2022年奇台县最好的职高

【公办】奇台中等职业技术学校(奇台县技工学校)

 新疆奇台中等职业技术学校（奇台县技工学校）是一所自治区级重点技工学校，学校交通便捷、环境优雅、设施先进、管理科学、特色显著。奇台中等职业技术学校是自治区12所涉煤专业重点学校、昌吉州特色产业公共实训基地、昌吉州第七国家职业技能鉴定所、全国职工教育培训示范点、自治区级职业培训先进单位、昌吉州先进学校。学校总占地面积136亩，建筑面积50439平方米，现有教职工162人，在校生3731人，开设有化学工艺、电气自动化设备安装与维修、焊接加工、中餐烹饪、计算机等19个专业，建有教学楼、综合实训楼、综合培训楼、学生公寓等教学、实训、生活设施，并配有体育场、音乐室、室内训练室、形体室等。学校年举办各类短期培训达2万人次以上，形成了融职业教育、成人教育、开放教育、各类技能培训与鉴定为一体的多形式、多层次、...
德育工作

学校坚持德育为先，立德树人，把学生的道德教育、职业教育、素质教育相结合，以德促智、以德健体、以德育美，多方位、多层次强化教育，把德育教育真正落到实处。学校以“传承传统美德，修养文明言行”为德育主题，编撰了以《弟子规》、《孝经》为主要内容的《传承传统美德经营幸福人生》、《民族团结从你我做起》、《学生管理手册》等德育读本，开展德育课题研究、德育建设八项工程，建立全方位育人、全员育人、全程育人的思想教育工作格局。学校还开展了校园文化建设活动，对教学楼、综合实训楼、学员楼等校内各区域进行了有主题、有创新的文化重建；重新征集制作了校徽；开展了各类丰富多彩的文化活动。学校组织师生参加了全国第十届“文明风采”活动，共有5项13类的300多个作品参赛（有学生书画、征文、摄影、漫画、个人才艺等作品、教师德育论文等）。

办学条件

2013年，学校继续加大资金投入力度，新建2000平米民汉餐厅现已投入使用，现代化塑胶运动场也已全面竣工。还投入近50万元对学校周围环境进行了绿化、美化、亮化和文化建设。学校紧紧围绕培养技能人才的发展思路，依托行业企业，调整优化专业结构，形成了“做大做强化学工艺、电气自动化设备安装与维修、焊接加工专业。目前，化学工艺、电气自动化设备安装与维修、焊接加工专业已被评为自治区级重点专业和精品专业；化工单元仿真课程被评为区级精品课程；电气自动控制线路与技术训练课程被评为州级精品课程；学校煤化工教学团队获得州级优秀教学团队称号；经新疆昌吉州党委、州人民政府审核，批准“王德云煤化工生产技术技能大师工作室”在我校挂牌；学校教师刘建荣获得了“自治区级教学能手”荣誉称号。学校还不断提高人才培养质量和社会服务能力，加快内涵建设水平，大力推进办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革，打造“以煤兴校、以煤强校”的办学品牌，力争将学校建成办学实力强劲、办学条件先进、办学特色鲜明的疆内一流职业学校。

联系方式

联系电话：0994-7227279

地址：奇台县东关街331号

培训鉴定

学校是专业技术人员继续教育基地，农、科、教三结合实验基地，农牧民实用技术培训基地，承担着全县企事业单位专业技术人员的继续教育培训、岗位技能培训、家政服务员培训﹑农村实用技术培训、各类技能性人才培训。学校还以职业技能鉴定带动培训，全面提高技能性、实用性人才的素质。学校充分利用现有的教育教学资源，开展农学、畜牧兽医、种植养殖技术、焊接、汽车维修、家政服务等各类技能培训，开展电焊、电工、中式烹调、汽车维修、餐厅服务、计算机操作员、动物疫病防治、砖瓦工、架子工、钢筋工、防水工、抹灰工等二十多个工种的职业资格鉴定。将职业资格必需的技能、知识纳入人才培养计划，实行毕业证书与职业资格证书及职业技能等级证书并重的“一书多证”制。学校的技能鉴定工作顺利通过自治区技能鉴定中心的评审，11个专业（工种）具备了中级工鉴定资格。学校还获得昌吉州“急需紧缺工种”技能大赛团体优秀奖，6名学生获维修电工项目优秀奖。学校的职业技能鉴定所也被评为自治区优秀职业技能鉴定所。2013年，学校共完成19230人的培训任务。

师资队伍

学校十分重视专业师资的配备和培养，实施了“校企共建专业教师团队”工程，努力打造高水平、高素质、专兼结合的“双师型”教师队伍。一是工学结合自主培养。积极选派青年骨干教师到内地名校、师资培训基地进修学习；鼓励专业教师到生产、教学、实训第一线带头锻炼，近两年，学校共选派了12名教师到企业挂职锻炼；聘请有关专家对教师进行专业理论和操作技能培训。二是开辟途径引聘结合。学校根据专业特点和岗位需要，积极开展产教结合，从社会、企业、外单位聘请具有较高师德修养，言行举止能为学生起表率的专业技术人员、能工巧匠来校任教。学校还积极下企业搞调研，多方联系建立了外聘、兼职教师资源库。三是搭建平台加强实践。学校结合两级示范校建设，加快师资队伍建设步伐，投入大量经费，完善教师培训机制，通过参加职业教育研讨会、与同类学校交流、选派学科带头人和骨干教师深入企业参与生产实践、定期举行技能竞赛和说课比赛等措施，提高教师的综合理论素养、实践动手能力和技术应用能力。