2022年信丰县有哪些技校

【公办】信丰中等专业学校

 信丰中等专业学校（简称：信丰中专）前身为创办于1958年的信丰县职业中等专业学校（原江西共产主义劳动大学信丰县分校，俗称“金盆山共大”）和创办于2007年的信丰县天华职业技术学校在2010年整合而成，先后被授予“全市职业教育先进学校”“江西省示范中等职业学校”“全国职工教育培训示范点”“江西省中小学（幼儿园）平安学校示范学校”“江西省达标中职学校”“赣州市文明校园”“赣州市服务非公有制经济发展先进单位”“信丰县语言文字规范化建设示范校”等荣誉称号，是江西省农村劳动力转移培训基地、赣州市青年创业就业培训基地、赣州市校企合作培养基地、中国合唱艺术之乡合唱示范基地、信丰县农民培训学院天华分院、信丰县人力资源体系重点单位。2016年2月经江西省人民政府批准，由江西省教育厅批复升格为全日制普通中等专业...
师范定向类

1.师范定向招生计划由省教育厅、省发改委编制下达。录取最低控制分数线和最低等级控制线分设区市划定，录取最低控制分数线不得低于当地普通高中录取计分科目总分的65%，最低等级控制线由各设区市参照划定。

2.报考师范定向类的考生，按照江西省教育厅有关要求，进行面试和体检。设区市负责对上线考生建立纸质档案，对拟录考生进行资格联审，并向社会公示。

3.各设区市要根据全省统一制定的《乡村教师定向培养协议书》，明确需求县（市、区）教育行政部门、招生院校和学生三方的权利和义务、解除协议、违约处理、定向就业乡村学校、报名条件等内容。招生院校在规定时间内将已审核和公示无异议的拟录名单及《乡村教师定向培养协议书》报省教育考试院审核后办理录取手续。已签订《乡村教师定向培养协议书》的考生，不得录取到普通高中（含民办高中）。

录取

各类中等学校录取新生原则上按师范定向类、高中类和中职类的顺序进行。

（一）师范定向类

1.师范定向招生计划由省教育厅、省发改委编制下达。录取最低控制分数线和最低等级控制线分设区市划定，录取最低控制分数线不得低于当地普通高中录取计分科目总分的65%，最低等级控制线由各设区市参照划定。

2.报考师范定向类的考生，按照江西省教育厅有关要求，进行面试和体检。设区市负责对上线考生建立纸质档案，对拟录考生进行资格联审，并向社会公示。

3.各设区市要根据全省统一制定的《乡村教师定向培养协议书》，明确需求县（市、区）教育行政部门、招生院校和学生三方的权利和义务、解除协议、违约处理、定向就业乡村学校、报名条件等内容。招生院校在规定时间内将已审核和公示无异议的拟录名单及《乡村教师定向培养协议书》报省教育考试院审核后办理录取手续。已签订《乡村教师定向培养协议书》的考生，不得录取到普通高中（含民办高中）。

（二)高中类

1.普通高中（含重点高中、重点建设高中、一般高中）招生计划由设区市教育行政部门按照省教育厅审核通过后的普职招生规模，分县或分校下达。普通高中录取工作由市、县（区）中招办组织实施。各设区市划定普通高中录取最低控制分数线和最低等级控制线，按考生所填报的志愿从高分到低分择优录取。

2.为推进义务教育均衡发展，各设区市要将优质普通高中的统招计划按不低于70%的比例，根据生源情况合理均衡分配到区域内初中，制订并公布实施方案。

3.普通高中招生实行限时报到制，各地中招机构需及时公布各批次普通高中的报到期限。对已录取未按时报到的考生，视为自动放弃录取资格，该类考生可参加下一批次普通高中录取或选择本地及外地民办普通高中录取。各地中招机构需依据录取和实际报到情况，确定最终录取名单。

4.考生原则上回户籍所在地录取。对于考生跨省或跨设区市录取的具体办法，各设区市应根据本地实际制定相关规定。

5.经省教育厅和海军招飞办批准，2020年海军航空实验班面向全省招收应届初中毕业生100名，具体报考和录取办法按照《关于做好2020年度海军航空实验班招生工作的通知》（赣教基字〔2020〕2号）要求执行。

6.规范普通高中招生管理，所有普通高中学校（含民办学校）要严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一管理。严禁违规争抢生源、“掐尖”招生、跨区域招生和提前招生，不得招收已经录取他校的学生，尤其不得以举办实验班为名，违规提前招收或承诺招收未完成义务教育的学生。严禁超计划、降分数、超收费标准招生。严格公参民学校招生管理，严禁民办学校与公办学校混合招生。普通高中学校和学籍主管部门必须按照高中阶段学校招生电子化管理平台提供的录取库数据办理高一新生学籍。

（三）中职类

1.中职学校录取工作按照权限分别由省教育考试院、设区市教育局和人力资源和社会保障部门统筹安排实施。市、县属中职学校招生计划由设区市教育行政部门按照省教育厅审核通过后的普职招生规模，分县或分校下达。省属普通中专招生计划由学校根据办学条件报学校主管部门同意后自主确定。技工学校（技师学院）招生计划由人力资源和社会保障部门确定。中职学校原则上应在全省高中阶段学校招生电子化管理平台按照志愿批次进行录取，志愿批次录取结束后，如未完成招生计划，中职学校可实行自主招生，并统一在全省高中阶段学校招生电子化管理平台办理录取手续。

2.初三下学期自愿分流进入普通中专、职业高中（职业中专）的学生，在中职学校继续完成初中学业后，普通中专由省教育考试院办理录取手续；职业高中（职业中专）由各设区市教育局通过全省高中阶段学校招生电子化管理平台办理录取手续，由原就读学校发给初中毕业证书。

3.普通中专按照志愿录取结束后，招收参加了当年中考的考生，招生学校凭考生中考报名序号或准考证号，在规定的录取批次内到省教育考试院办理录取手续。

4.普通中专招收应届、历届初中毕业及以上文化程度的学生，在规定的时间内，由普通中专学校将考生基本信息录入高中阶段学校招生电子化管理平台，并在系统中进行学籍核查，对于查询不到学籍信息或学籍信息有误的，由普通中专学校收集相关学籍证明材料，到省教育考试院办理录取手续。

5.高中转录生的录取。根据教育部《关于印发〈中等职业学校学生学籍管理办法〉的通知》（教职成〔2010〕7号）精神，普通高中在校生如需转入三年制普通中专、职业高中（职业中专）非师范专业就读的，普通高中一年级学生凭学籍档案直接转入一年级跟班就读，二年级及三年级学生凭学籍档案转录应在校学习满2年。本省普通高中毕业生凭高中毕业证原件转录取到三年制普通中专、职业高中（职业中专）非师范专业就读的学制为一年，且不得参加“三校生”高考。职业高中(职业中专)凭学籍档案转录到普通中专不同专业参照普通高中办理。

6.各职业院校严禁招收外省户籍高中毕业生或同等学历人员就读一年制中职，停止二年制高中转录师范类专业招生。

7.招收初中毕业生的五年制高职和高专招生计划由省教育厅、省发改委编制下达，省中招委划定全省高职和高专录取最低控制分数线和最低等级控制线。录取至五年制高职和高专的应届、历届初中毕业生必须参加当年中考。非师范定向五年制高职和高专的录取，由省教育考试院按照招生计划、考生志愿、中考成绩实行平行志愿投档录取。

8.本科高校不得招收各类形式的中职教育学生，不得招收初中毕业起点的五年一贯制高职教育学生；高职院校停止招收初中毕业起点的三年制中职教育学生（江西艺术职业学院部分艺术类专业除外）。

中职类

1.中职学校录取工作按照权限分别由省教育考试院、设区市教育局和人力资源和社会保障部门统筹安排实施。市、县属中职学校招生计划由设区市教育行政部门按照省教育厅审核通过后的普职招生规模，分县或分校下达。省属普通中专招生计划由学校根据办学条件报学校主管部门同意后自主确定。技工学校（技师学院）招生计划由人力资源和社会保障部门确定。中职学校原则上应在全省高中阶段学校招生电子化管理平台按照志愿批次进行录取，志愿批次录取结束后，如未完成招生计划，中职学校可实行自主招生，并统一在全省高中阶段学校招生电子化管理平台办理录取手续。

2.初三下学期自愿分流进入普通中专、职业高中（职业中专）的学生，在中职学校继续完成初中学业后，普通中专由省教育考试院办理录取手续；职业高中（职业中专）由各设区市教育局通过全省高中阶段学校招生电子化管理平台办理录取手续，由原就读学校发给初中毕业证书。

3.普通中专按照志愿录取结束后，招收参加了当年中考的考生，招生学校凭考生中考报名序号或准考证号，在规定的录取批次内到省教育考试院办理录取手续。

4.普通中专招收应届、历届初中毕业及以上文化程度的学生，在规定的时间内，由普通中专学校将考生基本信息录入高中阶段学校招生电子化管理平台，并在系统中进行学籍核查，对于查询不到学籍信息或学籍信息有误的，由普通中专学校收集相关学籍证明材料，到省教育考试院办理录取手续。

5.高中转录生的录取。根据教育部《关于印发〈中等职业学校学生学籍管理办法〉的通知》（教职成〔2010〕7号）精神，普通高中在校生如需转入三年制普通中专、职业高中（职业中专）非师范专业就读的，普通高中一年级学生凭学籍档案直接转入一年级跟班就读，二年级及三年级学生凭学籍档案转录应在校学习满2年。本省普通高中毕业生凭高中毕业证原件转录取到三年制普通中专、职业高中（职业中专）非师范专业就读的学制为一年，且不得参加“三校生”高考。职业高中(职业中专)凭学籍档案转录到普通中专不同专业参照普通高中办理。

6.各职业院校严禁招收外省户籍高中毕业生或同等学历人员就读一年制中职，停止二年制高中转录师范类专业招生。

7.招收初中毕业生的五年制高职和高专招生计划由省教育厅、省发改委编制下达，省中招委划定全省高职和高专录取最低控制分数线和最低等级控制线。录取至五年制高职和高专的应届、历届初中毕业生必须参加当年中考。非师范定向五年制高职和高专的录取，由省教育考试院按照招生计划、考生志愿、中考成绩实行平行志愿投档录取。

8.本科高校不得招收各类形式的中职教育学生，不得招收初中毕业起点的五年一贯制高职教育学生；高职院校停止招收初中毕业起点的三年制中职教育学生（江西艺术职业学院部分艺术类专业除外）。

师资力量

学校现有在籍学生3600多人，教职工200多人。根据市场需要开设有学前教育、舞蹈表演、农村经济管理、城市轨道交通运营管理、旅游服务与管理、电子商务、计算机应用、UI产品设计、数字媒体技术应用、工业机器人技术应用、汽车制造与检修、模具制造技术、电子与信息技术等热门专业，其中计算机应用和服装设计与工艺专业已是省级精品专业。在国家、省（市）等各级技能竞赛中获得团体、个人一等奖43项、二等奖81项、三等奖170项，其中邱季洪同学荣获2016年全国职业院校技能大赛数字影音后期制作技术项目三等奖，学校总分列全市第三、第四名；幼师专业伍佳欣同学以全省专业联考第三名的优异成绩成功考入华中师范大学（985、211高校），2019年又新增2名国赛选手，成绩喜人。

规范普通高中招生管理，所有普通高中学校（含民办学校）要严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一管理。严禁违规争抢生源、“掐尖”招生、跨区域招生和提前招生，不得招收已经录取他校的学生，尤其不得以举办实验班为名，违规提前招收或承诺招收未完成义务教育的学生。严禁超计划、降分数、超收费标准招生。严格公参民学校招生管理，严禁民办学校与公办学校混合招生。普通高中学校和学籍主管部门必须按照高中阶段学校招生电子化管理平台提供的录取库数据办理高一新生学籍。

【民办】信丰星泓职业学校

 学校占地面积173亩，校舍建筑面积8.60997万㎡，专兼职教师61人，实验实训设备总值2000万元。江西省信丰星泓职业学校位于江西省信丰县工业园新阳路，是江西新泓教育投资有限公司投资3个亿精心建造、重庆市行知教育集团倾情打造的高档次教育产业园，2019年3月竣工，2019年9月开学。学校占地面积158000平方米（约237亩），校舍建筑面积40000平方米，学校教学科研设备总值达4000多万元，开设的专业有：食品生物工艺、平面媒体印刷技术、计算机平面设计、数字媒体技术应用、工业机器人、酒店服务与管理、旅游服务与管理、电子商务、物流服务与管理、国际商务、商务英语、商务日语、机电技术应用、模具制造技术、数控技术应用。
师资力量

学校利用民办教育办学的灵活性，引进全国优质教师团队，以陶行知教育思想作为办学理念，秉承“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的校训，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，坚持走内涵发展道路，大力发展优质教育，形成一所“让学生发展，让家长满意”的独具特色的学校。

学校地址

江西省信丰县高新技术产业园新阳路

办学优势

学校教育教学均以学生全面发展进行设计，学校德育注重学生的基本道德能力的形成，给予学生“践行德育”的正确方法，培养学生“可以带走”、“可以迁移”的德育能力，将学会做人学会做事学会认知学会共处恰如其分地融进学生的日常生活，使他们逐渐形成正确的价值观、世界观、人生观。学校教学根据中学生核心素养构建四向课程（身心向美、学识向真、品格向善、行动向新）体系，围绕私人订制模式开展教学，形成独特的选课程、选老师、选进度、选时间的走班上课。学校专业根据“服务社会设专业、工学结合建专业、校企合作强专业”的建设思路以专业群建系部。各系部打破原有学科的界限，形式适合学生发展的项目教学课题，把生活即教育、社会即学校有效融合，构建成各具特色的教学模式。

招生专业

信丰星泓职业学校招生计划
招生代码	专业	招生人数	学制	招生对象	毕业方向
001	食品生物工艺	50	3/5年	应历届初中毕业生	学校安排到相关企事业单位就业或参加对口升学
002	平面媒体印刷技术	80
003	计算机平面设计	80
004	数字媒体技术应用	80
005	工业机器人	50
006	酒店服务与管理	50
007	旅游服务与管理	50
008	物流服务与管理	50
009	商务英语	60
010	商务日语	60
011	机电技术应用	60
012	模具制造技术	60
013	国际商务	50

办学实力

学校利用民办教育办学的灵活性，引进全国优质教师团队，以陶行知教育思想作为办学理念，秉承“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的校训，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，坚持走内涵发展道路，大力发展优质教育，形成一所“让学生发展，让家长满意”的独具特色的学校。

学校教育教学均以学生全面发展进行设计，学校德育注重学生的基本道德能力的形成，给予学生“践行德育”的正确方法，培养学生“可以带走”、“可以迁移”的德育能力，将学会做人学会做事学会认知学会共处恰如其分地融进学生的日常生活，使他们逐渐形成正确的价值观、世界观、人生观。学校教学根据中学生核心素养构建四向课程（身心向美、学识向真、品格向善、行动向新）体系，围绕私人订制模式开展教学，形成独特的选课程、选老师、选进度、选时间的走班上课。学校专业根据“服务社会设专业、工学结合建专业、校企合作强专业”的建设思路以专业群建系部。各系部打破原有学科的界限，形式适合学生发展的项目教学课题，把生活即教育、社会即学校有效融合，构建成各具特色的教学模式。

学校的建设目标是力争在未来的三年中，把学校办成信丰县的一所高档次、高质量、特色明显，声誉良好的示范性精品学校。在未来十年中，形成国际交流合作无障碍，升学就业出国留学兼存的国际性人才培养基地。