2022年文山壮族苗族自治州最好的职高

【省重点】【公办】文山州卫生学校

 文山州卫生学校自建校以来培养了近三万余名医学生，办学成绩优异。连续四届获得省级文明单位荣誉称号，先后获省级平安校园、省级模范职工之家、省级“五一”劳动奖状、省级民族团结示范学校、云南省中等职业学校禁毒和预防艾滋病教育教学“先进集体”、多次在云南省“天堰杯”医护技能竞赛中荣获团体奖前三名；州级“教育先进集体”、“绿色学校”、“依法治校示范学校”、州级扶贫先进单位。
康复技术

培养目标：培养掌握现代康复和中国传统康复学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的技术操作能力，一定的发展潜力及创新精神，具有高尚的医德、技术精湛的“一专多能”高素质康复治疗技术人才。

就业方向：各级各类医院康复医学科、康复医院、康复中心、社区医疗机构康复部、疗养院、福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、特殊教育学校（康复服务与教育）、体育运动队等从事康复治疗等工作。

就业与升学

(1)中专：学生毕业后可直接就业，也可参加三校生高考、高职单招考试继续升学读大学专科、本科；

(2)五年制大专：学生毕业后可直接就业，可参加事业单位、特岗教师、公务员招考，也可选择参加专升本考试继续读大学本科；

(3)中高衔接大专：学生毕业后可直接就业，可参加事业单位、教师、公务员等招考。

农村医学

培养目标：培养具备农村医疗机构从事疾病诊疗及预防保健的医务人员。能完成临床诊疗、预防保健、康复指导和健康教育的执业任务；能与相关医务人员进行专业交流；开展农村社区的健康教育、健康检查、慢性病管理、疾病预防等卫生工作，帮助和指导患者进行康复锻炼和配合疾控部门处理突发公共卫生事件。

就业方向：乡镇一级卫生院及村卫生室，主要从事常见病、多发病的诊断治疗、预防保健、康复指导、健康教育等工作。

升学途径

2018年，我校共有192名毕业生参加“三校生”高考，上线率为100%，录取率为99.5%。另有40多名五年制专科学生通过专升本考试升入昆明医科大学、大理大学、昆明学院等本科院校。

护考培训

我校对护理专业三年级学生进行护考培训，通过率已高于全国护考过关率。

【国家重点】【公办】广南县民族职业高级中学

 广南县民族职业高级中学属国家级重点中等职业学校，1987年9月新建，在省、州、县各级党委、政府和主管部门的领导下，发展较快。学校校园占地65亩，校舍建筑面积25320平方米，现有在职教职工122人，学历班58个，学生3506人。
拓宽渠道，走多种形式办学之路

学校靠传统的办学模式是不行的，只有坚持多渠道办学，学校才有生存和发展的空间。学校根据当地人才需求和自身办学能力，采取春季招生与秋季招生相结合的办法。同时，出台各种优惠政策，如：设立贫困生困难补助、优秀生奖学金等，对下岗职工和特困户子女减收学费、使职业学校逐步摆脱“招生难”的势头。学校不断拓展办学的新思路、新时空，及时调整专业结构，实现多层次、多规格办学，面向社会服务。社会需要什么人才，学校就开办什么专业，培养什么人才，积极开展校企办学，满足社会的各种需求。

学费及资助政策

收费标准：收费标准按物价部门核定标准执行。

国家资助政策：学生报名注册完清应缴费用后，按国家当年资助政策规定享受助学金。

学校荣誉

学校1990年经验收认定为合格学校，1993年11月验收认定为省示范性职业高级中学，2001年1月经省组织专家组验收认定为省部级重点职业高中，2004年3月经教育部专家组验收，认定为国家级重点中等职业学校。在物质文明大步前进的同时，学校精神文明建设连上新台阶，先后被评为省级文明学校、省级文明单位、省思想政治工作先进集体、省级绿色学校。

创设条件，提高学历层次的需要

人才市场的高消费，给中等职业学校学生带来压力，同时也带来了动力。他们迫切需要提高自己的学历层次，为了满足学生学历提高的需要，学校鼓励学有余力的学生参加高考，学校在助学辅导、教材提供等方面给予方便；学校实行综合高中班会考分流制度，把品学兼优的学生调入高职班学习参加普通高中高考，把成绩较差的学生调到中职班学习参加“三校生”高考，保持每年高考上线率达70%以上；在有关单位的协助下，学校努力建立适应各专业测评的测试站，形成培训测试一条龙的服务系统。学生在毕业时除取得学校毕业证书外，还可取得专业等级证书，积极推行与多种有效证书对接制度，以此增强学生的就业竞争实力。

教学改革

“发展是硬道理”。“适者生存，强者发展。”从这意义上来说，专业建设的优劣决定了转型期职业学校的生存与发展。职业学校如何应对当前职业教育发展的严峻挑战，应采取什么措施进行改革和发展，这是值得我们研究的课题。

（一）拓宽渠道，走多种形式办学之路

学校靠传统的办学模式是不行的，只有坚持多渠道办学，学校才有生存和发展的空间。学校根据当地人才需求和自身办学能力，采取春季招生与秋季招生相结合的办法。同时，出台各种优惠政策，如：设立贫困生困难补助、优秀生奖学金等，对下岗职工和特困户子女减收学费、使职业学校逐步摆脱“招生难”的势头。学校不断拓展办学的新思路、新时空，及时调整专业结构，实现多层次、多规格办学，面向社会服务。社会需要什么人才，学校就开办什么专业，培养什么人才，积极开展校企办学，满足社会的各种需求。

（二）创设条件，提高学历层次的需要

人才市场的高消费，给中等职业学校学生带来压力，同时也带来了动力。他们迫切需要提高自己的学历层次，为了满足学生学历提高的需要，学校鼓励学有余力的学生参加高考，学校在助学辅导、教材提供等方面给予方便；学校实行综合高中班会考分流制度，把品学兼优的学生调入高职班学习参加普通高中高考，把成绩较差的学生调到中职班学习参加“三校生”高考，保持每年高考上线率达70%以上；在有关单位的协助下，学校努力建立适应各专业测评的测试站，形成培训测试一条龙的服务系统。学生在毕业时除取得学校毕业证书外，还可取得专业等级证书，积极推行与多种有效证书对接制度，以此增强学生的就业竞争实力。

（三）强化实践性教学活动

教学质量是办学的“生命线”。教师在教学实践中，要改变应试教育为培养创新能力的素质教育，变学生的学习由“要我学”到“我要学”、“我会学”，坚持“传授知识，培养能力，发展智力，面向全体，发展特长”的教育目标。特别注重提高学生的动手能力，认真搞好实践性教学活动。为此，学校要多方筹集资金建立完善各种实践性教学设施。长期建立协作联合企业作为实习场所。培育固定的实习基地，组织好各种形式的实习，走工学结合、半工半读、校企结合、顶岗实习的职教发展之路。学校间进行相互联合，实践教学条件差的学校和专业相接近实践教学条件好的学校相互联合，建立教学科研、生产一体化的办学体系。

【公办】文山师范高等专科学校

 文山师范高等专科学校的前身是创办于1958年的文山人民大学，云南文山师范高等专科学校，1984年经云南省人民政府批准正式成立。学校坐落于云南省文山壮族苗族自治州首府所在地文山城西。学校创建50年暨建校24年来，凝练出了“博思审问，明德笃行”的校训，“存疑存思，实事求是”的学风和“言传身教，尽器弘道”的教风。
办学历史

文山师范高等专科学校的前身是创办于1958年的文山人民大学，1984年经云南省人民政府批准正式成立。学校坐落于云南省文山壮族苗族自治州首府所在地文山城西。文山东临广西壮族自治区，西通云南省会城市昆明，南接越南社会主义共和国，北与云南省曲靖市相毗邻。文山素有“三七之乡”的美誉，境内气候宜人，风景秀丽，其中尤以丘北普者黑（国家AAA级景区之一）的万亩荷塘和广南坝美的“世外桃源”田园风光为最。州内居住着汉、壮、苗、彝、瑶、回、傣、布依、蒙古、白、仡佬11个民族，民族风情浓郁。学校前临盘龙河，后依西华山，校园内风光别致，树木葱郁，花繁锦簇，生态和美，是育人的佳园。

招生专业

学校设有中文、政史、数理、生化、音乐、美术、外语、体育、计算机科学、初等教育、社科11个教学系（部）30个专业。

办学规模

学校始终坚持开放办学的理念，积极开展对外学术交流活动。先后聘请中国科学院张亚平院士为学校名誉校长、盛中国等一批著名艺术家和学者为客座教授。与美国、泰国、越南等高校和科研机构在互派留学生、互派访问学者以及开展对外学术文化交流活动等方面签订了友好合作协议。与英国海外志愿服务社建立了良好的合作关系，并通过该组织常年聘有来自英国、美国、法国、比利时、澳大利亚的外籍教师在校任教。学校还先后招收了60余位欧美、越南留学生来校学习。

学校始终坚持教学与科研并进的办学理念，紧紧依托文山州生物资源开发研究中心和文山民族研究所两个科研机构来推进学校的学术科研工作，先后承担国家级和省、州、校级科研课题近100项，发表学术论文2000余篇，独立完成和参编专著、教材近100部。办有面向国内外公开发行的综合性学术刊物《文山师范高等专科学校学报》和面向全国公开发行的《文山师专报》，以此为基点营造和活跃学校的学术氛围，进一步推动学校教学质量和科研水平提升。

目前，全校师生员工正按照《文山师专2006---2010年事业发展规划》的要求，振奋精神，扎实工作，为在“十一五”期间将学校建设成为以师范教育为主，多学科协调发展的地方综合性本科院校而努力奋斗。

校园文化

学校创建50年暨建校24年来，凝练出了“博思审问，明德笃行”的校训，“存疑存思，实事求是”的学风和“言传身教，尽器弘道”的教风。学校占地面积558.5余亩，校舍建筑面积15.75万平方米，教学仪器设备值2522万元，固定资产总值逾1亿元，图书馆藏书50.67万册，报刊杂志800余种。投资150万元的校园网覆盖全校。一个现代化、多功能、开放型的信息资源平台已具规模。

学校现有在职教职员工393人，其中，专任教师285人，教授14人，副教授73人，拥有硕士以上学位教师96人，云南省有突出贡献中青年专家1人，有2人受聘担任云南师范大学硕士研究生导师。

现有各级各类全日制在校生4883余人。自1999年开始试行学分制，学生实现了自主选时、选师和选课，大大激发了学生学习的自主性和创造性。2005年，学校接受教育部高职高专人才培养工作水平评估，评估成绩排序居于云南省同类院校之前列。