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广州高职学校教师待遇

广州高职学校教师待遇
技校网 更新时间:2022-02-03 10:18:34 解决时间:2018-11-17 10:40

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●广州市市政职业学校


学校简介

广州市市政职业学校是广州市教育局属下公办职业学校,国家级重点中等职业学校、广东省示范性中等职业学校。学校开办全日制普通中等职业教育,主要培养城市建设与服务管理类专业技术人才,同时面向社会开展各类职业培训,2011年开始招收新疆班学生。此外,学校2000年起举办高等职业教育,2007年起举办高等特殊教育。

学校办学历史悠久,积淀深厚,始办于1964年,现有元岗校区(天河区元岗路元岗北街161号)为中职校区,花都校区(广州大学市政技术学院:花都区花山镇育才路3号)为高职校区。


●广州市艺术学校


学校简介

广州市艺术学校(广州大学附属艺术学校)创办于1973年,国家重点中等职业学校。学校现有学生1357人,设置12个专业,芭蕾舞、中国舞专业为广东省重点专业,国标专业、美术专业为市重点专业。学校共获各类奖项1962项,其中国际级:298个,国家级558个。学校的毕业生去向有:一是参加全国统一普通高考,进入艺术类高等院校;二是进入各文艺专业团体。我校实施团校合作战略,加强与广州芭蕾舞团的实训合作,并先后与广州市歌舞剧院有限公司、广州市杂技艺术剧院有限责任公司等联合办学。学校与各艺术团体积极创造学生们的艺术实践机会,推进学校教学的实践活动。将课堂中的训练与舞台结合,培养出既具备扎实的基本功底又有舞台表现能力的复合型人才,为培养优秀毕业生提供良好平台。


●广州港技工学校


学校简介

广州港技工学校是隶属广州港集团有限公司管理的公办全日制广东省重点技工学校。1975年建校至今,学校已经成为集技工学历教育、高等教育、职业技能培训、职业技能鉴定、就业指导与服务于一体的综合性教育培训基地,具有丰富的职业技能培训经验,曾获全国职教先进单位、广州市人民政府教育工作先进单位的光荣称号。

  学校实行“技工教育、教育、职业培训”三位一体的多元办学模式,结合地区产业需求,凸显“质量”与“特色”两大要素为区域经济和港口发展服务,培养复合型、实用性、技术型人才。开设了《机电一体化》、《汽车维修》、《港口机械操作与维护》、《现代物流》等技工学历教育专业,目前在校生2600多人,已形成中级工班、高级工班与大专、本科教育相衔接的技能人才培养体系,拓宽了学生职业成长的通道。多年来,学校与广州地区港口物流企业以及黄埔、南沙开发区的200多家企业建立长期稳定良好的实习、就业合作关系,已为社会培养大批生产、管理和服务行业紧缺的中、高级复合型职业技能人才,历年毕业生就业率达98%以上。

 学校与广州市广播广州港集团分校实行一体化办学,开设了本、专科层次的国家大学的学历教育,现有《物流管理》、《工商管理》、《机电一体化技术》、《汽车检测与维修技术》、《机械设计制造及自动化》等专业的本、专科在读学生2000多人。

 学校紧密依托广州港集团雄厚的行业实力,坚持以立足港口服务社会为宗旨,为珠三角地区的企业和社会人员提供职业培训及技能鉴定服务,教学质量有保障,学员学习效果好,培训合格率高,与南沙港、广州本田、广汽丰田、富田日捆公司等大型企业建立长期的培训合作关系,培训业务遍及珠三角地区,在业内享有极高的诚信度。


  技校网友 2018-11-17 10:40
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2020-01-07 05:29

音乐学(教师教育)-广州大学

该专业方向依托的是音乐舞蹈学院音乐系。2005年广州大学音乐舞蹈学院成立,并创建音乐系。该系下设声乐、钢琴、音乐理论教研室,现有教师33人,其中教授5人,副教授14人,讲师14人,教师中博士学位教师13人,现有博士生导师1人,中央音乐学院音乐学研究所兼职研究员1人,省级教学名师1人,“千百十”人才工程省级培养对象1人,建有省级教学团队,是一支年富力强、业务精湛、具有丰富教学经验与研究能力的教师队伍。 音乐系在本科层面设有音乐学(音乐教育)专业,旨在培养优秀的音乐教育专业人才,要求学生学习和掌握音乐教师所需要掌握的专业知识和专业技能,同时用严格的专业训练培养高水平的艺术家。音乐系自2011年起招收硕士研究生,现有音乐与舞蹈学一级学科硕士学位点,以及艺术硕士音乐方向专业学位点。 目前,音乐系已形成了较为完备的本科与硕士研究生课程体系,同时形成了富有岭南本土特色的教学与研究内容,包括:1、高师音乐教育教材建设;2、岭南本土课程体系的创建与研究;3、岭南传统音乐文化的传承与研究。 近年来,音乐系教师在全国各类音乐刊物上发表论文和作品上百篇(件),其中权威刊物和核心刊物论文数十篇,出版专著、教材20多部,获国家社科基金艺术学项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目等国家级、省部级及各类科研项目50多项,多项成果获国家级和省部级奖项,如第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖、广东教育教学成果奖(高等教育)二等奖等奖项。 多年来,音乐系以地方经济社会(行业)音乐人才需求为导向,以应用型音乐人才培养为根本任务,教学以学生为本,不断调整人才培养方案,不断完善教学管理,不断深化教学改革,努力提高办学水平,现已基本形成办学理念先进、教学管理规范、教风学风良好、人才培养质量不断提高的发展局面。
学制学位::学制四年,授予艺术学学士学位。
培养目标::本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,掌握学校音乐教育基础理论、基础知识、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质、应用型的音乐教育工作者。
主要课程::教育学、心理学、声乐、钢琴、器乐、乐理与视唱练耳、学校音乐教育导论与教材教法、多声部音乐分析与习作、合唱与指挥、中外音乐史及名作鉴赏、钢琴即兴伴奏、现代音乐教育技术、中外民族音乐等。
就业方向::学生毕业后主要在教育系统、企事业单位及各类文化艺术机构等部门工作。

体育教师-暨南大学

《运动训练学》(第二版) 1.运动训练学导言 2.运动训练的辩证协同原则 3.运动员竞技能力及其训练 4.运动训练方法及其应用 5.运动训练负荷及其设计与安排 6.运动训练过程与训练计划 7.教练员职责与教练行为 《运动生理学》 1.肌肉活动 肌肉收缩的原理和形式,肌纤维类型与运动能力相关知识。 2.能量代谢 生命活动的能量来源和去路,基本能量代谢途径,运动状态下的能量代谢特点。

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