IVT在平均具有5年企业工作经历的教师团队的精心设计下，采用24人小班教学、案例导入、任务驱动、分组讨论、经验分享等教学方式，注重活泼自然的教学风格，形成引导学生主动学习、快乐学习的“做中学”、“玩中学”教学模式，并在每学期开展学期项目综合实践活动，培养学生的沟通能力、团队合作能力、创新能力及综合运用能力。学校重视实践操作，依托生产性的“教学工厂”，强调“先会后懂”，按企业的生产流程组织教学，使学生在实践能力提高的同时，接受企业文化的熏陶，享受学习过程的快乐。
4、持续发展、全面发展
未来社会更加关注人才的跨界培养和终身学习。IVT在全国同行院校中率先实行“完全学分制”改革，为学生订制个性化课表，提供“自助餐”式的学习选择，并对学生实行“社区化”半军事化管理，全面培养学生的综合职业素养和职业迁移能力；学校在着力提升学生自主学习能力的同时，积极强化线上教学资源库建设，架构E-learning在线自主学习平台，引导学生在职业生涯的全过程持续充电，时刻保持与时代合拍，与科技同步，与社会同行。
2.快乐学习，享受学习IVT在平均具有5年企业工作经历的教师团队的精心设计下，采用24人小班教学、案例导入、任务驱动、分组讨论、经验分享等教学方式，注重活泼自然的教学风格，形成了利于学生主动学习、快乐学习的“做中学”“玩中学”的教学模式，并在每学期实施学期项目综合实践活动，培养学生的综合运用能力、团队合作与沟通能力以及创新能力。学院重视实践操作，建设了具有生产级的“教学工厂”，强调“先会后懂”，
2.快乐学习，享受学习IVT在平均具有5年企业工作经历的教师团队的精心设计下，采用24人小班教学、案例导入、任务驱动、分组讨论、经验分享等教学方式，注重活泼自然的教学风格，形成了利于学生主动学习、快乐学习的“做中学”“玩中学”的教学模式，并在每学期实施学期项目综合实践活动，培养学生的综合运用能力、团队合作与沟通能力以及创新能力。学院重视实践操作，建设了具有生产级的“教学工厂”，强调“先会后懂”，
2.快乐学习，享受学习IVT在平均具有5年企业工作经历的教师团队的精心设计下，采用24人小班教学、案例导入、任务驱动、分组讨论、经验分享等教学方式，注重活泼自然的教学风格，形成了利于学生主动学习、快乐学习的“做中学”“玩中学”的教学模式，并在每学期实施学期项目综合实践活动，培养学生的综合运用能力、团队合作与沟通能力以及创新能力。学院重视实践操作，建设了具有生产级的“教学工厂”，强调“先会后懂”，
3.快乐学习，享受学习IVT在平均具有5年企业工作经历的教师团队的精心设计下，采用24人小班教学、案例导入、任务驱动、分组讨论、经验分享等教学方式，注重活泼自然的教学风格，形成了利于学生主动学习、快乐学习的“做中学”“玩中学”的教学模式，并在每学期实施学期项目综合实践活动，培养学生的综合运用能力、团队合作与沟通能力以及创新能力。学院重视实践操作，建设了具有生产级的“教学工厂”，强调“先会后懂”，
3.快乐学习，享受学习IVT在平均具有5年企业工作经历的教师团队的精心设计下，采用24人小班教学、案例导入、任务驱动、分组讨论、经验分享等教学方式，注重活泼自然的教学风格，形成了利于学生主动学习、快乐学习的“做中学”“玩中学”的教学模式，并在每学期实施学期项目综合实践活动，培养学生的综合运用能力、团队合作与沟通能力以及创新能力。学院重视实践操作，建设了具有生产级的“教学工厂”，强调“先会后懂”，
2.快乐学习，享受学习IVT在平均具有5年企业工作经历的教师团队的精心设计下，采用24人小班教学、案例导入、任务驱动、分组讨论、经验分享等教学方式，注重活泼自然的教学风格，形成了利于学生主动学习、快乐学习的“做中学”“玩中学”的教学模式，并在每学期实施学期项目综合实践活动，培养学生的综合运用能力、团队合作与沟通能力以及创新能力。学院重视实践操作，建设了具有生产级的“教学工厂”，强调“先会后懂”，
3快乐学习享受学习在平均具有5年企业工作经历的教师团队的精心设计下采用24人小班教学案例导入任务驱动分组讨论经验分享等教学方式注重活泼自然的教学风格形成引导学生主动学习快乐学习的做中学玩中学教学模式并在每学期开展学期项目综合实践活动培养学生的沟通能力团队合作能力创新能力及综合运用能力学院重视实践操作依托生产性的教学工厂强调先会后懂按企业的生产流程组织教学使学生在实践能力提高的同时接受企业文化的熏陶享受学习过程的快乐答案来源于2022年苏州工业园区职业技术学院提前招生简章
2022年苏州工业园区职业技术学院高职院校提前招生简章快乐学习，享受学习
2022年苏州工业园区职业技术学院高职院校提前招生第二轮报考指南快乐学习享受学习
2023年苏州工业园区职业技术学院高职提前招生报考指南快乐学习、享受学习
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