峒山、西王母降生之地——王母宫，是陕甘宁地域的中心城市。312国道、福银高速纵贯东西，宝中铁路横贯南北，交通便利、气候宜人，是莘莘学子求知习文、练就技艺的理想圣地。学校首开平凉职业技能教育之先河...
【公办】平凉市崆峒文武学校
平凉市崆峒文武学校创建于1999年。是我区唯一一所全日制、封闭式管理的十二年一贯寄宿制学校，学校坚持全面贯彻党的教育方针，秉承普及文化基础教育、突出武术特色的办学宗旨，坚持弘扬崆峒武术，传播崆峒文化的办学理念，使学校不断发展壮大。
【公办】崇信县职业教育中心
崇信县职业教育中心是一所集职业中专、成人专本科教育、各类短期培训为一体的市级重点中等职业学校。2016年7月学校搬迁至县城东街13号原崇信县第一中学校址，占地面积144.6亩，建筑面积22089平方米，建有教学楼、实训楼、公寓楼、餐饮楼、多功能报告厅，设置电子电工类、计算机类、体艺类、医疗卫生类、交通运输类实训室42个。现有教职工84人，其中“双师型”教师21名。现有教学班20个，学生882名，另有弹性学籍管理学生300名、成人电大专本科学生230名。开设现代农艺、旅游服务与管理、汽车运用与维修、护理、学前教育等专业，其中电子技术应用和计算机应用为市级示范性专业。在崇信县委、县政府及县教科局的正确领导和大力支持下，学校以党的十九大精神及新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国、省、...
【公办】平凉交通技工学校
东运集团平凉交通技工学校成立于1985年，隶属于甘肃东部运输实业集团有限公司。学校占地面积40多亩，总建筑面积达240000多平方米。学校地处平凉市丰收北路，北临滨河路，南临312国道来远路，校园环境优美，地理位置优越,交通便捷。学校有30多年的办学经验，是平凉最早的专业驾驶员培训学校，分别在灵台、华亭设有独立办学资质的三类资质驾校。三十年风雨兼程，东运集团平凉交通技工学校培养了一批又一批的学员，他们也见证了交校的发展，未来我们将携手共进把东运集团平凉交通技工学校打造成为平凉市及周边地区更具专业化、智能化的汽车驾驶人培训基地。
【公办】平凉体育运动学校
平凉地区体育运动学校属全日制的普通中等专业学校，县级建制，隶属平凉地区行署领导，业务上由省体委和地区体委领导。成立于1986年7月，主要任务是为国家培养和输送德、智、体全面发展的高水平后备人才和合格的中等体育专业人才。学校规模为120人。学校建有综合教学楼，有完善的体育教学设备。有田径场、手球场、篮球场、训练房等设施。开设田径、篮球、女子手球、射击、自行车等项目。课程设置有文化课、体育理论课和体育技术课等13门。共培养出318名学生。
【公办】平凉职业中等专业学校
平凉职业技术学院是经甘肃省人民政府批准设置，教育部备案的公办普通高等职业教育学校，其文脉缘起于柳湖书院,距今100年办学历史。2016年开始面向全省招收大专层次学生。
【国家重点】【公办】庄浪县职业教育中心
庄浪县职业教育中心始建于1982年，初为教师进修学校。1999年，县委县政府整合全县职业教育资源，合并庄浪县教育培训中心、第一职业中学、县电大工作站、教师进修学校，成立庄浪县职业教育中心。2007年，省劳动和社会保障厅在学校设立“平凉市第二职业技能鉴定所”。2010年学校被教育部认定为国家级重点中等职业学校。2012年9月，学校被国家教育部、人社部、财政部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设单位。2013年7月，学校被教育厅批准改制为普通中专，校名为平凉工程技术学校，与庄浪县职教中心实行一校两牌管理。庄浪县职业教育中心现发展成为一所具有中职学历教育、成人高等学历教育和职业技能鉴定及培训等办学职能的国家级重点中等职业学校。2013年开始实施中高职五年一贯制衔接办学，...
